【正文】 同時(shí)他也真正的體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學(xué)生。堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對(duì)自己的基本要求，在課后成為學(xué)生的大朋友，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的生活，及時(shí)掌握他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的思想動(dòng)態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。 在多年的教育事業(yè)中，馬躍遠(yuǎn)老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡作為倉(cāng)頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人，他嚴(yán)于律己、關(guān)心集體，在課余時(shí)間堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，及時(shí)了解國(guó)家的方針政策，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭 人。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個(gè)小時(shí)，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒有間斷過。 XX 年非典期間，他主動(dòng)承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。 XX 年至 XX 年，他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從 哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。自 1983 年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在每年的上、下學(xué)期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級(jí)的前 3 名，多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng) 從教三十年來，他沒有因個(gè)人的事耽誤一天工作。為此，他利用課余和寒暑假的時(shí)間，學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)，從三年級(jí)開始，逐冊(cè)逐頁地做例題、習(xí)題。如今，這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí)，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。作為班主任，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。面對(duì)好職位、掙大錢的誘惑，他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理，絲毫沒有動(dòng)搖。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分 了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗(yàn)，加上用人不當(dāng)，結(jié)果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。而他因?yàn)閷?duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。 .................... 第五篇：教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料 以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考 ! 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡 (一 ) xxx 老師今年 50 周歲，中專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。學(xué)院共有 28 人參加了 25 本教材的編寫工作，完成了 320 多萬字的教材編寫任務(wù)，其中《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》等 6 本教材由我院教師主編為我院教材建設(shè)做出突出。主要擔(dān)任《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置》、《電力企業(yè)管理》等課程的理論教學(xué)和電力類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、繼電保護(hù)調(diào)試實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性教學(xué)的組織指導(dǎo)；先后擔(dān)任電力 83 3電力 90 4電設(shè) 9334 等班級(jí)的班主任，其中電力 9041 班先后獲得福建省先進(jìn)班集體和全國(guó)先進(jìn)班集體。做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。在小學(xué)英語教師技能大賽中獲得小學(xué)組市一等獎(jiǎng)。這些年來，我一直擔(dān)任小學(xué) 英語教學(xué)工作，送了三屆小學(xué)畢業(yè)班，擔(dān)任小學(xué)英語教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)英語循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人。從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。即使他們升入初中以后，我這個(gè)班主任 。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生 。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài) 。 在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。然而，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔(dān)心我這個(gè)的年輕人能否勝任這份工作。得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信 任 。 師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 (三 ) 本人是自畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，已有 13 個(gè)年頭了。自踏上三尺講臺(tái)那天起，我就把一顆心全交給 了學(xué)生。我愿做一朵愛的云，化作雨露去滋潤(rùn)他們的心靈。人們常說：學(xué)生是花朵，老師是培育花朵的園丁。“謝謝您，老師，您常用朋友的身份鼓勵(lì)我，寬容我的過失，有您的陪伴，我有信心將路走好。我得知后并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。例如，我 2021 年 9 月調(diào)入羅小，接手一個(gè)五年級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作，由于剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，又是中途接班，困難重重。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中 。學(xué)校的愛心捐款我?guī)退隣?zhēng)取，寒冷的冬天給她買一副小手套，給她的日記寫 上溫馨的評(píng)語??漸漸的她的臉上有笑容了，她的朋友多了，成績(jī)也提高了，終于有一天，她交給我一篇日記：“??我雖然沒有媽媽 !但我多想有個(gè)媽媽呀 !老師，就讓你來做我的媽媽好嗎 ?你放心，我一定聽你的話做個(gè)自立自強(qiáng)的孩子??”那一刻，我的心一下刺啦啦的疼起來，淚水模糊了眼睛，但我也明白，張?bào)湟呀?jīng)徹底擺脫了過去的陰影。我找她談話，她戒備地看著我，用沉默作答 。我與他們年齡相差不過十幾歲，一樣是愛笑愛玩，我有時(shí)像老師引領(lǐng)著他們遨游在知識(shí)的海洋里 。一個(gè)教師，只有走進(jìn)學(xué)生心靈，才能讓其“親其人，信其道” ,成為他們真正的朋友，達(dá)到心與心的交融。以心動(dòng)心，以心育心，以心聚心。帶 著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)13 個(gè)年頭了。 五、缺點(diǎn)不足和改進(jìn)的方向。長(zhǎng)年來，我是最了解學(xué)生的老師，學(xué)生最將愛的老師。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有前途，每個(gè)孩子都可塑造，眾生平等。不喝酒、不抽煙、不打牌更不賭博、不搞謀求其他收入的任何活動(dòng)與職業(yè)、不貪戀任何公私 (當(dāng)然含學(xué)生 )財(cái)物，熱愛勞動(dòng)、詩書與藝術(shù)。 無論是班級(jí)管理、教學(xué)授課，還是課余生活中總能以愛自己孩子之心發(fā)自肺腑地對(duì)學(xué)生關(guān)愛鼓勵(lì)、溝通了解、排憂解難。 曾創(chuàng)造過本是勢(shì)均力敵的三個(gè)平行班，連帶兩年后，年級(jí)前六都在我班的佳績(jī)。 我的工作獲得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、全體老師的一致好評(píng)。其中一連三年兼授雙班語文，長(zhǎng)期 擔(dān)任班主任工作，前年和去年任畢業(yè)班語文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)無論是在全縣還是本校中考學(xué)科中都名列前茅。 平時(shí)還抽空廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源，以不斷充實(shí)知識(shí)、更新理念、改進(jìn)方法。從教近十年來，先后曾多次獲得鄉(xiāng)縣市省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，榮獲過 骨干教師 ， 師德先進(jìn)個(gè)人 ， 優(yōu)秀教師 等榮譽(yù)稱號(hào)，多次發(fā)表縣市省級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。他常說：“我選擇了教育，一生無悔 !”面對(duì)新形勢(shì)，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的愛心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(zhǎng)。他的這些行為，對(duì) 學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的榜樣。 二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)。 2021 年為迎接省教育復(fù)檢，他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室，組織隊(duì)員制作科技作品上千件，十佳教師先進(jìn)事跡從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺(tái)上，受到了省、市、縣檢查組的好評(píng)和贊揚(yáng)。每天放學(xué)后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí)，一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。他的工作量是別人的幾倍，但每項(xiàng)工作都能出色完成，教師先進(jìn)事跡演講稿得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。 XX年暑期開學(xué)，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱。優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了小學(xué) 16 年級(jí)的數(shù)學(xué)教材教法。 他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。那是 1999 年時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了。當(dāng)民師月掙 200 元錢，他一干就是二十年。而作為民師的他，每月工資只有 二、三百元，這對(duì)于我一個(gè)上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說，確實(shí)微不足道。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，農(nóng)村教師先進(jìn)事跡我愿意當(dāng)一輩子傻子。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機(jī)會(huì)，但都沒有動(dòng)搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。他 1976 年參加教育工作， 1985 年 3 月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。辦會(huì)，他特別注意通知到位和會(huì)場(chǎng)服務(wù) 。王鑫同志更具有果斷、節(jié)奏快、效率高的工作作風(fēng)和躬身先苦的情懷。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)協(xié)調(diào)，他主動(dòng)超前，敢參敢謀 。 三、工作勤懇，致力奉獻(xiàn) 辦公室工作綜合性強(qiáng)、服務(wù)面廣、辦理的事務(wù)多，又往往是矛盾的統(tǒng)一體， 一個(gè)電話，一篇材料，一件日常小事，都有可能成為焦點(diǎn)，導(dǎo)致“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。生活中，擠出時(shí)間抽空學(xué)，多方面提高自己，參加工作短短幾年就成為了一名素質(zhì)過硬的復(fù)合型人才。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)基本理論、方針、政策，領(lǐng)悟黨的各項(xiàng)會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，尤其是新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性要做到的“六個(gè)堅(jiān)持”，牢固樹立“ 八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，模范遵守社會(huì)主義道德規(guī)范，具有較強(qiáng)的為人民、為黨、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和較高的政治素養(yǎng)，是一名政治合格的共產(chǎn)黨員。作為一名共產(chǎn)黨，他處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。他常說：“我選擇了教育，一生無悔 !”面對(duì)新形勢(shì)，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的愛心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(zhǎng)。他的這些行為，對(duì)學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用，成為