【正文】 圖 模塊設(shè)計(jì) 4 修改模塊（ M6） 功能：完成修改功能。 性能：響應(yīng)時(shí)間應(yīng)盡量快。 輸入項(xiàng)目：對(duì)原來(lái)記錄中 memo 域的處理方式（更新、刷新）。若是，轉(zhuǎn) P3 P2： 產(chǎn)生提示用戶名或密碼錯(cuò)誤的消息窗口； P3： 用戶確認(rèn)后退出程序運(yùn)行； P4： 進(jìn)入主窗體； P5： 進(jìn)入事件等待狀態(tài)； 圖 模塊設(shè)計(jì) 1 ..2 關(guān)閉系統(tǒng)模塊（ M2） 功能：關(guān)閉并退出系統(tǒng)，保留相應(yīng)狀態(tài)數(shù)據(jù)。使用 C++，獨(dú)立完成其 功能。 C++便在 C 語(yǔ)言基礎(chǔ)上，為克服 C 語(yǔ)言本身存在的缺點(diǎn)，同時(shí)為支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)而研制出來(lái)的一種通用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它是在 1980 年由貝爾實(shí)驗(yàn)室的 Bjarne Stroustrup 創(chuàng)建的。因此， C 語(yǔ)言得到了極為廣泛的應(yīng)用?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，在學(xué)生成績(jī)的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢方面具有較大的實(shí)用意義。為了我們提高軟件開(kāi)發(fā)的能力，學(xué)習(xí)編程的技巧，提高工作設(shè)計(jì)思想，通過(guò)本次的工程開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)小組成員與輔助老師交流，能從 中學(xué)習(xí)知識(shí)吸取標(biāo)題欄 用戶信息填寫欄 輸入驗(yàn)證信息 登錄區(qū) 輸入密碼 經(jīng)驗(yàn)，再技術(shù)和軟件思想上同時(shí)得到鍛煉和提高，從而使總體水升到一個(gè)新 的高度 。 圖 用戶界面 總結(jié) 以上利用 UML 面向?qū)ο蠼C(jī)制對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行了 概要分析設(shè)計(jì)、在建模過(guò)程中，使用 UML 將系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)有機(jī)集成起來(lái)，便于對(duì)系統(tǒng)在更高抽象層次上進(jìn)行維護(hù)，提高了系統(tǒng)的可用性和可擴(kuò)展性。它通過(guò)對(duì)記錄集按照查詢條件進(jìn)行篩選并將結(jié)果顯示出來(lái)。具體實(shí)現(xiàn)如下 : ① 查詢頁(yè)面 : 該頁(yè)面的作用是接收用戶查詢條件并將它傳送給判斷頁(yè)面。新連接出現(xiàn)在“數(shù)據(jù)庫(kù)”面板上。它是 WEB 程序開(kāi)發(fā)的靈魂。開(kāi)發(fā)步驟如下 : 1) 建立數(shù)據(jù)庫(kù) : 在 Access2020 中建立學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù) ,同時(shí)建立相關(guān)的數(shù)據(jù)表。 2 數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型與邏輯設(shè)計(jì)： 管理員只需要輸入學(xué)生情況表和課程設(shè)置表中的數(shù)據(jù)及教師代碼表中 的信息；教師只需輸入成績(jī)表中的學(xué)生成績(jī)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的行為設(shè)計(jì) ,數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)給定的應(yīng)用環(huán) 境 ,進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的模式或子模式的設(shè)計(jì)。 信息管理要求 是指在數(shù)據(jù)庫(kù)中應(yīng)該存儲(chǔ)和管理哪些數(shù)據(jù)對(duì)象；數(shù)據(jù)操作是指對(duì)數(shù)據(jù)對(duì)象需要進(jìn)行哪些操作，如查詢、增、刪、改和統(tǒng)計(jì)等。 在界面設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到簡(jiǎn)單明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，應(yīng)突出地顯示重要以及出錯(cuò)的信息。 （ 2）在網(wǎng)絡(luò) 軟件接口方面，使用一種無(wú)差錯(cuò)的傳輸協(xié)議，采用滑動(dòng)窗口方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳輸及接受。 本系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基于 C/S 架構(gòu)，配置圖如圖所示。 ：教師 ：業(yè)務(wù)管理：成績(jī)管理：學(xué)生：課程：成績(jī)：成績(jī)6 ：保存修改8 ：保存成績(jī)：成績(jī)9 ：刪除成績(jī)身份驗(yàn)證1 : 登錄2 : 進(jìn)入系統(tǒng)3 : 選擇學(xué)生4 : 選擇課程7 : 記錄成績(jī)5 : 修改成績(jī)：查詢信息教師信息：學(xué)生信息9 : 選擇查詢 1 0 : 選擇教師1 1 : 選擇學(xué)生 圖 系統(tǒng)協(xié)作圖 2 管理協(xié)作圖：管理員經(jīng)身份驗(yàn)證后進(jìn)入系統(tǒng)，選擇對(duì)信息或?qū)Τ煽?jī)進(jìn)行管理。 類是對(duì)一組相同屬性、操作、關(guān)系和語(yǔ)義的對(duì)象的描述。用戶登錄后 將用戶登錄信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù)，不同的用戶根據(jù)需要選擇不同的服務(wù)類型，如查詢、增、刪、改等，每次操作完成后，系統(tǒng)給予信息提示，將操作結(jié)果形成工作報(bào)表報(bào)存在數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)將系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接后 ，把數(shù)據(jù)庫(kù)中取得的信息顯示給用戶。 3 設(shè)計(jì)最終應(yīng)當(dāng)給出具體的模塊（例如子程序或過(guò)程），這些模塊就具有 獨(dú)立的功能特性。 可用性： 本系統(tǒng)采用 C 語(yǔ)言編寫，有友好的界面。 在 時(shí)間需求方面，響應(yīng)時(shí)間，更新處理時(shí)間都比較快且迅速，完全滿足用戶要求。 輸入： 專業(yè)名稱 加工 ： 在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到所有此專業(yè)的人員名單、學(xué)號(hào)和所在班級(jí)。 輸入 ： 個(gè)人信息的關(guān)鍵字（姓名 和血或 ）。 輸入 ： 個(gè)人信息。 硬件需求： 10M 以上的 LAN 接入網(wǎng)絡(luò)帶寬，1G 內(nèi)存 /360G(10K) SCSI 硬盤的服務(wù) . 用戶需求分析成果 功能需求 ： 本系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)信息的管理與 查詢，具體包括學(xué)生信息查詢，如姓名等；同時(shí)可以對(duì)以上信息進(jìn)行修改，刪除和添加。基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，在學(xué)生成績(jī)的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢方面具有較大的實(shí)用意義。在軟件設(shè)計(jì)階段主要是把一個(gè)軟件需求轉(zhuǎn)化為軟件表示的過(guò)程，這種表示只是描繪出軟件的總的概貌。對(duì)普通級(jí)別用戶完成修改信息、查詢信息的功能。實(shí)現(xiàn)學(xué)生用戶按學(xué)號(hào)及密碼登陸網(wǎng)站，完成對(duì)本人成績(jī)分學(xué)期進(jìn)行查詢的功能。第二次運(yùn)行，在需求調(diào)用時(shí)出錯(cuò)，有錯(cuò)誤提示，重試。 在精度需求上， 數(shù)據(jù)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。 軟件接口 ： 本工程產(chǎn)品的軟件接口由應(yīng)用軟件的詞典和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成。 輸出 ： 學(xué)號(hào)、人員名單和所在班級(jí)。 加工 ： 利用關(guān)鍵字在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到個(gè)人的全部信息 和成績(jī) 。 加工 ： 通過(guò)學(xué)籍管理系統(tǒng)輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。 系統(tǒng)的時(shí)序圖 時(shí)序圖描述系統(tǒng)不同之分之間在時(shí)間順序上的交互。管理員登錄成功后選擇管理范圍，選擇成績(jī)管理可以進(jìn)行成績(jī)的維護(hù)和刪除，例如有新成績(jī)發(fā) 布時(shí)，要用新成績(jī)?nèi)〈f成績(jī)，并對(duì)舊成績(jī)存儲(chǔ)，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)， 要對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行存檔和刪除，但沒(méi)有權(quán)利對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行更改。若選擇查詢信息服務(wù)，則需進(jìn)一步選擇查詢教師個(gè)人信息或查詢所教授專業(yè)班級(jí)學(xué)生信息。 （ 2）教師的活動(dòng)圖 登錄系統(tǒng)選擇服務(wù)類型輸入成績(jī)修改成績(jī)或刪除查詢查詢信息顯示教師信息顯示學(xué)生信息查詢學(xué)生成績(jī)提交成績(jī)顯示成績(jī)登錄信息正確登錄錯(cuò)誤管理成績(jī)查詢輸入正確輸入錯(cuò)誤結(jié)束服務(wù)繼續(xù)選擇服務(wù)查詢信息查詢成績(jī)查詢教師信息正確錯(cuò)誤 圖 教師活動(dòng)圖 教師用戶進(jìn)入登錄界面，輸入用戶名和密碼，輸入正確，則進(jìn)行下一步操作，若輸入不正確，則系統(tǒng)給予提示并返回登錄界面。在學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中，有明確活動(dòng)的類包括學(xué)生類，教師類，管理員類。 首先需要 確定參與者 。 基本數(shù)據(jù)維護(hù)模塊 更新修改學(xué)生用戶 刪除學(xué)生用戶 添加教師用戶 更新修改教師用戶 刪除教師用戶 添加學(xué)生成績(jī) 更改學(xué)生成績(jī) 刪除學(xué)生成績(jī) 添加學(xué)生用戶 圖 信息查詢模塊 （ 1）學(xué)生查詢：學(xué)生可以查詢個(gè)人信息和成績(jī) （ 2）教師查詢：教師可以查詢個(gè)人信息和學(xué)生信息及成績(jī) 圖 數(shù)據(jù)庫(kù)模塊 （ 1）學(xué)生信息管理：包括學(xué)生姓名，學(xué)號(hào) 、性別、年級(jí)、班級(jí)、系別、專業(yè) ，課程 （ 2）教師信息管理：包括教師姓名，編號(hào)，課程 （ 3）成績(jī)管理：包括課程及其對(duì)應(yīng)成績(jī) 3． UML 基本模型 信息查詢模塊 學(xué)生查詢 教師查詢 數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理 學(xué)生信息管理 教師信息管理 成績(jī)管理 對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行了模塊劃分之后，明確了每個(gè)模塊的功能。 （ 5）更新修改教師用戶信息。在系統(tǒng)中，所有的數(shù)據(jù)信息都要進(jìn)行詳細(xì)的記錄，所以要用同意的數(shù)據(jù)庫(kù)管理平臺(tái)進(jìn)行管理 圖 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的功能需求 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 基 本 數(shù) 據(jù) 維 護(hù) 模 塊 信 息 查 詢 模 塊 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 管 理 模 塊 圖 基本數(shù)據(jù)維護(hù)模塊 （ 1）添加學(xué)生用戶的個(gè)人信息。支持分布式的分區(qū)視圖 數(shù)據(jù)采集 學(xué)生信息：新生入學(xué)時(shí)從各個(gè) 高中傳送的學(xué)生信息資料及本學(xué)校新生招生安排 教師信息：教師入崗是學(xué)校分配 成績(jī)信息：各次考試成績(jī)記錄 功能劃分 系統(tǒng)的功能需求包括以下幾個(gè)方面 （ 1）學(xué)生用戶能夠查詢成績(jī)和個(gè)人信息 （ 2）教師用戶能夠查詢學(xué)生信息，提交、修改學(xué)生成績(jī) （ 3）管理員用戶可以對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，如增加、刪除、更新學(xué)生信息，增加、更改、刪除教師信息 滿足以上需求的系統(tǒng)需要一下幾個(gè)模塊 （ 1） 基本數(shù)據(jù)維護(hù)模塊。 SQL Server 提供數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)功能，這個(gè)功能只在 Oracle和其他更昂貴的 DBMS中才有 。 SQL Server 與 Windows NT 完全集成，利用了 NT 的許多功能，如發(fā)送和接受消息，管理登錄安全性等 。 靜態(tài)數(shù)據(jù) 靜態(tài)數(shù)據(jù)要求： 支持的終端數(shù)為 1 臺(tái)， 處理 1 個(gè)文件及 20 條記錄 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù) （ 1） 學(xué)生 信息 ： 學(xué)號(hào)、姓名、性別、年級(jí)、 年齡、 班級(jí)、系別、專業(yè) （ 2）教師信息：教師號(hào)，姓名，性別 ，年齡，課程名稱 （ 3）課程信息：課程名稱， 課程編號(hào)， 任課教師 （ 4）成績(jī) ：課程名稱 數(shù)據(jù)庫(kù)描述 數(shù)據(jù)庫(kù)是實(shí)現(xiàn)有組織地，動(dòng)態(tài)地存儲(chǔ)大量關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，方便多用戶訪問(wèn)的計(jì) 算機(jī)軟硬自愿組成的系統(tǒng)；他與文件系統(tǒng)的重要區(qū)別是數(shù)據(jù)的充分共享，交叉訪問(wèn)，與應(yīng)用程序的高度獨(dú)立性。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器由 SQL 實(shí)現(xiàn)。 參考資料 《 C++程序設(shè)計(jì)教程》 錢能 著 清華大學(xué)出版 社 《軟件工程導(dǎo)論》 張海藩 著 清華大學(xué)出版社 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》 王珊 薩師煊 著 高等教育出版社 《可行性分析報(bào)告》 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)用比較完善規(guī)范的方式對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，存儲(chǔ)，更新，實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)數(shù)據(jù)的查詢，是用新的編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的一款辦公軟件，滿足學(xué)校對(duì)學(xué)生資料的管理，以現(xiàn)代化的創(chuàng)新思維去工作。 C++語(yǔ)言是在被廣泛應(yīng)用的 C 語(yǔ)言的基礎(chǔ)上發(fā) 展起來(lái)的。隨著 C 語(yǔ)言應(yīng)用的推廣， C 語(yǔ)言存在的一些缺陷或不足也開(kāi)始暴露出來(lái)，并受到大家的關(guān)注。 本產(chǎn)品能具體化、合理化的管理學(xué)生 成績(jī) ，用 面向?qū)ο蟮?思維方式去了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理和 C++語(yǔ)言 定義（列出文檔中所用到的專門術(shù)語(yǔ)的定義和縮寫詞的原文） C++語(yǔ)言：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展以及軟件程序的高度復(fù)雜化，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的重要性也越來(lái)越突顯出來(lái)，而 C++語(yǔ)言則是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的最重要的代表性語(yǔ)言之一。操作人員只需輸入一些簡(jiǎn)單 的漢字、數(shù)字，即可達(dá)到自己的目標(biāo) 編寫目的（闡明編寫需求說(shuō)明的目的，指明用戶對(duì)象） 本需求的編寫目的在于 對(duì)用戶需求進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，深入理解并描述出軟件的功能、性能、接口等方面的需求 ， 研究 學(xué)生成績(jī) 管理系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)途徑和應(yīng)用方法。計(jì)算機(jī)雖然與人類的關(guān)系愈來(lái)愈密切，還有人由于計(jì)算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動(dòng)。 由于學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)管理的是學(xué)生在校期間的學(xué)生信息（如專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)等）及學(xué) 生成績(jī)，這些數(shù)據(jù)與個(gè)人隱私并沒(méi)有很大的相關(guān)性，而且通過(guò)管理員的權(quán)限控制，學(xué)生的信息也不能隨便泄露。操作簡(jiǎn)單易學(xué)。 應(yīng)用傳統(tǒng)成績(jī)管理方式，根據(jù)學(xué)校規(guī)模學(xué)生人數(shù)每年消耗 油墨紙張 6 萬(wàn)，雇用大量人力進(jìn)行數(shù)據(jù)處理存儲(chǔ)每年需要 10 萬(wàn)，累計(jì) 15 年需要資金 240 萬(wàn)。 經(jīng)濟(jì)可行性 通過(guò)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行成本 /效益估計(jì)，以確定軟件系統(tǒng)可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益能否超過(guò)研制和維護(hù)此系統(tǒng)所需的費(fèi)用。 在現(xiàn)代化社會(huì)，這些硬件設(shè)備以越來(lái)越低廉 的價(jià)格進(jìn)入千家萬(wàn)戶。 它把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全面共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能夠透明地使用資源的整體能力并按需獲取信息。數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新 精神的領(lǐng)域。到現(xiàn)在已經(jīng)形成了一套系統(tǒng)規(guī) 范的知識(shí)體系，嚴(yán)格遵循軟件工程方法可以大大提高軟件開(kāi)發(fā)成功的幾率，顯著減少軟件開(kāi)發(fā)維護(hù)的問(wèn)題 ，為系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和維護(hù)提供指導(dǎo) 。 本系統(tǒng)主要包含了管理員模塊、 教師提交 信息模塊 、 學(xué)生信息查詢模塊 管理員進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)和更新 及數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和更新 ，包括權(quán)限控制 ，信息修改刪除和出錯(cuò)處理等；教師 通過(guò)身份驗(yàn)證 進(jìn)行成績(jī)的 提交 和更改；學(xué)生 能夠通過(guò)身份驗(yàn)證 進(jìn)行成績(jī)查詢。 傳統(tǒng)的教務(wù)信息處理利用手工方式登記、填寫、更改和查詢，早已不能滿足當(dāng)前成 績(jī)管理的需要。 以管理信息系統(tǒng)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論為基礎(chǔ)，