【正文】 無(wú)論怎么樣，我都不會(huì)放棄繪畫(huà)。它現(xiàn)在會(huì)伴隨著我走下去，我相信，以后也會(huì)，繪畫(huà)會(huì)伴隨著我的一生。 此外，服裝設(shè)計(jì)和家居裝潢我也很喜歡。不光是漫畫(huà)，其他的我也非常喜歡。雖然沒(méi)有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫(huà)人物畫(huà)得更好。繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。再看看王羲之的《蘭亭序》，又是清亮如溪。“冷霜”散發(fā)出一種寒氣，“幽深”又讓我進(jìn)入到寧?kù)o的森林。而行書(shū)流暢自如，正楷卻又端正無(wú)比，狂草竟是那么的奔放。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)這種特別的藝術(shù)是不同于其他的，從楷行草隸篆到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，他們經(jīng)歷了都少風(fēng)霜，我們很難想象。是什么力量使我有這般動(dòng)力？是因?yàn)槲抑?，?shū)法是一種很有用的東西，它可以引領(lǐng)我進(jìn)入佳境；他可以幫助我走向成功的道路；它還可以給我?guī)?lái)快樂(lè)的時(shí)光，從而使我更加熱愛(ài)它。也許就是從這個(gè)時(shí)候起，我就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣?，F(xiàn)在，學(xué)書(shū)法的經(jīng)厲歷歷在目： 在我很小的時(shí)候，每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，院子里的鄰居就會(huì)拿著對(duì)聯(lián)，興高采烈的把春年貼在了門(mén)上。因此，我一直在努力地練習(xí)書(shū)法，從而堅(jiān)持了兩年。 篇五：我的藝術(shù)之路 在我的藝術(shù)之路上，我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘?！本瓦@樣，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)論別人的畫(huà)。 我之所以能說(shuō)得這么好，是因?yàn)槲倚r(shí)候在每個(gè)星期六纏著好不容易來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)的哥哥，讓他教我畫(huà)。隨便給我一幅我都能說(shuō)得頭頭是道。等爸爸媽媽一回家，奶奶就把我的大作“閃亮登場(chǎng)”，全家人都為我喝彩。那時(shí)我不上課時(shí)，就在家里無(wú)聊地看動(dòng)畫(huà)片。因此我十分珍惜這即將過(guò)去的小學(xué)時(shí)光中拿起調(diào)色盤(pán)，用毛筆完成一幅幅作品的日子，但是一種曾經(jīng)修過(guò)藝術(shù)的本質(zhì)在歲月的打磨中不會(huì)消失，這是一種從骨子里透露出來(lái)的氣質(zhì)，我感激自己曾經(jīng)走過(guò)這樣一段藝術(shù)之路。 書(shū)法課時(shí)，老師教我們用崇敬的心態(tài)來(lái)臨帖，書(shū)法出眾的古人，千年以來(lái)只有寥寥數(shù)人。 我從幼兒園開(kāi)始學(xué)習(xí)電子琴，大概學(xué)了有兩年多。 現(xiàn)在我已經(jīng)取得了小提琴二級(jí)證書(shū)?！蔽也缓靡馑嫉?fù)蠐项^。 沒(méi)有哪一條藝術(shù)之路是一帆風(fēng)順的，我自然也不例外。我深深陶醉在自己奏出的那段旋律中?? 我知道，我的藝術(shù)之路還很漫長(zhǎng)，但我會(huì)用那顆對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、執(zhí)著之心繼續(xù)走完這條路。 每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)或有時(shí)間，我就坐在鋼琴前，一遍一遍不耐其煩地練，直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。更可怕的是我要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)那向來(lái)令我頭疼的五線(xiàn)譜??總之，一切都是那么不如意。媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭，決 定將我送入鋼琴培訓(xùn)班好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 那時(shí)我便跟媽媽撒嬌要買(mǎi)琴，媽媽?zhuān)?Q 不過(guò)我，只好答應(yīng)。我呼吁所有平凡卻偉大的“藝術(shù)家”們，讓我們一起攜手，煥發(fā)我們藝術(shù)的光彩，為我們的藝術(shù)人生而努力奮斗吧！ 2021年 3 月 20 日 第四篇：我的藝術(shù)之路作文 我的藝術(shù)之路作文 5 篇 篇一：我的藝術(shù)之路 不知什么原因，我從小只 對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。 對(duì)于班級(jí)存在的普遍問(wèn)題，應(yīng)充分利用班會(huì)課來(lái)進(jìn)行教育，形式多樣，自由發(fā)言式、組內(nèi)討論式、辯論賽形式等等，發(fā)揮集體 的力量，做班級(jí)的主人，自己解決問(wèn)題，還能樹(shù)立班級(jí)的榮譽(yù)感和責(zé)任心，養(yǎng)成愛(ài)班如家的意識(shí)，讓同學(xué)和老師親如一家人。班里還自行制作了一根自警棒，如果有學(xué)生犯了 錯(cuò)誤，自行打手，給予警示，讓學(xué)生明白錯(cuò)了就必須接受懲罰，警示自己不能再犯。還 有一個(gè)比較好的辦法就是在作業(yè)本中，給學(xué)生寄信，這樣避免了當(dāng)面的尷尬，也給予學(xué)生更多的反思空間，他們一般都會(huì)很誠(chéng)懇的給我回信，把事情的緣由交代清楚，如果認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，我會(huì)替他們保守秘密，不予公開(kāi)，尊重他們。 為了學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，我盡心盡力地尋找每一個(gè)可以解決的辦法。 當(dāng)然，這一切，并非那么容易取得的。無(wú)數(shù)的例子表明，你的教鞭下可能會(huì)有“瓦特”，你的冷眼里會(huì)有“牛頓”，你的嘲笑中也許就是下一個(gè)“愛(ài)迪生”。因此，我要把堅(jiān)持 寫(xiě)教學(xué)反思可以作為我們“藝術(shù)創(chuàng)造”的突破口。合理安排組員的教研課，并帶頭準(zhǔn)備示范課，盡量全員參與聽(tīng)課、評(píng)課，并定時(shí)將組內(nèi)的問(wèn)題及自己的困惑進(jìn)行集錦，先自己提前進(jìn)行反思，然后在組內(nèi)集中進(jìn)行探討，大家一起進(jìn)行交流和分析，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，充分發(fā)揮大家的自主創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)癥下藥，再次實(shí)踐，直 到達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果；然后，將我們所獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與其他同事進(jìn)行資源共享，共同進(jìn)步，并將自己的心得體會(huì)寫(xiě)成論文，其中，探究的《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣》獲得了省三等獎(jiǎng)。在聽(tīng)市內(nèi)組織的觀摩課后，我有了很大的啟發(fā)。 在新課程改革中，新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈地沖擊著教師。每一次反思都是我潛心研究的過(guò)程。 二、潛心研究“不變則滯，不新則后”，對(duì)待教育，只有在借鑒的基礎(chǔ)上潛心研究，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，才能成就真正的“藝術(shù)” 。 我一直也鼓勵(lì)學(xué)生要勤學(xué)善問(wèn)，不管在課堂還是課余。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高。堅(jiān)持學(xué)生能做的絕不自己做，學(xué)生能教的絕不自己教，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng) 性，充分挖掘他們的潛力，經(jīng)過(guò)不到一年的實(shí)踐，真的不得不讓人驚訝，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他們的思維、他們的邏輯有時(shí)不得不叫你嘆服，在他們身上你已經(jīng)可以看到祖國(guó)未來(lái)的新曙光了！從學(xué)生身上，我真的可以學(xué)到很多，我享受這種充滿(mǎn)生命力的課堂，師生配合默契，氣氛活躍的課堂。我的教學(xué)目的：激發(fā)興趣、啟迪思維、授予方法、培養(yǎng)能力。我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾（做一個(gè)合格的人民教師），我的工作也贏得了全校師生的一致認(rèn)可。一直以來(lái)，我崇尚并熱愛(ài)著這門(mén)“藝術(shù)”，我常對(duì)自己說(shuō)，你只要用心去做，教育界里下一個(gè)出色的“藝術(shù)家”就一定會(huì)是你！在“學(xué)高為師，身正為范”的熏陶下，我懷著一顆年輕而熾熱的心踏入了教育這片神圣的沃土，開(kāi)啟了我夢(mèng)寐以求的“藝術(shù)”之路。只是，雙手已沒(méi)有舊時(shí)靈巧。又是查琴的日子，我卻再也沒(méi)有出現(xiàn)在老師家里。 也許，我終究拾不回久遠(yuǎn)的，當(dāng)年發(fā)生的一些事一些人，在我腦海中已漸模糊。每個(gè)星期日，我會(huì)心懷恐懼地到老師家“查琴”。 曾經(jīng)我學(xué)過(guò)鋼琴。 在我七歲的時(shí)候，一次在電視上看見(jiàn)臺(tái)球之王丁俊暉威風(fēng)凜凜的拿著球桿，那樣子多么威風(fēng)！多么帥氣，于是我下定決心，也要學(xué)臺(tái)球，打遍天下無(wú)敵手，成為臺(tái)球之王，媽媽不太贊同我打臺(tái)球，說(shuō)：“小孩子，打什么臺(tái)球，要以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。因此我十分珍惜這即將過(guò)去的小學(xué)時(shí)光中拿起調(diào)色盤(pán)，用毛筆完成一幅幅作品的日子，但是一種曾經(jīng)修過(guò)藝術(shù)的本質(zhì)在歲月的打磨中不會(huì)消失，這是一種從骨子里透露出來(lái)的氣質(zhì)，我感激自己曾經(jīng)走過(guò)這樣一段藝術(shù)之路。 書(shū)法課時(shí)，老師教我們用崇敬的心態(tài)來(lái)臨帖，書(shū)法出眾的古人，千年以來(lái)只有寥寥數(shù)人。 我從幼兒園開(kāi)始學(xué)習(xí)電子琴，大概學(xué)了有兩年多。也許此時(shí)，別的同學(xué)可能正在網(wǎng)上盡情的沖浪；可能在草地上追逐嬉戲；也可能 在流行音樂(lè)中陶醉??而我卻在一邊又一遍的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，為了什么？對(duì)是為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。我感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停的往外溢，混合著苦澀的眼淚一起順著臉流了下來(lái)。我鎮(zhèn)定的握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；慢慢地拱出腳背，我露出一絲微笑，頭也不由自主楊了起來(lái)?！蔽医K于可以換上了那粉粉的足尖鞋。我藝術(shù)的路程從此開(kāi)始。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是為大家整理的我的藝術(shù)之路作文，歡迎閱讀與收藏。只是，雙手已沒(méi)有舊時(shí)靈巧。又是查琴的日子，我卻再也沒(méi)有出現(xiàn)在老師家里。 也許，我終究拾不回久遠(yuǎn)的，當(dāng)年發(fā)生的一些事一些人，在我腦海中已漸模糊。每個(gè)星期日，我會(huì)心懷恐懼地到老師家“查琴”。 曾經(jīng)我學(xué)過(guò)鋼琴。 在我七歲的時(shí)候，一次在電視上看見(jiàn)臺(tái)球之王丁俊暉威風(fēng)凜凜的拿著球桿，那樣子多么威風(fēng)！多么帥氣，于是我下定決心，也要學(xué)臺(tái)球，打遍天下無(wú)敵手，成為臺(tái)球之王，媽媽不太贊同我打臺(tái)球，說(shuō)：“小