【正文】 B．兩條傳播路線，兩種傳播方式。這種遺傳特征上的傾斜同考古資料所表明的農(nóng)業(yè)傳播路線相當(dāng)吻合。 美國(guó)進(jìn)化生物學(xué)家羅伯特有兩種可能的方式，其一是所謂文化擴(kuò)散，是指古代農(nóng)民規(guī)勸從事狩獵和采集的鄰人說(shuō)：“你們不用為尋找獵物和漿果到處奔波了， 只消把種籽撒到地里，就會(huì)得到足夠的食物。那么這種母語(yǔ)是如何傳播開(kāi)來(lái)的呢？一種傳統(tǒng)的看法可以稱為征服論，認(rèn)為是古代某一個(gè)好戰(zhàn)的部族（一般認(rèn)為他們居住在現(xiàn)在的烏克蘭地區(qū)）不斷向四鄰擴(kuò)張，同時(shí)把自己的語(yǔ)言強(qiáng)加給被征服的部族，近年來(lái)，這種觀點(diǎn)受到許多學(xué)者的懷疑。因此，人們熱衷的也是可學(xué)以致用的專業(yè)，如理工農(nóng)醫(yī)類等。 C．在應(yīng)試教育的模式仍占統(tǒng)治地位的今天，林老師用教學(xué)行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)應(yīng)試教育以及力圖糾正它的偏差并取而代之的冷靜思考。 C．音樂(lè)家、世界 乒乓球冠軍或其他有一技之長(zhǎng)的人。 C．培養(yǎng)孩子打乒乓球?qū)?lái)成為世界冠軍。 未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)絕不僅僅是“技”的競(jìng)爭(zhēng)，更是“人”的競(jìng)爭(zhēng)，在文化教育層面上尤其如此。 林老師的教學(xué)實(shí)踐是對(duì)這種教育理念的無(wú)聲的挑戰(zhàn)。 3． 閱讀下面文字，完成（ 1） — （ 4）題 以人格為核心 《漢語(yǔ)的未來(lái)》一文在對(duì)林芳華老師的獨(dú)立的精神追求和教學(xué)實(shí)踐的述說(shuō)中，觸及了當(dāng)今我國(guó)教育問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：我們究竟培養(yǎng)什么樣的人？ 長(zhǎng)期以來(lái)，我們將教育的目標(biāo)定位于“為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才”，即要培養(yǎng)“有用”的人。 （ 7）以下理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A. 高速發(fā)展的智能機(jī)器將來(lái)完全可以代替人類的許多智力活動(dòng)。 （ 6）從上下文看，以下對(duì)這次“人機(jī)大戰(zhàn)”特別引人注目的原因的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 人跟計(jì)算機(jī)進(jìn)行國(guó)際象棋比賽尚屬首次，所以引起媒體的關(guān)注。 （ 5）對(duì)文中畫線的句 子的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A. 當(dāng)機(jī)器在優(yōu)越品質(zhì)上超過(guò)人類時(shí)，人類就將無(wú)法控制機(jī)器的思維能力。隨后 IBM的專家們一方面努力從硬件上提高“深藍(lán)”的運(yùn)算能力和速度，另一方面加深“深藍(lán)”對(duì)棋局的“理解”，終于使其棋力大增，最后戰(zhàn)勝棋王。今天，棋王易位于計(jì)算機(jī)，人們不禁要提出疑問(wèn)：機(jī)器能思維嗎？思維是人類的專利嗎？人類的智慧已經(jīng)進(jìn)化發(fā)展了成千上萬(wàn)年，而智能機(jī)器充其量只有幾十年的歷史，如果再發(fā)展幾百年，我們也許很難想象那時(shí)的人工智能的水平和情景。對(duì)此，世界輿論一片嘩然。 2． 閱讀下面的文字，完成（ 5） — （ 7）題。 （ 8）根據(jù)原 文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（ ） A．從 2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選可以看出，基因研究很有可能成為嗅覺(jué)系統(tǒng)研 究的重要方向。 （ 7）下列對(duì)文中嗅覺(jué)研究成果的承接順序表述正確的 — 項(xiàng)是（ ） A．在發(fā)現(xiàn)嗅纖毛是嗅覺(jué)系統(tǒng)運(yùn)行的起點(diǎn)后，科學(xué)家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到氣味的識(shí)別是氣味分子 與嗅覺(jué)受體相結(jié)合的結(jié)果。 （ 6）下列對(duì)阿克塞爾和巴克的嗅覺(jué)信號(hào)通路理論理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．氣味分子在屬于 G蛋白的嗅覺(jué)受體的作用下從化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成為電信號(hào)。 作為優(yōu)秀的科學(xué)家，阿克塞爾和巴克并沒(méi)有在這里停下腳步。這些信號(hào)先從鼻腔進(jìn)入顱內(nèi)，最后被傳至大腦嗅覺(jué)皮層某些精細(xì)區(qū)域，在那里它們被翻譯 成特定的嗅覺(jué)信息，即被人們感知。一旦將這些嗅纖毛移除，嗅覺(jué)能力也將隨之喪失。人類能夠識(shí)別和記憶大約 1 萬(wàn)種不同的氣 味，其生理機(jī)制卻一直是個(gè)謎。 B?！?，研究這種物質(zhì)的正是上田實(shí)等人。 【錯(cuò)解及原因】推斷想象活動(dòng)展開(kāi)時(shí)，忽略了根據(jù)文章內(nèi)容這一根本要求，故推斷想象不嚴(yán)密，考生應(yīng)了解一些邏輯推理知識(shí)。 Ｂ .鐵掃帚安眠物質(zhì)的配糖體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低。 Ｂ .達(dá)爾文提出植物在晚上睡眠是為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害。 ，以下對(duì)“植物睡眠”的 理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A．指植物的葉子為適應(yīng)外界環(huán)境而自動(dòng)閉合起來(lái)的現(xiàn)象。 解開(kāi)植物睡眠之跡，將為某種“綠色”農(nóng)藥的誕生鋪平道路。 植物睡眠之謎之所以長(zhǎng)期不得其解，就是因?yàn)榇饲皼](méi)有人想到使葉子開(kāi)合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)。 18世紀(jì)，法國(guó)生物學(xué)家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發(fā)現(xiàn)它的葉子依然以理服人 24小時(shí)為周期開(kāi)合。 【歸納與小結(jié)】 在閱讀時(shí)，可以從基本概念、重要句子、運(yùn)用的材料中獲取信息，要特別注意提取信息的準(zhǔn)確及各種信息之間的關(guān)系，如解說(shuō)證明與被解說(shuō)證明關(guān)系，總說(shuō)和分說(shuō)關(guān)系，原因與結(jié)果關(guān)系，本原與轉(zhuǎn)進(jìn)關(guān)系，照應(yīng)與被照應(yīng)關(guān)系，替代與被替代關(guān)系等，另，整合信息要考慮題目要求，要滿足試題需要。 （ 4）根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（ ） A．研究人員采用常見(jiàn)的小型激光二極管，是為了縮小綠色激光成像裝置的體積，降低它的成本。 （ 3）下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A． “超聲波法成像 ——帶有強(qiáng)聚光燈的攝像機(jī)成像 ——激光成像 ”是 水下成像發(fā)展過(guò)程 B．綠色激光是水底成像的理想光源，新的激光成像裝置縮小了現(xiàn)有激光成像裝置的體積。 （ 2）對(duì)水下激光成像新系統(tǒng)中產(chǎn)生綠色激光的有關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．水下激光成像新系統(tǒng)中第一個(gè)裝置是常見(jiàn)的激光二極管，產(chǎn)生的激光功率足夠大。 B． “該激光 ”指的是波長(zhǎng)屬于紅外線范圍的連續(xù)形式的激光，它是由 “該裝置 ”中的小型激光二級(jí)管產(chǎn)生的。據(jù)介紹，利用上述方法制成的水下激光成像裝置只有 1． 2 厘米乘 3 毫米大小。為此，科學(xué)家們緊接著將激光二極管發(fā)出的激光通過(guò)第二個(gè)激光裝置，該裝置為一種包含釹離子的晶體材料。但現(xiàn)有的水下綠色激光成像裝置體積過(guò)大，成本也相對(duì)較高。但這兩種方法都有缺陷。 D．漢字是一種表意文字，人們借助漢字表意的特性，在文獻(xiàn)考訂中，常能有新的發(fā)現(xiàn)。 （ 4）根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（ ） A． “我們把漢人寫的韋編讀作緯編是合乎漢人用字常理的 ”句中的 “漢人 ”指的是漢族人，因?yàn)楫?dāng)時(shí)少數(shù)民族還沒(méi)有使用簡(jiǎn)冊(cè)。 （ 3）下列說(shuō)法不符合原文意思的一組是（ ） A．作者認(rèn)為 “韋 ”不作 “熟牛皮 ”講的一個(gè) 原因是， “韋 ”應(yīng)是 “經(jīng)緯 ”的 “緯 ”的假借字。 （ 2）對(duì)文中劃?rùn)M線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．目前尚未見(jiàn)到關(guān)于用皮繩編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的記載和實(shí)物，因此 “韋編三絕 ”的 “韋 ”被釋為皮繩可能是錯(cuò)誤的。 （ 1）作者認(rèn)為《辭海》對(duì) “韋編三絕 ”的 “韋 ”字解釋有誤，不能作為這一觀點(diǎn)的依據(jù)的一項(xiàng)是（ ） A．把橫向編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的組繩稱作 “緯繩 ”、 “緯編 ”是理所當(dāng)然的。文惠太子傳》記襄陽(yáng)古冢所出《考工記》 ?竹間書，青絲編 ……? 居延出土漢簡(jiǎn)冊(cè)， 則用麻繩。據(jù)此，把橫向編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的組繩稱作 “緯繩 ”、 “緯編 ”是理所當(dāng)然的。我們既知縱字在漢代實(shí)寫作 “從 ”，那么我們把漢人（司馬遷）寫的韋編讀作緯編是合乎 漢人用字常理的。 ”這種說(shuō)法其實(shí)是錯(cuò)誤的。此語(yǔ)最早見(jiàn)于《史記 （ 10）根據(jù)全文信息，以下判斷正確的一項(xiàng)是（ ） ，這種信號(hào)通過(guò)軸突傳遞。 （ 8）“就像管弦樂(lè)隊(duì)的一個(gè)不合拍的演奏者一樣”這個(gè)句子中，“管弦樂(lè)隊(duì)”喻指的是（ ） D．神經(jīng)沖動(dòng) （ 9）下面是對(duì)神經(jīng)元工作原理的簡(jiǎn)單概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ，并對(duì)信號(hào)進(jìn)行整合，再通過(guò)軸突激發(fā)一個(gè)沖動(dòng)，向四鄰的每一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)，或不發(fā)出信號(hào)。我們只需通過(guò)選擇電生理刺激器上適宜的刺激頻率就能打開(kāi)或關(guān)閉特定的基因，就像你選擇特定的頻率收聽(tīng)某個(gè)無(wú)線電臺(tái)的廣播一樣簡(jiǎn)單 （ 7）下面不屬于 Donald Hebb 提出的“簡(jiǎn)單法則”的一項(xiàng)是（ ） 。 從 Hebb的理論出發(fā)分析該過(guò)程的確切機(jī)制，你會(huì)再次面對(duì)這樣的問(wèn)題，即在大腦鋪設(shè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系過(guò)程中，能強(qiáng)化或減弱突觸聯(lián)系的酶和蛋白必定是由某種特定的基因合成的，所以我們就開(kāi)始尋找能激活這種基因的信號(hào)分子。當(dāng)神經(jīng)元的許多突觸一起激發(fā)，共同的作用下就會(huì)改變神經(jīng)元膜電位，產(chǎn)生動(dòng)作電位，把信號(hào)傳遞到回路中的另一個(gè)神經(jīng)元。所以，神經(jīng)元對(duì)輸入信號(hào)的反應(yīng)方式只有一個(gè)：要么通過(guò)軸突激發(fā)一個(gè)沖動(dòng)，向回路中相鄰的一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)，要么相反，不發(fā)出信號(hào)。比如，鈴聲響時(shí)一個(gè)神經(jīng)元被激發(fā)，在同一時(shí)間食物的出現(xiàn)會(huì)激發(fā)附近的另一個(gè)神經(jīng)元，那么這兩個(gè)神經(jīng)元間的聯(lián)系就會(huì)強(qiáng)化，形成一個(gè)細(xì)胞回路，記住這兩個(gè) 事物之間存在著聯(lián)系。 D．除了葛院士的方案，其他各單位所提出的方案都不能使白鶴梁“永見(jiàn)天日”。 D．“就地淤埋，岸邊復(fù)制”也是保護(hù)白鶴梁的一種行之有效的方案。 D．白鶴梁將會(huì)承受不住三峽工程完工后高水位的強(qiáng)大壓力。 D．石梁上反映長(zhǎng)江的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值。白鶴梁也可以“永見(jiàn)天日”了。葛院士在總結(jié)各方案優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己豐富的專業(yè)知識(shí)，提出了新方案。天津大學(xué)的“水下博物館”方案認(rèn)為，可以建一個(gè)密封的橢圓形雙層殼體，罩在石梁上，人們可以通過(guò)隧道進(jìn)入殼體進(jìn)行參觀、考察和維護(hù)。 白鶴梁的表層由硬質(zhì)砂巖和軟質(zhì)頁(yè)巖組成，由于砂巖下的泥質(zhì)容易被水流淘空，懸空的砂巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)，再加上風(fēng)化、船只撞擊等因素，因此盡管白鶴梁的石魚(yú)和 題刻保存尚好，但也開(kāi)始出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。白鶴梁多數(shù)時(shí)候隱沒(méi)于江中，只有在枯水期才顯露出來(lái)。 D項(xiàng)與原文最后 “ 垣曲商城可能是商朝勢(shì)力翻越中條的一個(gè)進(jìn)退據(jù)點(diǎn) ” 的說(shuō)法不一致 ，把可能說(shuō)成了必然 。 6． C。 6題需要提取整合文段信息并與題中設(shè)置信息做比較后才能作答，考生錯(cuò)選 ,往往是因?yàn)樘嵴慕嵌群蜌w納的要點(diǎn)與試題需要有偏差。 【考點(diǎn)解讀】從考試說(shuō)，信息就是材料中的文句及所表達(dá)的內(nèi)容。 7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是 （ ） A．作為自然屏障的中條山成功地阻隔了商人的入侵，護(hù)衛(wèi)著夏人的安全。 6．下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A．關(guān)于中條山脈如何對(duì)中國(guó)文明做出貢獻(xiàn)的研究 ，至今仍然是一片空白。 5．下列作為文中畫線部分的證據(jù)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A．山西南端的中條山山勢(shì)和緩，并沒(méi)有 想象 中的懸崖峭壁。 史書所記堯舜的傳說(shuō)多在中條以北，這或許暗示著夏族的淵源所在。不過(guò)，從地理空間關(guān)系的角度說(shuō)，山脈的意義則多在于阻隔或護(hù)衛(wèi)。已有考古學(xué)家撰文，討論中條山脈在資源上如何支持了夏族的興旺。在考古學(xué)上，代表夏朝的 “ 二里頭文化 ” 地兼中條山的兩面。 中國(guó)在古代習(xí)稱 “ 華夏 ” ，而 “ 華 ” 與 “ 夏 ” 都同中條山有關(guān)。 中條山橫亙于山西南端，這里山勢(shì)和緩，并沒(méi)有 想象 中的懸崖峭壁。要特別注意文章中各種不同的提法，仔細(xì)區(qū)別他們的不同意義，隨時(shí)區(qū)別各種提法范圍的大小，數(shù)量的多少，局部或全部，肯定和否定，可能還是必然，過(guò)去還是現(xiàn)在，或是將來(lái)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 C．基因工程在醫(yī)藥研制方面有重大作用和廣闊前景，所以完全可以說(shuō)，基因工程將引發(fā)醫(yī)藥革命。 C．基因工程技術(shù)能明顯提高生化藥物的生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，使生產(chǎn)基因工程藥物的投資強(qiáng)度、開(kāi)發(fā)難度發(fā) 生有利變化。 C．基因工程藥物對(duì)過(guò)去難以治療的一些病癥有特殊效果。各國(guó)對(duì)生物技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)投資逐年猛增，對(duì)生物技術(shù)特別是基因藥物的開(kāi)發(fā)也寄予厚望。而從豬或牛的胰腺中提取的胰島素用于人體時(shí)，副作用發(fā)生率達(dá) 5%— 10%。它們用傳統(tǒng)技術(shù)難以制備，基因工程技術(shù)則可以在極其復(fù)雜的機(jī)體細(xì)胞內(nèi)提取出所需基因，生產(chǎn)出比原 來(lái)多數(shù)百倍、數(shù)千倍的此類物質(zhì)。首先，基因工程技術(shù)，能明顯提高生化藥物的生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本和改進(jìn)醫(yī)療效果。一些具有特異治療作用的生物活性物質(zhì)，如酶、激素、疫苗、干擾素、免疫球蛋白、白細(xì)胞介素、生長(zhǎng)因子等，傳統(tǒng)的生產(chǎn)工藝主要從動(dòng)物的臟器、血液和尿液里提取。她們?cè)从谌祟惢顒?dòng)最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。正因?yàn)槿绱?，?dāng)今的一些科學(xué)大師、藝術(shù)大師都力圖推翻科學(xué)與藝術(shù)之間人為的藩籬，實(shí)現(xiàn)兩者的大融合。高則患有抑郁癥。 分道揚(yáng)鑣使兩者在各自的領(lǐng)域中取得了輝煌的成就，同時(shí)也給兩者帶來(lái)困窘。 C．實(shí)驗(yàn)表明，人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始，由此可見(jiàn)，人的早期智力開(kāi)發(fā)可以提前到出生前。 ，新生兒具有對(duì)說(shuō)話聲音和語(yǔ)言形式差別進(jìn)行感知的能力。 ．她的新生兒能夠區(qū)分這兩種語(yǔ)言，并喜歡從中選擇自己 還在母腹中時(shí)聽(tīng)得最多的那種語(yǔ)言。 的內(nèi)在時(shí)間程序主要表現(xiàn)在新生兒的睡 醒階段這一固定的模式上。顯而易見(jiàn)，母親的話音特征已留在了胎兒的大腦中 這是大腦留下的第一批記憶痕跡。 檢驗(yàn)結(jié)果證明了母親聲音對(duì)腹中胎兒的強(qiáng)烈影響。如果讓嬰兒母親與另一位女人讀同一篇故事，小小的嬰兒總是喜歡選自己親生母親的聲音，而不選另一位女人的聲音。兩則童話中一則是本原的，另一則在形式上作了些改動(dòng) —— 只是把所有角色的名字都作了改換。兩則童話都由嬰兒的母親來(lái)念 而且念的速度、聲音的大小、語(yǔ)調(diào)全都一樣。 母親只要覺(jué)察到腹中胎兒在動(dòng)，就每天念兩遍童話《國(guó)王、老鼠和奶酪》．她大聲地念，慢慢地念 從頭到尾要 3分鐘。但人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始。從誕生的那一刻起，人就來(lái)到了一個(gè)充滿刺激的世界，猛烈的外界刺激潮水般涌入嬰兒的睡 醒周期的時(shí)間節(jié)拍，他的 睡 醒行為是受他的大腦神經(jīng)元結(jié)構(gòu)控制的。 C．科學(xué)的發(fā)現(xiàn)往往具有完美的、完滿的形式，因?yàn)樗膬?nèi)容的有限性總是和世間事物的無(wú)限豐富的多樣性相對(duì)立的。 C．宇宙從混亂狀態(tài)中誕生，也必將走向一個(gè)混亂的結(jié)局。 C．美和真在科學(xué)研究領(lǐng)域中有時(shí)是可以統(tǒng)一的。 在回顧已經(jīng)過(guò)去的 20 世紀(jì)時(shí)，人類有理由為文明在這一百年里的突