【正文】 1。從他們的經驗中我體會到數學的核心 —— 問題 。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的 學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。 三、課堂教學 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地， 是學生茁壯成長的快樂園。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。 三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。 六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。 五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。 四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài) 。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。 具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在 問題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成 為一個團結向上的班集體。 特別要做好以下幾點： 1 加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。 加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。 (2)、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 實踐活動 (1)、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。 口語交際 (1)、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。 培養(yǎng)獨立識字的能力，學習生字，能讀準子音，認清字形。本班多數學生的語文基礎知識還可以，有少數學生語文基礎較差，需要教師給以最基本的指導。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。需要特別指出的是，要求認識 的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。教材最后是兩個生字表?！罢故九_”──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切 相關的成語韻語、對聯、節(jié)氣歌、古詩詞等內容 。有識字任務，沒有寫字要求。特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。這幾部分相互聯系，構成一個有機的整體。走進科技的世界。用心思考、勇于創(chuàng)造 。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當的比例。 總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學工作而努力。 積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言 傳身教、為人師表。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。 第四篇： 2020 小學語文教師工作計劃優(yōu)秀模板 語文老師在新的教學活動中要堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主 題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。 字母教學目標 1)字母在單詞中的發(fā)音。 培養(yǎng)正確的書寫習慣 。第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現的新內容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。平時英語的作業(yè)檢或任務由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。 后進生轉化措施 在差生轉化方面，我要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。 趣味故事教學 本冊書每單元 C 部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言學習的作用，應該注 意： 在每節(jié)課中滲透。(3)、充分發(fā)揮 TPR 活動的優(yōu)勢， (Let’ sdo)并可以進行改編。 詞匯教學 (Let’ slearn/Let’ sdo) 學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。 五、教學措施 會話教學 (Let’ stalk/Let’ splay) 學生很愛玩，好表現自己。 能聽、做、演 18 個游戲。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。 三、教學目標 本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心 。主要的情況就是學生比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督。 ，努力學習現代教理論，提高自身教育教技能。 ，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。 ③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。 (4)、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調。 (5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。 四、教學目標 知識目標 (1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學 基本要求》編寫而成的。由于部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。 以上是我對本學期的工作安 排，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作，更加努力的學習，豐富自己的綜合知識，和雙語共成長。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。用正確的口形，唱好。 二、對學生的要求 發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣 。 多看多聽其他的課程，從中總結經驗。 設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。為能使學生上好課做好充分的。 積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節(jié)奏感。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協調能力和自編能力。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。聽辯并說明音的強弱差別。知道音有強弱。按教師的手勢，整齊地歌唱 。 本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學： 一、發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用與高段的學生為主。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐 一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協作教育。 本學期，我擔任二年級兩個班數學教學工作。 因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平 。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。 因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。以下是我的個人計劃： 一、加強學習，提高認識 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。 四、關愛學生，無私奉獻 本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參 加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。 教師工作計劃 新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。 開展聽課、評課的研討活動，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。本學期繼續(xù)組織教師認真學習《鹽城市中小學“讓學引思”課堂教學規(guī)范 (試行 )》，在教學過程中，堅持在“讓”上做文章，“引”上下功夫，要深刻理解“讓學引思”的內涵特征，提高課堂教學質量，注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行 推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。教案的 設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。 二、工作思路 以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點以課堂教學為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作得以有效落實。以下是給大家整理的 2020小學數學教師工作計劃模板最新 .希望可以幫到大家 教師工作計劃 我校數學組共有教師 24 人，大多數已從事數學教學工作多年，他們業(yè)務能力強，教學方法先進靈活，能較好地勝任數 學學科的教學工作，教學實績也不錯，同時，也有幾位任教數學時間不長的年輕教師，他們雖然有滿腔的工作熱情，較新的數學理念，但由于他們教學經驗欠豐富，組織駕馭課堂的能力也有待提高。 積極開展學生互幫互學活動。 經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長。 從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。 ，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。并學會準確認識時間。 、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。 、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。 ，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。 ，選擇教學策略。 ，探索規(guī)律。結合具體情境，感知圖形知識與實際生