【正文】 在這兩年的工作當(dāng)中，可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。 我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人，剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。比如 最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺(jué)很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。不是說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程 師嗎？因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。 所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。 辛勤的工作換來(lái)的是家長(zhǎng)的滿意和同行的認(rèn)可。我個(gè)人的論文獲吉林省科研成果二等獎(jiǎng)；心理論文獲全國(guó)課題成果一等獎(jiǎng)。 積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中，臟活、累活搶著干，密切配合班主任老師的工作，我所教的三個(gè)班級(jí)和學(xué)年在各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中都取得了非常好的成績(jī)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做詳細(xì)總結(jié)。所以這一年來(lái)，我最大的感受就是忙，忙于上課；忙于批改；忙于補(bǔ)差。 20xx 年，是我參加工作以來(lái)最忙碌的一年，也是最平凡的一年。身為人師這段時(shí)間與我而言，是辛苦，是充實(shí)，是幸福，是挑戰(zhàn)。課后，我及時(shí)反思，找出自己的不足，并歸納總結(jié)。 我清楚地知道作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng) 教育技能，成為一名合格的人民教師。 自入校以來(lái)，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到 z 這個(gè)大集體中，在和教師前輩們一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘 于奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，明白了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。 總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光 ! 【【精選】教師工作心得體會(huì)四篇】相關(guān)文章： 2.【推薦】教師工作心 得體會(huì)四篇 3.【熱門(mén)】教師工作心得體會(huì)四篇 7.【必備】教師工作心得體會(huì)四篇 8.【精選】護(hù)理工作心得體會(huì)四篇 9.【精選】班主任工作心得體會(huì)四篇 內(nèi)容僅供參考 第三篇：教師工作心得體會(huì)共工作心得體會(huì) [大全 ] 教師工作心得體會(huì)共 99 篇 工作心得體會(huì) 教師工作心得體會(huì)由您精心推薦，希望以下 9 篇范文對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 三、考勤紀(jì)律方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。面對(duì)講臺(tái)下那一雙 雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。在日常教學(xué)中，教師如像父親母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。學(xué)生只有感受到教師的愛(ài)，才會(huì)主動(dòng)地、愉快地接受教育。 作為教師還要熱愛(ài)學(xué)生。只有樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充 實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。 作為老師要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。 有責(zé)任心的老師首先嚴(yán)格要求自己，身教重于言教。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就選擇了一輩子得默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)。6 月 10 日，校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教職工學(xué)習(xí)傳達(dá)了“張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議的講話精神”。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢，還是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢？笑著應(yīng)對(duì)期望，期望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。 有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。“很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。 教師工作心得體會(huì)篇 2 暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，我感受 頗深。 同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷 練的機(jī)會(huì)，多舉行一些會(huì)課活動(dòng)，使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。給我們的學(xué)生 多一些愛(ài)心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。 班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺(jué)得就是 愛(ài) 。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。 初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)兩年的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)： 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清 楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何 安排每節(jié)課的活動(dòng)。我校語(yǔ)文組全體教師在百忙之中一次次來(lái)聽(tīng)課，細(xì)心 評(píng)課、耐心指導(dǎo)，他們和我一起分 析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的語(yǔ)文功底，對(duì)付小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在多年來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。其他老師都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得沒(méi)有成績(jī)，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙， 也許是我比較適合吧 !所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì)停止不前。因 為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫助。應(yīng)該說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部 分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育 。 第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地幫助我。 其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè)。在思想政治上，自己雖 不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。 第 10 篇：教師工作心得體會(huì)請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇教師工作心得體會(huì)范文，也可以參考它的寫(xiě)法與格式。人性化的幼兒園，尊重個(gè)人的感受、體驗(yàn)和價(jià)值觀念，關(guān)注入的認(rèn)知和身心健康發(fā)展。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人，發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點(diǎn)―一滴時(shí)，我們才可以說(shuō)這是人性化的教育。只有愛(ài)，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光；只有愛(ài)，才會(huì)使孩 子身心健康發(fā)展；只有愛(ài)，才能讓孩子熱愛(ài)祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界。 這是一件很平常的事情，可我深深體會(huì)到，孩子也像成人一樣強(qiáng)烈地渴望愛(ài)與被愛(ài)，渴望老師像媽媽一樣去愛(ài)她，渴望在幼兒園里找到家的感覺(jué)。 小二班新來(lái)了位孩子，名叫心宇，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼，可她很不“友好”，對(duì)我不理不睬。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情景中，人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自我意識(shí)、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開(kāi)發(fā)。所以，我在做每件事上都應(yīng)當(dāng)要求都很明確，等量齊觀，固然，有時(shí)確有特殊情況，也會(huì)特殊對(duì)待，只是，我常常在同一要求下達(dá)以后，在單獨(dú)申明，向所有小朋友說(shuō)明開(kāi)后門(mén)的緣由。 將軍要告知他們?cè)撟錾趺?，還要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說(shuō)到做到。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。全面公平的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生。 師愛(ài)是教育的 潤(rùn)滑劑 ，是進(jìn)行教育的必要條件。從贊美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊重。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。 以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。 多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你， 從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。 人生的每一步路都需要自己走，無(wú)論是鷹的展翅翱翔，還是蝸牛的緩步慢爬，最終都會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，不同的是時(shí)間的早晚。 一次，在一節(jié)晚自習(xí)下課后， 同學(xué)們和我說(shuō)了有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師管的非常嚴(yán)格，也非常出成績(jī)，他們怕自己初二分班的時(shí)候憑借自己現(xiàn)在的成績(jī)根本不可能進(jìn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，也特別怕父母失望，壓力特別特別大。 剛接手 327 班的時(shí)候，主任和我說(shuō)了這個(gè)班的 `成績(jī)，并給予我一定的鼓勵(lì)與期望，我下定決心要盡最大努力幫助每位學(xué)生改正 學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們積極努力向?qū)W，同時(shí)我也是這么做的。讓學(xué)生孩子做管理自己的主人，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加美好充滿快樂(lè)，讓學(xué)生更加茁壯成長(zhǎng)！ 第 6 篇：教師工作心得體會(huì)提供的教師工作心得體會(huì)范文，都是經(jīng)過(guò)我們會(huì)員精心挑選整理的。但是我們都相信。 總之，依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本，也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。因此，合理地布置一點(diǎn)課外作業(yè)是必要的。為激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中，可適當(dāng)使用游戲，但是不可濫用，因?yàn)槲覀冏鲇螒虻哪康氖亲寣W(xué)生“樂(lè)學(xué)”而不是“學(xué)樂(lè)”。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力。準(zhǔn)備充分，對(duì)一堂課的教 學(xué)思路，教學(xué)邏 輯清晰可見(jiàn)，教學(xué)目標(biāo)明確無(wú)誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。 其次是教師要在備課上下功夫。俗話說(shuō)得好：教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。 增效一直以來(lái)是教學(xué)中所面臨的較為復(fù)雜的議題，既要減負(fù)但同時(shí)又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤。 因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班 會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。 班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很 好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師 首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定