【正文】 人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體會(huì)什么。 寒假是短暫的 ,實(shí)習(xí)的期限是有限的 ,社會(huì)是復(fù)雜的 ,有無窮的知識(shí) ,特別是還 沒有寫進(jìn)書本中去的 ,需要我們學(xué)生認(rèn)真的去學(xué)習(xí) ,有知識(shí) ,有能力才能自立于社會(huì) ,實(shí)現(xiàn)自己的最起碼的自我價(jià)值 ,才能和社會(huì)價(jià)值達(dá)到最終的統(tǒng)一。我經(jīng)常向我周圍的志愿者征求意見，對(duì)我有什么建議都可以提出來，也取得了 一定的成效！在工作上還要有自信。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各個(gè)方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。從中得出來的感悟就成為我向同級(jí)志愿者挑戰(zhàn)的資本！在與他們接觸中我贏得了很多贊賞，也因此結(jié)識(shí)了很多朋友！他們向我詢問歷史，而我向他們借取課內(nèi)教材！共享教學(xué)資源會(huì)對(duì)我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的幫助！通過和他們交往，我發(fā)現(xiàn)了只有當(dāng)自己本身實(shí)力超過其他人，他們才會(huì)心悅誠(chéng)服的和你交流心聲！每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，建立在心悅誠(chéng)服基礎(chǔ)上的取長(zhǎng)補(bǔ)短才會(huì)取得應(yīng)有的成效！ 在這次社會(huì)實(shí)踐中，我深刻的意識(shí)到了，一個(gè)人在某一領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)密度，直接決定了他在這一領(lǐng)域的成就！知識(shí)的積累是非常重要的。我在這次的實(shí)踐中得到許多的感悟！ 在這次實(shí)踐中 ,讓我很有感觸的一點(diǎn)就是人際交往方面。 陜西歷史博物館整個(gè)陳列分為序言廳、基本陳列、專題展覽、臨時(shí)展覽、唐墓壁畫和已開辟為國(guó)際畫廊的中央大廳等幾個(gè)部分。陜西歷史博物館以其豐富的文物藏品成為展示陜西歷史文化和中國(guó)古代文明的殿堂，被譽(yù)為“古都明珠，華夏寶庫”，位于中國(guó)陜西省西安市雁塔區(qū)的小寨東路 91 號(hào)（大雁塔西北側(cè)）。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流 ，如何與人合作等等。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué) 習(xí)中實(shí)踐。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。我也意識(shí)到，他人的約束和規(guī)勸不能永遠(yuǎn)規(guī)范人的行為，人人自覺履行公民義務(wù)才是社會(huì)有序和諧的前提。 不知不覺已到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間，我們依依不舍地跟交警叔叔們告別。在我們的勸導(dǎo)下違反交通規(guī)則的現(xiàn)象逐漸減少，大家都能做到文明出行，這讓我們倍感欣慰。 應(yīng)加強(qiáng)城市交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 城區(qū)街道職能規(guī)劃 不明，或者城管力度不夠，導(dǎo)致交通混亂。起先，我們還不太好意思去勸導(dǎo)，但 在交警的幫助下，我們漸漸主動(dòng)起來。想要體驗(yàn)一下在幫助別人后的喜悅。讓更多市民消除不文明交通陋習(xí)，引導(dǎo)大家文明行車，安全出行。 當(dāng)代大學(xué)生出去找工作許多單位稱之缺乏社會(huì)實(shí)踐，為此特開展一次協(xié)助交警維護(hù)交通秩序的活動(dòng)，給大學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)親身體驗(yàn)做一名交警為 人民服務(wù)，感受交警的辛苦和無私貢獻(xiàn)，提高大學(xué)生的奉獻(xiàn)互助精神，同時(shí)學(xué)會(huì)理解和關(guān)心別人，也增加大家的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為建設(shè)一個(gè)和諧淮南奉獻(xiàn)出我們的微薄之力。還有要注意經(jīng)驗(yàn)的積累，很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)是需要自己親身經(jīng)歷總結(jié)得到的，書本上是學(xué)不來的。我突然想到幼兒園離家長(zhǎng)那么近，而且 孩子還有老師那么細(xì)心的照顧家長(zhǎng)都如此不放心，那我們的父母對(duì)離家求學(xué)在外的我該又是怎樣的牽掛呢。當(dāng)我看著小孩子嚎啕大哭我卻束手無策時(shí)，當(dāng)我站在尿褲子的小孩子面前發(fā)愣時(shí)，當(dāng)連自己生病都忘記吃藥的我需要記得按時(shí)給小孩子吃藥時(shí) ，當(dāng)我第一次給小姑娘梳頭發(fā)不會(huì)把握力道時(shí)，當(dāng)我??當(dāng)我一次次面臨自己從未想過的困境時(shí)，我真的覺得自己以前的想法是多么無知多么幼稚。實(shí)踐過程中，我真的想過放棄覺得干夠了，我只是一個(gè)實(shí)踐者我只需要堅(jiān)持幾天就好，可是對(duì)于那些常年都工作在這一崗位上的人來說呢？照顧小孩子，要細(xì)心認(rèn)真，容不得半點(diǎn)馬虎。這份實(shí)踐也就接近尾聲了。在家放假期間，很多學(xué)生在學(xué)校感覺比較緊張，尤其早上和下午快放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有孩子哭，而且這種哭有時(shí)候是會(huì)傳染的，我嘗試哄他們可是越哄哭的越厲害。關(guān)好教室門，結(jié)束第一天的工作。下午時(shí)間較短一般就一大節(jié)課，然后加餐，準(zhǔn) 備放學(xué)。當(dāng)看到學(xué)生們都躺下睡覺時(shí)，心里有一股成就感升起。感覺自己的工作就像全能保姆，給學(xué)生們供吃供喝，打掃。重復(fù)第一節(jié)課后的工作，不過這次要給學(xué)生加餐喝奶。第二節(jié)課一般是活動(dòng)課，學(xué)生們可自由活動(dòng)或一起做游戲。我則開始準(zhǔn)備杯子，給學(xué)生們準(zhǔn)備水。一直以為保衛(wèi)員的工作挺簡(jiǎn)單，就簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生而已，沒想到對(duì)一個(gè)新手來說真?zhèn)€很難。 8 點(diǎn)半是孩子們的早飯時(shí)間，我的任務(wù)是把飯從食堂拿到教室并給學(xué)生們盛好，在他們用完餐后將桌子打掃干凈供他們上課。我很無奈，這時(shí)老師進(jìn)來對(duì)孩子們 介紹了我，他們才稍微平靜點(diǎn)。早上 7 點(diǎn)半開始工作，先掃地、拖地、擦窗。實(shí)踐報(bào)告正文： 實(shí)踐目的：為了體驗(yàn)生活，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的工作能力，鍛煉自己，寒假期間經(jīng)介紹在幼兒園小班當(dāng)臨時(shí)保衛(wèi)員。保衛(wèi)員的主要工作就是為小朋友們拿飯盛飯，打掃餐桌，為小朋友們倒水，放學(xué)后打掃衛(wèi)生等力氣活。 當(dāng)然這種快樂也不是盡對(duì)的，中國(guó)當(dāng)代社會(huì)中究竟還是存著城鄉(xiāng)差異，這是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，無法回避，也不應(yīng)該回避。 通過進(jìn)戶調(diào)查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。 挑水推水，打核桃，對(duì)于在城里長(zhǎng)大的我來說是不可多得的新鮮活 動(dòng)。 深進(jìn)農(nóng)民家庭，享受田園快樂的同時(shí)親身體驗(yàn)真實(shí)的農(nóng)民生活。 在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了勞動(dòng)中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。 雖然我的知識(shí)有限，也并不能為農(nóng)民提供更多、更詳細(xì)的種植技術(shù)，但我盡自己的所學(xué)所能，并最大限度的結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，為農(nóng)民們解決了一些簡(jiǎn)單的，生產(chǎn)種植方面的問題，受到了農(nóng)民們的一致好評(píng)。 蔬菜種植是當(dāng)?shù)氐闹饕N植項(xiàng)目，當(dāng)?shù)卣畬?duì)于無公害蔬菜種植的推廣很早就已經(jīng)開始了。 我將搜集到的資料打印成冊(cè)，向廣大農(nóng)民發(fā)放。 即使將來再碰到什么生活中的磨難，相信從農(nóng)村回來的我也能自信的面對(duì)它。 開學(xué)就要升進(jìn)大三了，作為一名已經(jīng)上了二年大學(xué)的學(xué)生，無論從知識(shí)水平還是閱歷上我都有了較中學(xué)時(shí)代更為長(zhǎng)足的發(fā)展，盡管如此，我還是?？丛谶M(jìn)進(jìn)社會(huì)之前，多積累經(jīng)驗(yàn)，多熟悉社會(huì)，多把握經(jīng)驗(yàn)，多進(jìn)步能力，以便于今后走出學(xué)校盡快的融進(jìn)社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂。如果做父母的整日抱怨、懶散，那么就會(huì)給幼兒帶來消極的影響；如果父母自 身興趣廣泛，保持充沛的精力，平日讀書學(xué)習(xí)，那么幼兒受到的肯定是良好的、積極的影響。兩歲的默默沒有人教他分類收拾玩具，但是每次玩完玩具，小家伙總是將汽車、娃娃、積木等各類玩具分別放在不同的紙盒里并貼墻擺放好。學(xué)會(huì)與他人相處。影子 — 定曲。而恰是由于無意識(shí)地進(jìn)行教育，才更易于幼兒接受，教育的效果才更明 顯、更深刻。《兒童權(quán)利公約》中指出：“幸福、親愛和諒解的家庭氣氛能夠幫助幼兒充分且和諧的發(fā)展個(gè)性。 （三）重視家庭環(huán)境的影響．創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境從一定程度上來講，家庭精神環(huán)境對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響甚至超過了物質(zhì)環(huán)境對(duì)其的影響。批評(píng)不是簡(jiǎn)單地對(duì)幼兒進(jìn)行體罰， 體罰百害無一利，這一點(diǎn)家長(zhǎng)一定要明確。家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是對(duì)幼兒的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，但也不要事先許諾。所以在對(duì)幼兒的家庭教育中要將兩者結(jié)合起來，科學(xué)應(yīng)用。拒絕家庭暴力，創(chuàng)建和諧家 庭，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖、平等、自由的家庭環(huán)境對(duì)幼兒樹立健全、健康的人格有著極為重要的作用。父母可以和孩子共同合作完成一件或者多件事情，