【正文】 就像他所說：“重要的是心存美好，先把自己的心靈純凈亮堂起來，誰還能帶給你污點呢？你笑起來，世界就多蕩漾起了笑容，你歡呼，天空也充滿了回聲。 當富人的孩子叫他一起玩時，他會拒絕，很簡單，他怕富人的孩子騙他到操場，來捉弄他！當他把自己的想法告訴他母親時，他母親就問他：“他們騙了你嗎？” “沒有”他答到。但一次次失敗的教訓，真的使我有點喘不過氣來！失去了開朗的性格，總覺得與生活中的幸福有種隔膜，有時獨侵夕陽的幕后，總愛揀起身旁的寒枝，為自己寫下堅強的話語，但更多的時候，自己總會覺得其失去了蘊味，便不會再寫了。那種痛開始層出不窮，一點一點蔓延，我，只是惻然―― 我的十八歲真的是個多雨的季節(jié)，我卻那么喜歡雨，那么喜歡著暗涔涔的天；我想在這陰暗的世界里躲著，更肆意地希望大雨將我徹頭徹尾沖洗一遍，把那不該有的憂郁都沖去，但卻不曾這么做過。不管是愛情還是友情，最在乎的一方，往往都是傷得最深，輸?shù)米顟K的一方。 [高中學生周記八篇 ]相關(guān)文章： 第四篇：高中周記 十八歲的歡笑，十八歲的憂傷，十八歲低沉的眼淚，十八歲的種種?? 笑容或眼淚，幸?；虮瘋家驯贿@一年的雨季模糊了焦影，十八歲的悲傷總是特別多，或許認為自己什么都懂，亦或許覺得自己什么都不懂，就這么毫不反抗地讓悲傷籠罩了自己， 別人都不懂十八歲的我想要的是什么，最害怕一個人，卻每天都要一個人，一個人面對心 底里隱藏的某些東西，夾著惆悵和一去不復返的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄卑微的青春。最終，受到教師懲罰的學生不僅會對教師產(chǎn)生意見，而且會用消極的態(tài)度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。 被教師懲罰的壞處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被教師罵一頓（有時教師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至教師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。當這些同學在完成教師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被教師抓住了，早知現(xiàn)在被教師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得教師生氣了??這樣的想法就會促使受 懲罰的同學每次都準時完成教師布置的作業(yè)。 任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。 一個小時之后，我們班的分擔區(qū)已經(jīng)徹底清掃干凈了，望著我們的“戰(zhàn)果”， 同學們心中都充滿了喜悅與自豪。一個人自己推很容易，不用擔心軌道歪了或撞到什么，而好幾個人一起推就沒那么簡單了，既需要技巧也需要團隊配合的默契?！鞍?—— ”我一下子“滑”到了操場邊上，回頭一看，身后出現(xiàn)了一條彎彎曲曲的“小路”。 同學們走進班級，放下書包后便馬上拿起鐵鍬走到分擔區(qū)里開始干活。 我的這個星期天真是嘗盡了酸甜苦辣，好一個難忘的星期天??！ 【篇七：高中周記】 傍晚，我們地區(qū)下了一場大雪，整個世界都變成了銀白色的天堂?！?—— 我聽得出，媽媽的口氣有些嚴厲。端起杯子深深喝上一口，嗯，好喝！不僅味道甜甜的，還有順滑的果粒，于是我一口氣就把它喝完了。 生病的滋味真不好??！ 【篇六：高中周記】 一個周末，媽媽帶我到同學家去玩。 生病苦是必定會有的。 【篇五：高中周記】 生病有酸 、有甜、有苦、有辣，生病是有滋味的。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手動作，還有哪幾位同學堅持了”這時整個教室里，只有一人舉了手，這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。 讓我們在這寒冷的冬季，一起快樂的長跑吧！ 【篇四：高中周記】 有學生問大哲學家蘇格拉底，怎樣才能修學到他那般博大精深的學問。我們也一起隨著廣播里的口號聲，異口同聲地喊“ 一、 二、 三、四”。但我們作為陽光少年，每天的運動是必不可少的。 把心放寬，寬容對待每一件事，會有意想不到的收獲，即使是雨天，也能看到太陽。 “我原諒你，姐姐不怪你了。一個男生怎么會那么容易流淚呢？難道我說話的語言太重了。我便上前，準備給他個教訓。 真是太可惡了，我的新衣服，新球鞋，我的書全都濺起的水花弄臟了，我真是火冒三丈。 【篇二：高中周記】 大雨過后，一切都是那么的清新，讓人陶醉。 看著，看著，我完全入迷了。各地方出的謎真是讓我們啞口無言。 在年三十的那天，我們?nèi)沂粋€人中吃過年夜飯。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘 — 惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影 響，居然能“獨危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵 。 你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。”這是華梅所說的名言。我們以高速度的發(fā)展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音??理想要通過行動才能實現(xiàn)，高中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。 上高二了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。老師講課是那樣富有活力、引人入勝 。 開學已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。一個近乎理想的和 — 諧社會，悄然地建立了起來！ 高中的學生周記 2 似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友 。我們努力了，有進步了，便不后悔 。試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和 — 諧。因為成績不好而怨天尤人 。聽著老師說你們這個星期就要開始晚自習，下個星期三就要封閉住校了，心里還是有些說不出的感覺。對于像我這樣數(shù)學基礎差的學生而言，這可真是遇見對的老師了。雖然大部分時間，是學生去適應老師，而不是老師反過來適應我們?！逼鋵嵞?，親愛們，我想說的是，現(xiàn)實真的是很殘酷的，或許這世間所有事物的存在，都有著屬于它們各自的利弊雙刃劍吧?？粗约旱某煽?一門門的出來，想必大家一定都會有說不出的感受吧。這時，我才明白，她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時，把水分給大家??！大家喝著水，說：“還好有她，這水真是及時呀！”我也覺得這水分外的甜?？斓缴巾斄?，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。搖了搖自己的水壺，我正想向同學們要點水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。再看身邊的同學，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘著氣。于是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。聽 到這個消息，大家一蹦三尺高！ 我們說說笑笑，欣賞著路邊的風景，不知不覺到了山腳下。如今大家各奔前程，高中同學來自“五湖四海”，還有些陌生。 另一個現(xiàn)象，可能是我這一群人獨有的。現(xiàn)在不同了，我的話少了，把中午時間用在學習上。假設真要說有貪玩的心的話，那也只不過乞求多些時間看一下自己喜歡的書，或者多一些時間休息放松?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。 高中生活開始了一個星期，