【正文】 116班 36 人，完成 32 人。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)度較慢。這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。通過(guò)這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。 (4)課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改、評(píng)價(jià)。 (2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前 5 分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課，對(duì)于遲到、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。咨詢(xún)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師 ?，F(xiàn)將前一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書(shū)育人工作。再次來(lái)聽(tīng)老師同樣是網(wǎng)課，不是講解的很清晰，很有條理嘛 !時(shí)間短，寧可一個(gè)點(diǎn)，講明講透，而不要講一堆，稀里糊涂帶過(guò)去，灌輸大量的理論。因?yàn)槟愕难哉勁e止對(duì)學(xué)員都有療愈作用，也是一個(gè)榜樣。我會(huì)在生活中不斷重復(fù)，遇到一些情況的時(shí)候，會(huì)提醒自己：建峰老師說(shuō)是的。讓更多的人受益，建峰老師。 網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是可以通過(guò)這些方式，來(lái)多學(xué)一些知識(shí)，多去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識(shí)，而我也是通過(guò)和其他老師的交流，對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。 抗擊疫情教師上網(wǎng)課心得體會(huì) (二 ) 這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，而我們老師也是開(kāi)通網(wǎng)課，遠(yuǎn)程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會(huì)。綜合學(xué)科加強(qiáng)合作，強(qiáng)化素材整理及綜合訓(xùn)練，將時(shí)間進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)，落實(shí)綜合學(xué)習(xí)成效。 但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在體現(xiàn)共性特征的同時(shí)，也彰顯著學(xué)科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下 ，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治，一手抓教育教學(xué)，精心組織線上教學(xué)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線上教學(xué)教研之中，在全體師生居家防護(hù)之際，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開(kāi)展，優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)。部分班級(jí)結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，在班主任及任課教師的通力配合之下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不減反增。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的提出作業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)通過(guò)抽查等方式，落實(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成效。借助騰訊 及微信、釘釘平臺(tái)，分別創(chuàng)建“班級(jí)群” (主管為班主任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作 )+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老 師，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及檢查工作 )+“家長(zhǎng)群” (建立起家校溝通平臺(tái)，借助家長(zhǎng)督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況 )，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺(tái)”的高效創(chuàng)建及運(yùn)作過(guò)程中，才得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習(xí)保障 。 前幾天由于不是特別熟悉，所以都是到學(xué)校上課，熟悉了以后，我又在家給學(xué)生上課，通過(guò)平臺(tái)給學(xué)生們布置作業(yè)，批改作業(yè)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，在上課時(shí)講解這些疑難問(wèn)題?? 學(xué)生馬上面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習(xí)，不免有些緊張，我在講課時(shí)也指出這些，讓學(xué)生一定要充滿(mǎn)信心，全國(guó)的學(xué)生都是一樣的，誰(shuí)能夠充分利用時(shí)間，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率高，誰(shuí)就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績(jī)，每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個(gè)學(xué)生能夠勇敢地面對(duì)高考，迎接高考，為未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，這也算是針對(duì)這次疫情能夠做到的。愿不自律的學(xué)生能有所改變。多次催交還是沒(méi)反應(yīng)。所以一般就講幾道知識(shí)性的題和一道技巧題。 ，我會(huì)認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí)，隨時(shí)調(diào)整我的備課，以免重復(fù)練習(xí)。 ，我會(huì)在釘釘群里點(diǎn)名并分享直播課鏈接，對(duì)于未報(bào)到同學(xué)會(huì)以電話方式或釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫。 2020教師給學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)材料材料 3 當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。 三、課后會(huì)利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個(gè)填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。 2020教師給學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)材料材料 2 為了抗擊疫 情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召，學(xué)校組織老師們進(jìn)行了線上教學(xué)。如 6 68 班能及時(shí)報(bào)到的學(xué)生一般有 38 人左右，仍有 5 名學(xué)生不能及時(shí)報(bào)到甚至缺勤。 三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流解決辦法 對(duì)于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問(wèn)題，我們教師進(jìn)行討論交流，積極尋求解決辦法。 (3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識(shí)和操作技巧。下載直播軟件，試著演示 。就這樣，作為第一次嘗試，微信課堂在老師和同學(xué)們緊張而又輕松愉快的互動(dòng)中順利推進(jìn) ! 時(shí)間不知不覺(jué)地在課堂活動(dòng)進(jìn)行中消逝 !4 點(diǎn) 40 分，我宣布下課，同時(shí)發(fā)給同學(xué)們“打卡”的指令 (這樣可以在一定程度上緩解同學(xué)們上課疲勞，還有預(yù)防早退的考勤功效喲 )! 第一次微信課順利結(jié)束，而且感覺(jué)課堂氣氛挺好的，上課效果也一定不錯(cuò)，心中的惶恐不安隨之釋然 !但是，用微信群上課真的能行嗎 ?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我決定 18日下午再試一試 ! 這一次提問(wèn)還是同樣收到好的效果，同時(shí)還有意外收獲 :有同學(xué)悄悄離開(kāi)了 (我提問(wèn)他，卻等不來(lái)他的答案 )! 通過(guò)一個(gè)星期共 12 節(jié)課的實(shí)踐，我很自信地得出這樣的結(jié)論 :微信群課堂確實(shí)不錯(cuò)，既可以像常規(guī)實(shí)體課堂一樣講解板書(shū)師生互動(dòng)，還可以給同學(xué)們推介圖片，音頻，視頻等 教學(xué)材料 !微信群課堂真的挺好的 !不信 ?你試試，讓事實(shí)告訴你 ! 第四篇： 2020 教師給學(xué)生上網(wǎng)課的心得體會(huì) 2020教師給學(xué)生上網(wǎng)課的心得體會(huì)精選 5 篇 2020教師給學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)材料材料 1 受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播。兩分鐘后，我指定兩名同學(xué)作答 (語(yǔ)音和文字均可 )，之后又發(fā)出全班同學(xué)自愿作答的指令，眨眼間，一長(zhǎng)串答案躍然屏幕上。到現(xiàn)在我也沒(méi)有鬧明白，到底是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不給力，還是我操作方法不對(duì)，20 分鐘過(guò)去了，我愣是沒(méi)能成功登錄 !距上課時(shí)間只有 5 分鐘的時(shí)候，我在作為預(yù)案提前建好的上課專(zhuān)用微信群給同學(xué)們發(fā)出了通知， 3 點(diǎn)整微信群里上課。我和我的同事們一樣按照學(xué)院要求并根據(jù)學(xué)院推薦選擇“雨課堂”，而且全身心投入，全程參加了線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。 ,老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。 《我多想 去看看》這一題要思考的問(wèn)題。非常感謝這些同學(xué)在沒(méi)人監(jiān)督的情況下能夠主動(dòng)接受學(xué)習(xí)。 最后，我想說(shuō)說(shuō)我的感受，兩周的授課，有一些同學(xué)給我的印象特別深刻。我的講課還沒(méi)有結(jié)束，第二次“講座”也許不會(huì)這樣緊張，會(huì)很完整，那么第一次就叫成長(zhǎng)吧。有了歷史知識(shí)的依據(jù)，我的心徹底的放松下來(lái)，順利的度過(guò)了這困惱的 10 分鐘?？梢钥吹贸錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語(yǔ)，提煉延伸知識(shí)。常主任指導(dǎo)中說(shuō)“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。 “停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生講課。 希望疫情快一 點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。 二、不足： (一 )和學(xué)生互動(dòng)不方便。 對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。我快速看完所有答案 (同時(shí)要求同學(xué)們都看 )，然后開(kāi)始點(diǎn)評(píng)，講解。 3 點(diǎn)整，我在微信群里發(fā)出第一條指令，要求同學(xué)們發(fā)一個(gè)笑臉或者其它任意符號(hào)以示簽到 (可以課后統(tǒng)計(jì)遲到和缺課 )，隨后開(kāi)始上課。培訓(xùn)期間，登錄難，上課過(guò)程中，電腦 /手機(jī)黑屏，聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)等各種現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，真的很擔(dān)心是不是能夠保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。 。 教師上網(wǎng)課心得體會(huì) 今日做法及效果 : ,按照學(xué)校的要求， 準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊 ,收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。比如 18 汽修的劉靜波同學(xué)，雖然每次都讀得不太標(biāo)準(zhǔn)，可是他每次都愿意主動(dòng)去讀，勇氣可嘉 。大災(zāi)無(wú)情、大世有愛(ài)，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽(tīng)講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國(guó)加油”“中國(guó)必勝” ! 教師上網(wǎng)課心得體會(huì) 疫情當(dāng)前，停課不能停學(xué)， 兩周的線上教學(xué)中，我有一些心得體會(huì)，分享給大家?？梢钥吹贸錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語(yǔ)，提煉延伸知識(shí)。常主任指導(dǎo)中說(shuō)“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。 “停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生講課。 希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。 二、不足： (一 )和學(xué)生互動(dòng)不方便。 對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。 問(wèn)題接連提出，同學(xué)們持續(xù)思考，作答，我再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。先給同學(xué)們簡(jiǎn)單通報(bào)本學(xué)期總體時(shí)間規(guī)劃，接下來(lái)即進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也早早提醒我們做好預(yù)案，要有兩手甚至