十分鐘演講稿中學生演講稿-wenkub.com
2025-04-12 15:00 本頁面
【正文】 同學們，今天我們在這里，舉辦這樣一次愛國主義教育演講比賽，讓我們一起來回顧歷史，緬懷先烈。 同學們，在不久的將來我們都將成為社會主義的接班人。 作為改革開放大潮中的一代青年學子，要更加珍惜今天來之不易的和平生活，勤于思考、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，用我們的滿腔熱情投入到偉大祖國的建設事業(yè)中來。 在那個血與火的年代，革命先烈在解放事業(yè)中憑著一股勇氣一身熱血，為國家殺出一條血路，在黑暗面前沒有半點的退縮，勇往直前。她還有著無可比擬的“綠”：綠在黃洋界的奇峰險石，綠在五龍?zhí)兜拟松剿?、在彩虹瀑的雄偉壯麗，更綠在歷經敵人的刀與火，而依然挺拔的青青翠竹和永伴烈士們的蒼勁松柏。永遠的井岡山，寫 滿了中國人民的光榮與夢想。在艱苦卓絕的井岡山斗爭中，毛澤東等一代偉人的文韜武略，革命志士的赤膽忠誠，他們以鮮血、以生命詮釋著一種極其寶貴的精神 —— 井岡山精神?？墒钱斈阕哌M她的時候，你就會不覺為她那段火紅的歷史而感染，就會被她那鮮血染紅的山脈而征服。同學們，讓我們高揚愛國主義偉大旗幟，以飽滿的熱情、昂揚的斗志去刻苦學習，苦練本領，以優(yōu)異的成績向建國 65 周年獻禮 ! 謝謝 !愛國主義的演講稿 5 分鐘 尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們： 大家好 !我是 xx。六十多個春秋，人民的軍隊威武雄壯，捍衛(wèi)祖國的江山鐵壁銅墻。六十多個春秋，江山如畫詩意酣暢。我們有過繁榮昌盛的唐朝，有過強盛無比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛美麗的唐、宋文化 。 1949 年 10 月 1 日是一個永載史冊的日子。 歷史翻開了新的一頁，我們祖國開始了新的歷程。不論在古代，還是在近代 ?！半y酬蹈海亦英雄”，“我以我血薦軒轅”，這是敬愛的周總理和魯迅先生發(fā)出的獻身祖國的錚錚誓言。愛國人物，群星燦爛?！币虼?，把個人的命運與祖國的命運直接聯系起來，把自已的人格與祖國的國格直接聯系起來，這正是愛國主義真諦之所在。 令人遺憾的是，在現實生活中，一些人經不起利益的誘惑，做出了很多傷天害理之事。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。他說：“君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無它事矣?！泵献铀f的“誠”是真實無欺的意思。整合一旦完成，作為一個價值系統整體，道德信仰又對道德生活的各個方面發(fā)揮重要的作用。道德信仰涉及這兩個方面，但其核心是第二個方面。如果一個人沒有誠信，沒有道德上的“慎獨”自律， 就可能去鉆外在的、法律的空子，甚至為了一己私利而置法律義務于不顧。但朋友的兒子很驚愕，堅決不受，笑道：“沒有這回事，父親沒有留給我借條，也沒有口頭告訴我有這事。 “學海無涯勤為舟，與人相處禮為上，求實務實是真理，奮發(fā)進取永不息。在這個危機四伏的社會里，唯有發(fā)奮圖強、勇于創(chuàng)新，才能迎難而上 。”這是《周易》中的一句話，意思是君子應該像天宇一樣運行不息，即使癲沛流離，也不屈不撓 。不復制別人的答案，不濫竽充數?！皩嵤虑笫恰笔乔趭^刻苦，銳意進取的敬業(yè)精神?！白R禮”是對別人和自己的尊重，“識禮”是與人交往的“試金石”。 “識禮”既要懂得禮儀，知道禮節(jié)，深知做人的道理。農民種田要勤才有收獲， 2 人生產要勤才有效益，商人做生意要勤才有利潤。東漢的孫敬和戰(zhàn)國的蘇秦懸梁刺股，而成為著名的政治家 。如果說人生是一部樂曲，那么 勤學、識禮、求實、奮進就是人生樂曲上的四個主要音符。平常生活中要愛護紅領巾，應該 為自己是少先隊的一員而感到驕傲。因此，我們要時常對自己說： 我是中國人，我為此而感到驕傲！ 我堅信只有心系祖國，才會健康成長！ 我們要想心系祖國就一定要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望。所以我建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都 有自己的夢想 —— 那就是奔向大海。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。何謂真正的“大德” ?那就是講究小節(jié)中的小節(jié)，用全部的自律和自覺把握那些不被注意的細處，把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領帶走我給大家的好印象。放棄對他們的能力培養(yǎng)來換取所謂的成績分數，成為高分低能的學生，這樣的教育方式，或許是孩子成長的悲劇，更是我們國家建設和發(fā)展的障礙。打那以后，小強像脫胎換骨似的，以前的惡作劇減少了，課堂上經常能看到開動腦筋、積極舉手的他，下課后在實驗室靜靜做標本的身影。那年我在
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