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正文內(nèi)容

成績(jī)退步檢討書[共5篇]-wenkub.com

2025-04-25 23:49 本頁(yè)面
   

【正文】 下面選擇兩篇寫的較 好的試卷分析予以點(diǎn)評(píng),以加深同學(xué)們的直觀印象,并得到啟迪,以后寫的時(shí)候,能有所借鑒。因?yàn)樵诟鞣N錯(cuò)題里,有的屬于小失誤,有的卻丟分嚴(yán)重,屬于重點(diǎn)分析闡述的對(duì)象,三言兩語(yǔ)不能揭示問題的實(shí)質(zhì),錯(cuò)誤的性質(zhì),補(bǔ)救的措施。以后對(duì)本冊(cè)課本中要求掌握的成語(yǔ),我不僅要背誦牢記,還要搞清含義,正確寫出每個(gè)成語(yǔ)。 大致環(huán)節(jié)是: 羅列錯(cuò)題,標(biāo)明丟失分值。 學(xué)習(xí)上也是如此,有的同學(xué)知識(shí)死穴是拼音、字詞句、古詩(shī)、標(biāo)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí),有的是口語(yǔ)交際,有的是閱讀分析,還有的是作文。 我非常感謝老師對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正,我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上,請(qǐng)老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn),使我取得更大的進(jìn)步! 篇二:中學(xué)生成績(jī)退步 檢討書 考試的目的是什么?不是讓大家來(lái)比試誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高,誰(shuí)得到老師的夸獎(jiǎng),而是通過檢測(cè),暴露出每個(gè)人的知識(shí)薄弱點(diǎn),也是秦老師常說(shuō)的知識(shí)死穴。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。在深刻的自我反思之后,我決心在本學(xué)期一定做到以下幾點(diǎn): 一,按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份,對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。 歷史課上,當(dāng)歷史老師講到神秘的遠(yuǎn)古歷史時(shí),我會(huì)緊繃著心詳細(xì)聽著歷史的進(jìn)展會(huì)是怎么樣的,但是老師想說(shuō)又不想說(shuō),讓我等待不及,于是自己翻開書,在書上找到了相關(guān)知識(shí),就覺得也沒什么,老師何必大驚小怪的,于是就自己做其他作業(yè)或做小動(dòng)作和同學(xué)說(shuō)悄悄話,不在聽從歷史老師講的內(nèi)容,歷史老師布置的作業(yè)全事卷子或單元測(cè)試,我們都有答案,根本連題都沒看,就抄上去了。我自以為平時(shí)作文寫得還可以,但在考試的時(shí)候,寫的作文不是很理想,所以考的成績(jī)也比較差。您要求的單詞、筆記,多讀,多背,多寫,我經(jīng)常都只是毫不在意的讀讀,而且都沒讀好。中學(xué)生成績(jī)退步檢討書,我們來(lái)看看。由于我學(xué)得不牢固,諸如粗心大意,沒看清題目的事情我就不想多說(shuō)了,我知道這些理由說(shuō)出來(lái)都是不能成立的,因?yàn)?,這所有的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實(shí),未能對(duì)老師們的辛勤勞作做出回報(bào),我越來(lái)越清晰地感覺到我是一個(gè)對(duì)自己,對(duì)父母,對(duì)老師不負(fù)責(zé)的人。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望父母 (老師)能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。 平時(shí)生活懶散。 影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能得到提高,違背父母的意愿,實(shí)乃不孝。就像在這次考試前,我因?yàn)樘肟己锰o張導(dǎo)致我焦慮失眠,第二天精神狀態(tài)極其不好。于是,今天,我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語(yǔ)這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語(yǔ)的決心?,F(xiàn)在多虧了老師及時(shí)地批評(píng)我的錯(cuò)誤,指正了我的問題??墒俏页煽?jī)這樣糟糕就充分說(shuō)明了我沒有做好本職工作,一個(gè)人連本職工作也做不好,這個(gè)人就是很失敗的。這淚,是內(nèi)疚的淚,是自責(zé)的淚,是悔恨的淚 !這淚,如沉重的水銀,落在、打在、沖擊在我的心上 ! 也許有人說(shuō),兩分不算什麼。 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。然而有時(shí)候又控制不住自己,總想著上網(wǎng)。還有,我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛病。 二是我不知道什么時(shí)候有了個(gè)大毛病 發(fā)呆。這么說(shuō)有些籠統(tǒng),其實(shí)它可以分為很多小原因。 第四篇:成績(jī)退步檢討書成績(jī)退步檢討書范文 1 尊敬的老師: 您們好 !現(xiàn)在我懷著愧疚的心情 ,寫下這份檢查 .以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。此次錯(cuò)誤以后,我也看到了一些新聞,講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒有好的學(xué)??梢陨希耶?dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡(jiǎn)陋。 尊敬的班主任老師: 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況,很明顯是我這段時(shí)間以來(lái)不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。此致 !篇五 :成績(jī)嚴(yán)重退步的檢討書 成績(jī)嚴(yán)重退步的檢討書 前言:學(xué)生的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí),通常來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)就是聽課理解老師所傳授的知識(shí),理解課本上的內(nèi)容。此次錯(cuò)誤以后,我也看到了一些新聞,講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒有好的學(xué)??梢陨?,而且當(dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡(jiǎn)陋。憶起當(dāng)時(shí),環(huán)顧現(xiàn)在,我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化,跑出去給舍友打電話,拼死也要上課的!但,悔亦晚矣, 篇四:成績(jī)嚴(yán)重退步的檢討書 成績(jī)嚴(yán)重退步的檢討書 尊敬的班主任老師: 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況,很明顯是我這段時(shí)間以來(lái)不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。 然而,正如高爾基說(shuō)過的那樣 —— 當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候,磨難和失敗就接踵而來(lái)了。后重重地壓在我身上,讓我不能動(dòng)彈。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生 活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。自己讀 懂題意,分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力,很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分,太可惜了。 在基本知識(shí)中,填空的情況基本較好。無(wú)論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。也應(yīng)證了平常我對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句話:“書本知識(shí)真正掌握了,試卷的 85 分就能拿下了,還有的 15 分來(lái)源于你的理解、分析、拓展能力了。(黃慧妍) 我還有一大知識(shí)死穴,就是“根據(jù)課文內(nèi)容填空”,因?yàn)橐蟊痴b的課文段落我沒有背熟,導(dǎo)致考試做這一題的時(shí)候,我腦子里一片空白。看來(lái),我的閱讀分析能力還很差。摻雜個(gè)別英語(yǔ)單詞,讓試卷分析變得不那么枯燥了?!军c(diǎn)評(píng):“發(fā)明”加了引號(hào),自然不是本意,這個(gè)詞是諷刺自己粗心的,有蔑視、痛恨自己的味道?!军c(diǎn)評(píng):怎么辦呢?應(yīng)該得出一條經(jīng)驗(yàn):把同一單元幾課中的人物特點(diǎn)放在一起對(duì)比復(fù)習(xí),就不容易混淆了?!拔禐閴延^”的“蔚”,我以為是心字底的“慰”,就寫了上去,又以錯(cuò)誤的思維去檢查,這個(gè)字當(dāng)然沒寫對(duì)?!军c(diǎn)評(píng):總寫大概情況,簡(jiǎn)明扼要,棒。【點(diǎn)評(píng):作文的要求可以抄下來(lái)?!军c(diǎn)評(píng):補(bǔ)救措施可以寫一寫?!课覓炝穗娫?,想了想,忽然,我高興地跳了起來(lái),大喊 :“我曉得了,我曉得了!秦老師說(shuō)過修改句子不能改變句子原來(lái)的意思,原句是 ?樹木 ?,我寫 ?植物 ?,范圍太大了。”我把“樹木”改成了“植物”,老師打了叉。 其實(shí),這一題在練習(xí)冊(cè)中出現(xiàn)的,秦老師直接搬到試卷里了。【點(diǎn)評(píng):莊智鵬厲害呀,他不迷信老師的批閱,敢于提出自己的困惑,這是一種難得的品質(zhì)。 ???????????????????????????????? 例子一: 語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷分析 我們已經(jīng)舉行了一次期中測(cè)試,我早就想過:我的知識(shí)死穴,你要現(xiàn)身了,【點(diǎn)評(píng):幽默讓文字生動(dòng),幽默是一種力量】等我知道了,一定會(huì)像人沖屎一樣把你沖掉。通常來(lái)說(shuō),閱讀分析和作文占了整張?jiān)嚲淼陌氡诮?,?yīng)該要詳細(xì)分析的。 這樣一題題分析出學(xué)得不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn),失誤原因,【原因是多方面的,除了因考的時(shí)候粗心,丟字丟標(biāo)點(diǎn),不按要求答題外,還有復(fù)習(xí)不到位,上課沒聽懂,課后沒有主動(dòng)問,平時(shí)作業(yè)中錯(cuò)誤不能及時(shí)搜集整理到糾錯(cuò)本里,或雖然整理了,卻沒有引起重視,經(jīng)常溫習(xí)等各種原因】,思考解決方案,有的放矢,亡羊補(bǔ)牢,必然幫助自己從失敗的泥濘中爬起,充滿信心地迎接下一次的考驗(yàn)?!就惖男☆}目就選一個(gè)即可】如:成語(yǔ)填空“()為壯觀”,我把“蔚”寫成了“慰”,被扣了 分; ( 2)分析原因。找出自己的知識(shí)薄弱點(diǎn),分析失誤原因,對(duì)癥下藥,采取 積極有效的補(bǔ)救措施,解開死穴,我們的成績(jī)?cè)趺茨懿惶岣吣兀? 而寫試卷分析,是一種自我總結(jié)自我反思的妙招。 中華武術(shù)中,有一種神奇的功夫叫點(diǎn)穴。四,在上課時(shí)一定認(rèn)真聽講,積極回答思考問題,把精力用在學(xué)習(xí)上。 二,用心克服生活、學(xué)習(xí)上的懶散、服從學(xué)校的規(guī)定,努力為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)光。 地理課上,由 于自己覺得那些知識(shí)都是非常眼淺的,自己看圖就會(huì)學(xué)會(huì),所以在老師講課的時(shí)候,我都去翻后面的知識(shí)看,前面都知識(shí)只是偶爾看圖學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn),但是一離開圖冊(cè),就不知道了怎么辦,而且還經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講,只希望快點(diǎn)打鈴,打鈴后老師就可以講我們都喜歡都小故事了,所以心里都和秒鐘牽連著,沒有用心去學(xué)習(xí),只是想聽最后幾分鐘的小故事。 數(shù)學(xué)課上,由于我覺得那些數(shù)字太“繚亂”了,所以我經(jīng)??粗粗妥呱瘢袝r(shí)甚至一上課就不認(rèn)真聽講,課后看看例題,類似的題雖然很快就會(huì)做了,但是如果類似的題變一種形式,絞 盡腦汁才想的出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。特別是寫英語(yǔ)短文差,經(jīng)常搞不清楚主、謂、賓的順序。 在這個(gè)月里,我要改掉這些毛病,要盡量將各科的分?jǐn)?shù)提上去,不在讓關(guān)心我的人失望! 檢討人:楊珊珊 2021年 11 月 6 日篇二:中學(xué)生成績(jī)下降檢討書 中學(xué)生成績(jī)下降檢討書這次我懷著萬(wàn)分的抱歉給你寫下了這份檢討書。無(wú)論怎么努力,成績(jī)就是上不去。更是因?yàn)槲覍?duì)書本內(nèi)容的不熟悉而不知道某件重要的事情發(fā)生在什么時(shí)候,也不知道當(dāng)此時(shí)發(fā)生時(shí)有什么背景、條件等。更重要的一點(diǎn)就是一些重要的數(shù)學(xué)公式記得不牢固,從而導(dǎo)致在做數(shù)學(xué)題目的時(shí) 候會(huì)將公式用錯(cuò)或者是不知道何時(shí)該用何種方法的公式。時(shí)間一緊,我在算的時(shí)候便會(huì)算錯(cuò),以至于我原本會(huì)做而且能做的好的一道題目算錯(cuò),失去這道題目的分?jǐn)?shù)。只是把錯(cuò)誤的題目按照老師所講的步驟抄在錯(cuò)題 本上。我也刻意的告訴自己不要走神,要時(shí)刻跟著老師走,可是,最后發(fā)現(xiàn)這根本不行,我做不到。請(qǐng)老師相信我,我一定要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后努力學(xué)習(xí)一定要在生物科目上取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成績(jī)。而我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)知識(shí),我知道自己犯了錯(cuò)誤。誠(chéng)然,我在平時(shí)真的是沒有花多少時(shí)間與精力在生物科目的學(xué)習(xí)上,這才最終導(dǎo)致我的生物成績(jī)不及格。這樣不僅能使我們積累 更多知識(shí),更能豐富我們的生活。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。 學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。但是,我卻沒有做到,沒有聽,沒寫好,沒背好,什么都只做了三分之一,導(dǎo)致成績(jī)不理想?? 此次考試后,我深刻檢討,認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn): 思想覺悟不高,對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。憶起當(dāng)時(shí),我當(dāng)時(shí)就因?yàn)樘箲]不好好復(fù)習(xí) ! 但,悔亦晚矣,悔亦晚矣 !而其他那些諸如粗心大意,沒看清題目的事情我就不想多說(shuō)了,我知道這些理由說(shuō)出來(lái)都是不能成立的,因?yàn)椋@所有的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實(shí),還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問題的水平。直到現(xiàn)在,老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,不能辜負(fù)老師對(duì)我們
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