【正文】 只要心中有愛，便會有關懷！ 心中時刻裝著學生，像愛自己的孩子一樣，呵護他們成長的老師是可親的！能把自己的愛無私地播撒在千千萬萬個孩子們的心田，這樣的愛是高尚的！ 見賢思齊，榜樣的力量是無窮的。”我一把拉過他激動地說到，“好樣的！張望同學，你是咱們班的功臣！”。我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他、關心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個可憐的孩子?！? 春雨細微，潤物無聲，春風有情，暖人心脾。暫時的貧窮、命運的不公， 只有通過自己的努力才能改變，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。學生們早已回家，我到班里一看，張望同學正坐立不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就??”說著，他一個大小伙竟哽咽起來。環(huán)顧四周，我不禁鼻子發(fā)酸：這是怎樣的一個家??！黝黑的墻壁，屋里沒一件象樣的家具，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易！我掏出兜里僅有的一百元錢，塞到孩子手里語重心長地說，“張望同學，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了！”臨走時，他用發(fā)顫但卻認真的聲音說：“老師，我將 來一定還你！” 這次家訪之后，他似乎很在意我對他的評價，行為習慣有所收斂。再加上平時自制力差，養(yǎng)成了很多不良習慣：不思學習、經(jīng)常曠 課遲到，是典型的問題學生?？磥砼^進的種子已在他的心中生根、發(fā)芽！ 還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準備休息。春天是播種希望和享受溫暖的好季節(jié) 。 追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。俗話說當事者迷，旁觀者清。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己。再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮斗終身的思想。 100 萬中小學教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關鍵，是提出高教育質(zhì)量的關鍵，是發(fā)展綜合國力的關鍵。 愛是教育的基礎。 我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起 陪我笑；在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。”我忍不住的笑了，原來孩子是那樣的容易滿足，只要一個小小的表示，就可以讓他們高興好長時間。我看到笑容正從他的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她。孩子的每一句話、每一個動作都深深的 印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。用真誠開啟心靈 ?！笔沁@個時代的召喚， “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。 放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們?nèi)羞@支隊伍里！ 它是一種精神： 是吳校長的務實敬業(yè)！是周書記的嚴肅認真！是張校長的平易近人！它是一種狀態(tài)： 是申愛紅老師的風風火火！ 是喬新芬老師的雷厲風行！它還是一種風格： 是胡艷杰老師的生動、風趣！ 是韓喜安老師的敏捷思維、巧妙方法！ 是王雙梅老師的精益求精！ 是鄭小偉老師的儒雅從容！他更是一種奉獻： 是王霞老師中午不回家休息、細心輔導學生；拖著帶病的身體、咬牙堅持上課！也是胡素云老師丟下無人照料的女兒毅然接住領導交給的任務！ 不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。旁邊有一行小字：你能猜出 最下面的這個人是誰嗎？有人說是含辛茹苦無怨無悔撫養(yǎng)我們的父母，有人說是嘔心瀝血在實驗室里白了頭發(fā)的科學家，有人甚至以為是我們?nèi)绽砣f機的總書記、是我們可敬可愛的溫總理??答案揭示的時候，人們看著“教師”兩個字 —— 沉默了！ 是啊，哪一個人不是在老師的指導下走出愚鈍，成就聰慧的？哪一個人不是在老師的教育下于邊沿止步，回到正途的？哪一個人不是由老師牽著手暢游在知識的海洋、翱翔在理論的天空，為未來的劈波斬浪、直沖云霄打下堅實的基礎呢？“教師” —— 別人看來，只是一個職業(yè)的稱謂；對于我們，則是生活的全部。）業(yè)的稱謂；對于我們，則是生活的全部。 任憑歲月更替世事滄桑 ,任憑青春流逝憔悴 紅顏 ,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天！ 傾盡一生 無怨無悔 傾盡一生 無怨無悔 曾經(jīng)在《讀者》上看到過一幅圖片：一群人站在一個人的肩膀上，伸出雙手擎著天。 如今，我已堅守崗位十五個年頭，少了剛踏上講臺時那份難掩的靦腆，多了教師隊伍那股飛揚的熱情。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利， 更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。經(jīng)過我一個星期的清洗護理，他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。你一定有過很多很多的夢想。用智慧孕育成長 。 “立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。 “為什么我的眼里常含淚水 /因為我對這片土地愛得深沉”。果真，這位同學因此改掉了小動作的習慣。 沒幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺電腦，鼠標鍵盤都是 USB 接口的，裝機人員在操作過程中采用了熱插拔鼠標鍵盤的方法，剛才上課的時候，使用多年的鼠標靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標沒什么區(qū)別，自己可以解決這個問題，所以動手模仿裝機人員插拔鼠標。我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。下課前，我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給楊老師夾回到書里。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心房，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。 12 年教學的經(jīng)歷與實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師 用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。用真誠開啟心靈 。”是這個時代的召喚， “春蠶到死絲方盡 ，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。 放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不 可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們?nèi)羞@支隊伍里！ 它是一種精神： 是吳校長的務實敬業(yè)！是周書記的嚴肅認真！是張校長的平易近人！它是一種狀態(tài)： 是申愛紅老師的風風火火！ 是喬新芬老師的雷厲風行！它還是一種風格： 是胡艷杰老師的生動、風趣！ 是韓喜安老師的敏捷思維、巧妙方法！ 是王雙梅老師的精益求精！ 是鄭小偉老師的儒雅從容！他更是一種奉獻： 是王霞老師中午不回家休息、細心輔導學生；拖著帶病的身體、咬牙堅持上課！也是胡素云老師丟下無人照料的女兒毅然接住領導交給的任務！ 不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。旁邊有