【正文】 我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服、自在，那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。四招：促膝談心。二招：旁敲側(cè)擊?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定。 第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人， 現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點上，還都不錯。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?99 級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名 00 級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲 二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿 意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。我選擇了幾個素來講究語言的 作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來補充。 四、語言能力訓(xùn)練。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。值得欣慰的是，一段時間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。 文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的 寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。作為一名新人，未來的路很長，需要學(xué)習(xí)的東西很多，我會更加努力的去工作，秉持快捷的企業(yè)精神，努力完善自己，與公司共同成長，將自己的工作作為奮斗的事業(yè)。每天都要去 pKG 工廠學(xué)習(xí)設(shè)備，因為對于設(shè)備的不熟悉而且與供應(yīng)商交流困難，所以學(xué)習(xí)起來非常吃力，主要靠自己琢磨然后提出問題大家一起討論，我將每天學(xué)習(xí)到的東西，還 有當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的一些疑問記錄在本子上，雖然學(xué)習(xí)到很少，但慢慢的也積累了很多，隨著學(xué)習(xí)的深入疑問也慢慢的可以自己回答了。 我很榮幸來到了封裝基板這個國際化集體，身邊有嚴(yán)格要求我們的領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)精湛的外國顧問，還有一群將載板作為事業(yè)而努力奮斗的同事們，同時我也很慶幸在 10 月份就來到了封裝基板，并且分到了電鍍小組，因為剛好這時候 pKG 工廠的電鍍線剛剛開始安裝驗收，在驗收、調(diào)試中有許多的機會讓我去學(xué)習(xí)。在這一個月里，我的工作內(nèi)容主要是四件事：切片考核、制程測試、缺陷分析和工藝規(guī)范知識測試，這讓我們忙的焦頭爛額，以前的工作是一件件的分配，做完一件再接下一件。在技術(shù)中心學(xué)習(xí)的第一件事情就是做計劃，我 們要學(xué)會做好一個月度工作計劃，然后再分為每一個周計劃，最后再細(xì)到每一天的計劃，讓自己的工作隨著計劃展開，這樣才能使自己的工作井然有序的進(jìn)行而不紊亂。 以上是我在人力資源部實習(xí)的經(jīng)歷，在近三個月來，人力資源部對我的培訓(xùn)讓我在對公司有了一個較全面的了解，熟悉了公司的歷史、生產(chǎn)、重點研發(fā)方向，這給我后面的工作和學(xué)習(xí)打下了夯實的基礎(chǔ)。這種方法雖然會讓自己覺得很亂，不過也讓我學(xué)習(xí)到了許多工藝上的知識。 如果讓我說出在公司這么久來最累的一段日子，我想非在工廠實習(xí)的那段日子莫屬了，但是，現(xiàn)在所知道關(guān)于 pCB 的知識大部分是那兩個月的學(xué)習(xí)成果，記得剛剛進(jìn)入工廠的時候，充滿了好奇，心里有許多疑問 。 培訓(xùn)的日子是最枯燥無味的，每天和在學(xué)校的生活一樣，這讓我們這群厭倦了校園生活的學(xué)生覺得是種煎熬，不過現(xiàn)在回想起來沒有最初的培訓(xùn)，后期的工作和學(xué)習(xí)會更加困難。在現(xiàn)在我的班里很多調(diào)皮的孩子在我的‘管教’下反而成為了我很鐵的朋友，在以后的日子里面我會不斷的努力，把這份神圣的工作做好。除了這些單打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團(tuán)體咨詢活動。三招：怒目金剛。 我接下來的第三 步棋就是矯正這些問題人物。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班（美術(shù)班只有 21 人）難管的說法，心里那種愁腸 百結(jié)、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。其三，仿句練習(xí)。目前，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。 三、組織小組活動，述職報告《 2021 年實習(xí)教師轉(zhuǎn)正述職報告》。 很偶然的一次，我講 徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā) 他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情： 一、文本參讀。尊重學(xué)生的需要，肯定和支持他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，在學(xué)生的面前從不讓學(xué)害怕我拒絕我，在學(xué)生們的心中我就是他們最好的朋友，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。 總而言之，我覺得跟學(xué)生在一起，要多去了解他們、關(guān)心他們、尊重他們，做到剛?cè)嵯酀?。在我為?shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵。把求進(jìn)步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。 軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬