【正文】 去年 7月 1 日，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的“國(guó)家安全法”規(guī)定，將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)全民國(guó)家安全意識(shí)。這是習(xí)近平總書(shū)記提出的“總體國(guó)家安全觀”。既重視國(guó)土安全，又重視國(guó)民安全 。 該活動(dòng)由省國(guó)安辦、省教育廳、團(tuán)省委共同舉辦，突出“以人民安全為宗旨”主題，旨在教育引導(dǎo)全省青少年學(xué)生牢固樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，提升維護(hù)國(guó)家安全的能力。對(duì)今天中國(guó)安全問(wèn)題的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)越深刻，憂(yōu)患意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)烈。因此，順應(yīng)時(shí)代變革、更新國(guó)家安全觀念成為時(shí)代所需。 天下雖安，忘戰(zhàn)必危。 就國(guó)家安全戰(zhàn)略而言，地方領(lǐng)導(dǎo)干部思慮和謀劃工作不僅要胸懷經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局，還要關(guān)注國(guó)防和國(guó)家安全的全局 。 影片還介紹了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然災(zāi)害的逃生方法，讓我感受頗深。在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，若是沒(méi)有掌握科學(xué)有效的自救方法，很可能將生命白白葬送在火海之中?，F(xiàn)在，交通事故乃是這種事故中的頭號(hào)殺手，每年交通事故的經(jīng)濟(jì)損失相當(dāng)于一年一次汶川大地震，而它對(duì)社會(huì)的傷害程度卻比的證高得多。 影片看得我心驚肉跳，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在車(chē)輪之下，一只只青春的歌謠泯滅在尖銳的汽笛聲中 ......這樣的一幕幕，都是因?yàn)槿鄙侔踩逃в熊?chē)會(huì)讓人的錯(cuò)誤想法而釀成的悲劇，不可挽回的悲劇。 這不僅囊括了國(guó)內(nèi)社會(huì)生活的方方面面，又包含了在全球化背景下，中國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際安全問(wèn)題的戰(zhàn)略，體現(xiàn)了黨中央在大安全時(shí)代的宏觀安全思路。既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全 。“總體國(guó)家安全觀”的概念也正是在這一次會(huì)議上首次提出。 第五篇：關(guān)于同上一堂課國(guó)家安全教育課個(gè)人觀后感 關(guān)于同上一堂課國(guó)家安全教育課個(gè)人觀后感 5篇 關(guān)于同上一堂課國(guó)家安全 教育課個(gè)人觀后感 1 今天上午，湖北省國(guó)家安全教育電視課堂《同上一堂國(guó)家安全教育課》在華中師范大學(xué)音樂(lè)廳開(kāi)講，全省 XXX 萬(wàn)在校大學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)江云等平臺(tái)直播收看。青少年是 21 世紀(jì)的主人，將在新世紀(jì)肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的重任，要求同學(xué)們從現(xiàn)在起就要樹(shù)立國(guó)家觀念、國(guó)防觀念，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把培養(yǎng)起來(lái)的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，為把偉大祖國(guó)建設(shè)得更 美好，為中華民族能自立于世界民族之林而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。次活動(dòng)的主題是能“以人民安全為宗旨”，活動(dòng)采取收看網(wǎng)絡(luò)直播的方式，其目的在于教育引導(dǎo)學(xué)生們牢固樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，提升維護(hù)國(guó)家安全的能力，營(yíng)造一個(gè)國(guó)家安全人人有責(zé)、人人可為的濃厚氛圍。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全是一種成本，所以企業(yè)不太愿意在網(wǎng)絡(luò)安全上投資。以美國(guó)為例，在 ，美國(guó)國(guó)民愿意用言論自由去換取國(guó)內(nèi)安全，認(rèn)為監(jiān)聽(tīng)能夠保護(hù)國(guó)民安全。第二，要避免陰謀論和被迫害妄想癥，不能憑借想象放大一些威脅。所以，我國(guó)設(shè)立全民國(guó)家安全教育日是一種客觀需要。當(dāng)天，全省 XXX 萬(wàn)名大專(zhuān)院校學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)江云、荊楚網(wǎng)、斗魚(yú)觀看了電視課堂網(wǎng)絡(luò)直播。 國(guó)家安全教育課觀后感 12 日上午 10 時(shí)，在第二個(gè)全民國(guó)家安全教育日到來(lái)之際，省教育廳、共青團(tuán)湖北省委、湖北廣播電視臺(tái)共同在華中師范大學(xué)舉辦《同上一堂國(guó)家安全教育課》，營(yíng)造國(guó)家安全人人有責(zé)、人人可為的濃厚氛圍。既重視發(fā)展問(wèn)題，又重視安全問(wèn)題 。 堅(jiān)持“總體國(guó)家安全觀”，要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條中國(guó)特色的國(guó)家安全道路。全球化的世界中，個(gè)體行為引起的“蝴蝶效應(yīng)”，最終的影響不可預(yù)估，它們與國(guó)家安全密切相關(guān)。現(xiàn)場(chǎng)火箭軍指揮學(xué)院軍事理論研究所研究員、軍事戰(zhàn)略專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師邵永靈教授給大家上了一堂生動(dòng)的國(guó)家安全教育課。”面對(duì)“國(guó)家安全法”這樣一部事關(guān)國(guó)家利益、人民利益的大法，每一個(gè)公民都應(yīng)知法、學(xué)法、懂法、守法。既重視自身安全，又重視共同安全。 第四篇：同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感 2020 同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感 20205篇 國(guó)家安全教育課觀后感 既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全 。所有人都在疫情壓力下沉著冷靜有條不紊的干著自己的事情。在他們后面那些不是醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)攻的的人們，做著自己力所能及的事。但是他們依舊走向前去，他們有自己的標(biāo)準(zhǔn)，做自己覺(jué)得對(duì)的事，不退縮，因?yàn)樗麄兪怯赂业娜? 。勇敢是令人敬佩的 。各大高校，廠(chǎng)家立即 著手研發(fā)檢測(cè)試劑和疫苗，在很短的時(shí)間內(nèi)便研制出了檢測(cè)試劑 ......他們，都是勇敢的人。勇敢的人是大膽，是冷靜，是有思考的，能夠抗壓經(jīng)受考驗(yàn)的。醫(yī)學(xué)研究者立即 開(kāi)始研究新病毒，醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓盡心盡力穩(wěn)定病人情況安撫病人，居委會(huì)成員自愿幫忙檢查社區(qū)出入人員 ...... 什么是勇敢的人 ?我想，這樣的人就是勇敢的人。而勇敢是他們生命的朝氣和偉大，它永不褪色。顯然這不是勇敢而是魯莽。這是他們生命中最壯烈的底色 !“中國(guó)人，總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。 托爾斯泰曾言“出于虛榮心、好奇心或者貪心去冒生命危險(xiǎn)的人，不是勇敢的人。我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人，”這一刻，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇選擇了義無(wú)反顧。在武漢、在每座城，卻有這樣一群人，救民于水火，救國(guó)于危難。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)中，如果讓學(xué)生們明白，世界上還有一些人與事值得去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、珍視、動(dòng)容，何嘗不是英雄般的逆行者們帶給孩子們最好的祝福。這次疫情源于蝙蝠 ?源于野味 ?都不是，它源于人性的無(wú)知與貪婪，心理的獵奇與僥幸。張定宇說(shuō)：“我必須跑得快，才能跑贏時(shí)間 。他們身體力行的告訴我們：沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。 最美逆行者，傳遞著信心與力量。他們是中國(guó)的脊梁。他們?nèi)缧?，照亮后路? 你是否，可以為一個(gè)素不相識(shí)的老人舍棄自己未來(lái)數(shù)十年光陰 ?你是否可以為了他人的安危舍棄一個(gè)活命的機(jī)會(huì) ?你是否可以為了一個(gè)虛名，一個(gè)看不見(jiàn)的責(zé)任放下你的愛(ài)情，留下你最?lèi)?ài)的人獨(dú)自焦心 ?你是否在明知是必死的前提下，仍放不下手中的工作 ?你是否愿意??愿意死 ?愿意放下名利死 ?放下青春去死 ?放下愛(ài)情親情去死 ?為了虛無(wú)縹緲的 正義去死 ?為了家國(guó)去死 ?為了那個(gè)還不知道會(huì)不會(huì)留下自己名字的世界去死 ! 在這個(gè)冬天，沒(méi)有地動(dòng)山搖，沒(méi)有地暗天昏。 他們又為什么會(huì)這樣前仆后繼，十四億人又為什么是這樣的數(shù)萬(wàn)人來(lái)守護(hù) ? 飛蛾撲火，是對(duì)光的向往 。當(dāng)與新冠疫情交戰(zhàn)開(kāi)始，又何嘗不是如此，陣前，是黨員，是軍人，是警察，是醫(yī)生 。俠客拔劍，我當(dāng)以國(guó)士報(bào)之??不畏死，泰山崩于前而面不改色，勇也。有人豪情，為百姓，可以冒天下之大不韙?? 自古江山才人出，可盡是百戰(zhàn)沙場(chǎng)里的傻子，為帝王坐穩(wěn)江山，可誰(shuí)記得 ?千金難買(mǎi)骨卻賣(mài)幾斤仁義與帝王的癡兒，為一人馬下治天下，可曾留 名 ?大多卸磨殺驢罷了。有揭竿而起 。 同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感 800字篇二 間難擋，不是金雷滾滾，千軍萬(wàn)馬 。在遇到困難的時(shí)候不放棄，明知前路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)，卻能義無(wú)反顧的繼續(xù)走下去。 正如托爾斯泰所言，勇者的驅(qū)動(dòng)力并不是金錢(qián)名譽(yù)，榮華富貴，真正的驅(qū)動(dòng)力是面對(duì)困難敢于堅(jiān)持以及不安于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)放眼未來(lái)的目標(biāo)。勇氣讓他們明知會(huì)有生命危險(xiǎn)，但仍然逆流而行 。在勇氣的指引下，縱使來(lái)自死亡的威脅也不能使他們退縮半步。 抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)正值最后時(shí)刻，長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬似乎終于有了出路。因此，我們更要筑起自我保護(hù)的堤防，用知識(shí)守護(hù)生命。 以上的事例告誡我們 :千萬(wàn)不要把危險(xiǎn)的東西帶到校園里來(lái)，千萬(wàn)不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。如 :不隨便與陌生人搭話(huà)，不吃陌生人給的食品，不與那些不良社會(huì)青年交往等等。 作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)的，所以，無(wú)論校園內(nèi)外，我們都要注意安全。看完這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)危機(jī)，躲過(guò)危機(jī)，相 信我會(huì)度過(guò)一個(gè)安全健康、快樂(lè)的童年 ! 觀看同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感篇 4 一個(gè)人的生命是寶貴的，但又是脆弱的。壓背舉臂人工呼吸法 :先將溺水者的頭放在自己膝蓋前，將臉轉(zhuǎn)成側(cè)面，將雙手移到胸骨之間相握 。不能穿褲子游泳 。 觀看同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感篇 3 “我之前以為國(guó)家安全不關(guān)我們的事，應(yīng)該是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人才會(huì)去關(guān)注 這些問(wèn)題，這堂課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我一個(gè)人做的某些事情也是可以影響到整個(gè)國(guó)家安全的”，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)學(xué)生羅雅欣說(shuō)。