【正文】 其實(shí)，作者對(duì)安妮熱愛(ài)自然，渴望幸福生活的刻意塑造，最終還是作者人生態(tài)度和是非觀念真實(shí)反映。 吉爾巴特是安妮的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)榧獱柊吞卣f(shuō)了安妮的紅頭發(fā)像極了紅蘿卜，所以安妮記了仇，一定要在學(xué)習(xí)上打 敗他。 瑪利亞和馬修是收養(yǎng)安妮的好心人，他們富有同情心，在樹(shù)林子里擁有一個(gè)風(fēng)景秀麗的綠屋。從這些和其它等等中我發(fā)現(xiàn)了安妮這個(gè)可憐又幸運(yùn)的女孩內(nèi)心深處的樂(lè)觀與她對(duì)美好生活的追求。在來(lái)到綠屋后，安妮認(rèn)識(shí)了既懂事又漂亮的戴安娜，此后又因安妮的活潑、好動(dòng)、不拘小節(jié)，她干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。 第五篇：《綠屋的安妮》小學(xué)生讀后感 《綠屋的安妮》講述的是一個(gè)孤兒的故 事： 愛(ài)德華王子島上有一對(duì)老兄妹，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻鬼使神差的收養(yǎng)了一個(gè)女孩。安妮以她率真、正直的性格綻放了友誼之花，也通過(guò)自己的努力奮斗、頑強(qiáng)拼搏收獲了學(xué)業(yè)上的累累碩果，但當(dāng)馬修去世 ，獨(dú)留瑪利亞一人苦守家業(yè)時(shí)，安妮毅然決定要放棄到雷多蒙大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，在家鄉(xiāng)找一份教師的工作，照顧年老的瑪利亞。 剛接觸這本書(shū)時(shí)，我并不是十分喜歡這個(gè)簡(jiǎn)單、普 通、話太多的女孩，因?yàn)槲覈?guó)傳統(tǒng)觀念上女子是要做到嫻雅淑德、落落大方的，要“水”一般的女子，而安妮卻恰好與此大相徑庭：在得知不能留在綠屋時(shí)怨言說(shuō)了十籮筐，經(jīng)常惹瑪利亞生氣，因任性、固執(zhí)往往會(huì)闖出禍端??安妮簡(jiǎn)直是一個(gè)“可樂(lè)”樣的女孩了，可樂(lè)會(huì)“咕嚕咕?！钡拿安煌?，她是一直闖禍、說(shuō)話不止。 其實(shí)，人生的反復(fù)無(wú)常曾讓安妮困惑和失落過(guò)，但安妮還是相信，人生的旅途盡管遙遠(yuǎn)，但也充滿了幸福。而且，不管任何人遇到困難和不高興時(shí)，安妮這個(gè)小甜心總會(huì)讓人破涕為 笑和給人戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。 其實(shí)我有時(shí)認(rèn)為文中安妮的性格簡(jiǎn)直就是我的影子。 翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我的好奇之旅開(kāi)始了。就像書(shū)中說(shuō)的一樣：一個(gè)人，并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。但是安妮對(duì)于這并不驕傲，自大。安妮在書(shū)中，安妮給一條普通的小河取名叫“閃亮的湖水”，對(duì)于極為平常的林蔭道，安妮叫它是“花朵隧道”。蒙哥瑪麗用生動(dòng)地筆調(diào)講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公安妮。 我一直有一個(gè)認(rèn)為，在我們的生活中，也許我們會(huì)因?yàn)橐恍┬⌒〉氖虑椋阌X(jué)得生活不如意，仿佛自己是世界上最難過(guò)的 那一個(gè)人，有時(shí)候我們應(yīng)該自問(wèn)，我們健康嗎？我們很健康！我們四肢健全嗎？我們不缺胳膊少腿的！我們能清楚的表達(dá)自己?jiǎn)?？我們能大聲說(shuō)出自己的想法，那么我們有什么不滿意呢？我們有什么資格去覺(jué)得自己的處境是最凄慘的？對(duì)于生活，我們的 39。有快樂(lè)的，悲傷的，可笑的，尷尬的許許多多的事，讓馬修兩兄妹沒(méi)有了起初不愿意收養(yǎng)安妮的想法。 《綠屋的安妮》讀后感 2 《綠屋的安妮》是一名名叫蒙格馬利的加拿大的作家所寫(xiě)。 書(shū)中最令我感動(dòng)的地方是：安妮面對(duì)生活中種種困難都不放棄自己的理想。在我的 眼里，安妮是個(gè)熱愛(ài)自然、渴望親情的女孩子，雖然有些人厭煩她愛(ài)說(shuō)話的性格，但我很愿意與她成為好朋友，這樣我的生活就會(huì)變得妙趣橫生了。莫德那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是幫大家整理的《綠屋的安妮》讀后感范文（通用 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 最后的結(jié)局是溫暖的、 美好的、感人的，也把“安妮”這個(gè)形象永遠(yuǎn)地烙在了我的心中。 但是，當(dāng)我真正走進(jìn)、置身于這本書(shū)里時(shí)，我竟對(duì)她著迷，甚至崇拜她了。用我們的真率、活潑、自然與熱情讓我們的“綠屋”永遠(yuǎn)充滿活力吧！ 第三篇：《 綠屋的安妮》讀后感 《綠屋的安妮》寫(xiě)的是一個(gè)孤兒的故事：愛(ài)德華王子島上有一對(duì)老兄妹，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻鬼使神差地收養(yǎng)了一個(gè)女孩。而作為一個(gè)孩子，天真活潑便是她的本性。不要太過(guò)在意于我們的外表，不能驕傲自滿，對(duì)事情要持樂(lè)觀的態(tài)度。她最終以優(yōu)異的成績(jī)考入了大學(xué)，但她卻為了養(yǎng)母放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，她上學(xué)時(shí)把一個(gè)成績(jī)特別好的同學(xué)當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，立誓一定要把他比下去。一些在我們看來(lái)是司空見(jiàn)慣的事物，到了安妮的嘴中，就好像變了味兒，都充滿生機(jī)與活力。 一年后，馬修死了，安妮長(zhǎng)大了，這個(gè)故事也結(jié)束了，但安妮留在我腦海里活潑的畫(huà)面就像一道陰影，使我忘不了，安妮也給了我啟發(fā)，啟發(fā)我要做一個(gè)懂事的小女孩，我一定要做一個(gè)懂事的小女孩！ 安妮，這一個(gè)活潑好動(dòng)、不拘小節(jié)、天真聰明、頑皮、善言、倔強(qiáng)的小女孩，她有著豐富的想象力和夸張言辭。這使我感悟到，不是自己的親人也能勝似親人，只要是有真的感情，是不是親人也無(wú)所謂。也發(fā)現(xiàn)跟安妮在一起說(shuō)話很有趣，就讓安妮留了下來(lái)。 讀了這本書(shū)，安妮的 形象躍然紙上，你好象就和她生活在一起似的，她那可愛(ài)的面孔讓你久久忘不了，夢(mèng)里都能見(jiàn)到。誰(shuí)知這個(gè)本來(lái)使他們失望的女孩子給他們帶來(lái)了意想不到的快樂(lè)，讓他們本來(lái)枯燥乏味的生活因?yàn)橛辛税材荻兊秘S富多彩，變得更加有意義。 第二篇：綠屋的安妮讀后感 安妮有著豐富的想像力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生，綠屋的安妮讀后感。安妮以她率真、正直的性格綻放了友誼之花，也通過(guò)自己的努力奮斗、頑強(qiáng)拼搏收獲了學(xué)業(yè)上的累累碩果，但當(dāng)馬修去世，獨(dú)留瑪利亞一人苦守家業(yè)時(shí)，安妮毅然決定要放棄到雷多蒙大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，在家鄉(xiāng)找一份教師的工作，照顧年老的瑪利亞。 剛接觸這本書(shū)時(shí)，我并不是十分喜歡這個(gè)簡(jiǎn)單、普通、話太多的女孩，因?yàn)槲覈?guó)傳統(tǒng)觀念上女子是要做到嫻雅淑德、落落大方的，要“水”一般的女子，而安妮卻恰好與此大相徑庭：在得知不能留在綠屋時(shí)怨言說(shuō)了十籮筐