【正文】 其他結(jié)構(gòu) —— ?? 注意：例證中的例子簡(jiǎn)明扼要緊扣主題，敘述立正的文字不要太長(zhǎng)力爭(zhēng)控制在 100 字以?xún)?nèi)。 是什么？為什么？怎么樣？ 四、結(jié)構(gòu)安排。 新生活是從選定方向開(kāi)始的。后來(lái)萊文離開(kāi)比塞爾時(shí)，又帶上阿古特爾，告訴他那顆星是北斗星，讓他白天睡覺(jué)晚上朝著北斗星走。也曾有人嘗試過(guò)，但沒(méi)有人成功。其他結(jié)構(gòu) —— ?? 注意：例證中的例子簡(jiǎn)明扼要緊扣主題，敘述立正的文字不要太長(zhǎng)力爭(zhēng)控制在 100 字以?xún)?nèi)。 四、結(jié)構(gòu)安排。 是什么？為什么？怎么樣？ 是什么？ —— 樹(shù)立正確的人生理想，既（不僅）可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也（更）可以對(duì)他人的 人生有有益的幫助。 心燈：信念、目標(biāo)、理想、奮斗的方向?? 照亮自己：實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?? 照亮別人：感染別人，影響他人，對(duì)他人的人生有有益的幫助??點(diǎn)：誰(shuí)點(diǎn)？為什么點(diǎn)？怎樣點(diǎn)？ 也（更）：“也”表并列；“更”表遞進(jìn)。此文為課題研究階段成果。從學(xué)校這個(gè)層面看，“生活作文”的研究提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。 2021 年，我校在各種活動(dòng)中，共開(kāi)設(shè)二十多節(jié)生活作文觀摩課，還舉行了“生活作文”優(yōu)質(zhì)課大賽，這給廣大語(yǔ)文教師搭建了成長(zhǎng)的舞臺(tái)。學(xué)生寫(xiě)作有了自主性，可以看到什么寫(xiě)什么，聽(tīng)到什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么，做什么寫(xiě)什么。例如一位教師結(jié)合“世界地球日”設(shè)計(jì)的：《讓地球媽媽永遠(yuǎn)美麗》這節(jié)生活作文課就是這一方面的典型。學(xué)生真切地感受到作文是“玩”出來(lái)的，“捏”出來(lái)的， 問(wèn)題聯(lián)想，為作文構(gòu)筑“平臺(tái)”。因?yàn)橄胂蟮目臻g較大，與生活貼得較近，學(xué)生的思維非?；钴S，無(wú)論是在口頭還是書(shū)面方面，參與的興趣都很高，仿佛 插上了想象的翅膀，聯(lián)想到的畫(huà)面和故事情節(jié)甚至讓教師都嘆為觀止。小學(xué)生的想象力是隨著外界事物刺激而引發(fā)的，具有無(wú)意性。 (2)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)精神，一幅畫(huà)是集體智慧的結(jié)晶，一篇文章表現(xiàn)了鮮明的主題，沒(méi)有合作，就沒(méi)有小組的成功。給學(xué)生最基本的圖形，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上，增加內(nèi)容，涂抹色彩，再動(dòng)筆寫(xiě)出創(chuàng)作意圖。 (3)由聲及文 。借助錄音機(jī)從自然界中，從光盤(pán)碟片中，從現(xiàn)實(shí)生活中采擷各種聲響。因此我們?cè)凇吧钭魑摹钡慕谈膶?shí)踐中，精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)性情境，讓學(xué)生既源于生活又超出生活，既聯(lián)系生活又審視生活，既培養(yǎng)了作文能力，又深入體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)，從而使學(xué)生在作文中展示個(gè)性飛揚(yáng)的生命活力。由此可見(jiàn)，作文教學(xué)與其它學(xué)科相互溝通，不僅加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作素材無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在， 在“生活作文”的實(shí)踐中，我們努力追求“讓生活搭建作文的舞 生命 如小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小種植、小養(yǎng)殖等，這些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生獲得寫(xiě)作上的“源頭活水”，更主要的是豐富了學(xué)生 加強(qiáng)學(xué)科貫通。讓學(xué)生走近家人，了解家庭的過(guò)去與現(xiàn)在；讓學(xué)生走近英雄模范人物，感觸他們的先進(jìn)業(yè)績(jī)和高尚人格；讓學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，問(wèn)一問(wèn)鄉(xiāng)情，看一看農(nóng)作物，摸一摸農(nóng)具，干一干農(nóng)活，從而開(kāi)闊眼界，陶冶情操。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，讓學(xué)生參與豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)， 是拓寬“材路”的重要途徑。生活中有些事物的觀察不是一蹴而就的，它需要不同的時(shí)間和不同的視角，因此要想 有全面的認(rèn)識(shí)，就要有“長(zhǎng)線”觀察的心理準(zhǔn)備，也就是做到觀之有持；四要有組織。如聚散的云彩，飛馳的汽車(chē)，風(fēng)中搖曳的花朵、樹(shù)葉都處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)，觀察景物時(shí)既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動(dòng)態(tài)。比如上看，下看，近看，遠(yuǎn)看，要變換各種角度。因此我們把培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力作為“重頭戲”。葉圣陶先生的“生活本源論”更是言之鑿鑿。城市水源污染，住宅小區(qū)公共綠地被居民種上了蔬菜，這些都能進(jìn)入到學(xué)生的視野，一份份調(diào)查報(bào)告，情況反映寄往“縣長(zhǎng)信箱”，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但他們決不可小視。有人踐踏草坪，亂拋雜物，隨地吐痰，倡導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“廣告語(yǔ)”；食堂里有人浪費(fèi)糧食，公用水池不關(guān)水龍頭，引導(dǎo)學(xué)生制作“警示牌”；有同學(xué)學(xué)習(xí)不用功，抄襲作業(yè)，親人有賭博的惡習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生贈(zèng)送“座右銘”。在學(xué)校里，學(xué)生用自己的日記與教師交流看法，在家里，學(xué)生用留言條向父母提意見(jiàn)。用作文溝通心靈。因?yàn)橘悎?chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，不能謙讓?zhuān)荒苄奶?，這樣做一是為了集體的榮譽(yù) —— 獲得比賽冠軍；二是個(gè)人得到了實(shí)惠 —— 獲得若干獎(jiǎng)金；而有的學(xué)生說(shuō)，我會(huì)放棄射門(mén)，我們不能只顧個(gè)人的利益而不顧球友的安全，友誼第一，比賽第二，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具備的體育風(fēng)范，這比什么都重要。作文是交流的工具。通過(guò)反復(fù)修改，我們便讓學(xué)生親自動(dòng)手制作說(shuō)明標(biāo)牌，還要求在說(shuō)明書(shū)下列出“撰稿和制作”的班級(jí)、姓名。我們學(xué)生先后為馳名商標(biāo)“森達(dá)”皮鞋，國(guó)優(yōu)產(chǎn)品“明珠”花炮寫(xiě)過(guò)廣告詞。二是寫(xiě)廣告語(yǔ)。這也就是他認(rèn)為的“寫(xiě)東西都要有所為”。作文 —— 作文是學(xué)生未來(lái)生活的不可缺少的工具。作文是學(xué)生的精神家園，是自己人生的“史記”。使學(xué)生從愛(ài)生活到愛(ài)作文， 讓生活澆灌作文芳草地 。另一方面學(xué)生生活語(yǔ)文化，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在語(yǔ)文教師的引導(dǎo)下，形成“語(yǔ)文是生活的組成部分，生活須臾不離語(yǔ)文”的觀念，并養(yǎng)成事事、處處、時(shí)時(shí)吸收 讓生活開(kāi)掘作文的源泉。寫(xiě)作為生活 —— 這是葉圣陶的寫(xiě)作目的觀，他認(rèn)為寫(xiě)作要“有所為”。我校自 1996年以來(lái)開(kāi)展“生活作文教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，至如 今省級(jí)立項(xiàng)課題“生活作文教育”，實(shí)驗(yàn)研究由“點(diǎn)”到“面”，逐步形成燎原之勢(shì)，教師由以前的作文教學(xué)”走向現(xiàn)在的“作文建設(shè)”， 現(xiàn)代生活教育理論，葉圣陶先生的“生活本源論”，為我校的“生活作文教學(xué)”以及現(xiàn)在的“生活作文教育”打下豐厚的理論底色。為了以后更好地玩，玩更好的。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。媽媽說(shuō)這是一個(gè)惡性循環(huán)：我不好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽為我著急，家庭生活就容易不快樂(lè)，容易產(chǎn)生矛盾。 在此之前，我還沒(méi)有想過(guò)我未來(lái)的生活。 接下來(lái)是體育課，這節(jié)課是 由帥帥的機(jī)器人邁克上的邁克帶我們?nèi)ネ諏?shí)驗(yàn)室，讓我們?cè)谑е貭顟B(tài)下做各種造型?！彪娔X里張老師親切的說(shuō)。不過(guò)兩秒，就到了。世界上的小偷也變的非常少了，我說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都非常富有，包括小偷，他們也改邪歸正了，現(xiàn)在也有了自己的家庭，祝愿他們幸幸福福的、甜甜美美的，不要再做這樣的事情了?? 我媽我爸都 每人一輛汽車(chē)呢！你說(shuō)一說(shuō)，還不是因?yàn)楝F(xiàn)在生活好了，家家都有錢(qián)了，包括那些撿破爛的，每月政府給每個(gè)地區(qū)的城市。這里的保姆都非常溫柔。 未來(lái)的生活作文 8 轉(zhuǎn)眼間， 20 年過(guò)去了，到了 2032 年了，我的家鄉(xiāng)有了極大的變化，下面就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)タ匆豢窗桑? 先看一看我們家鄉(xiāng)的景色，到處萬(wàn)紫千紅，百花齊放，粉妝玉砌，姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫(huà)，高山流水，山青水秀，你說(shuō)美不美麗，你一看見(jiàn)就一定會(huì)愛(ài)上這里，因?yàn)閷?shí)在是太美了。 所以，我只想讓世界變得藍(lán)天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)生活非?？鞓?lè)，生機(jī)盎然美得已經(jīng)無(wú)法形容，天空中到處都是雄壯的鷹，在天空中自由的翱翔，地球猶如仙境一般。 原來(lái)，在兩千年以前，人類(lèi)為了自己的私欲，隨意破壞自然界的平衡，森林盡數(shù)被毀滅，還清除了包括微生命在內(nèi)的許多生命，合成食品取代了天然食物，機(jī)器人成為了人類(lèi)的雙手雙腳。我走進(jìn)一個(gè)房間，燈自動(dòng)打開(kāi)，機(jī)器人為我端來(lái)了由很早以前的原料合成的食物，我便津津有味地品嘗起來(lái)。 到此，未來(lái)的生活就介紹完了。通過(guò)地下室，有一個(gè)電 梯直接會(huì)送你要去的時(shí)代，你可以隨意選擇?！边@是我的機(jī)器人東東進(jìn)來(lái)了。等等！有沒(méi)有搞錯(cuò)？ 1 月份是大冬天， 6 點(diǎn)天還沒(méi)亮呢。 我們買(mǎi)好菜，媽媽帶我從另一條路步行回家。人們?cè)谶@里摘選需要的蔬菜，當(dāng)場(chǎng)在“菜地”里拔起這些無(wú)菌蔬菜，放入購(gòu)物車(chē)就可以了。” 我們休息了一會(huì)，媽媽讓我陪她去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。而且這種垃圾桶不用裝塑料袋。回家路上，媽媽告訴我現(xiàn)在的車(chē)都不用燃油了，所以沒(méi)有污染，沒(méi)有噪音。可別小看這桌菜，機(jī)器人根據(jù)我的身體狀況經(jīng)過(guò)計(jì)算得出的最精確的飯量，絕不允許浪費(fèi)一粒米。瞧，大門(mén)打開(kāi)后，當(dāng)我剛進(jìn)到室內(nèi)，從地面上剛升起的桌子上已經(jīng)擺了又可口又提神的咖啡，還有酸甜可口的當(dāng)季新鮮水果。讓我們努力地學(xué)習(xí)，去迎接美好的未來(lái)吧！ 未來(lái)的生活作文 3 未來(lái)的生活是我們無(wú)法預(yù)測(cè)的，什么高科技都有可能發(fā)生。 未來(lái)生活的好處還有很多，我看得興奮極了，一看原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！ 未來(lái)的生活作文 2 隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，日新月異，令人目不暇接，讓我們一起暢想美好的未來(lái)吧！ 我們穿上了自己設(shè)計(jì)的服裝，每件衣服美的像畫(huà)一樣，有的衣服印有浩瀚的大海，風(fēng)一吹，好像海浪在翻滾，海鷗在飛翔；有的衣服印有遼闊的草原，風(fēng)一來(lái)，好像牛羊在吃草，馬兒在奔跑?? 餐桌上擺滿(mǎn)了豐盛的美食，貴妃雞翅、蜜棗桂魚(yú)、金湯海參??這是哪位大廚的杰作??？原來(lái)家家都有了美食機(jī)器 人，只要我們準(zhǔn)備好食材，選擇好菜名和口味，豐盛的佳肴就會(huì)出現(xiàn)在眼前。如果一連幾天都沒(méi)有太陽(yáng)，這些汽車(chē)就會(huì)像那些改用光能的電器一樣吸收大街上的垃圾和灰塵，把它們化成動(dòng)力。住宅里，所有的電器都改用光能了，在住宅里特別臟了的時(shí)候，那些改用光能的電器就會(huì)吸收一點(diǎn)空氣中的灰塵，把垃圾化成能量。 我的住宅是高科技電子別墅。 各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。集體生活讓我們自立團(tuán)結(jié)；集體生活，讓我們重新看見(jiàn)自己。因?yàn)槲抑溃@是為我們的健康著想，也是為我們的中考做準(zhǔn)備。 我是語(yǔ)文老師的助手，在語(yǔ)文課之前要去找老師，要幫老師拿上課需要的用品，還要幫老師記小組的分?jǐn)?shù)，以前這些事都是老師做，我現(xiàn)在才體會(huì)到老師的辛苦，不過(guò)老師也會(huì)常常鼓勵(lì)我，我覺(jué)得做這些都是值得的。 相信我能在這嶄新的生活中收獲更多的知識(shí)，快樂(lè)。 我旁邊有幾位同學(xué)在用好奇的眼光細(xì)細(xì)地打量著我：“你叫什么名字，我們交一個(gè)朋友吧！”他把手伸了過(guò)來(lái)，我回答了他，不過(guò)聲音很小，小的連我自己也有些聽(tīng)不清了。在這個(gè)安靜而又陌生的教室里，我只能隱約聽(tīng)到同學(xué)們沉重的 39。這嶄新的天地又會(huì)是什么樣的呢？我期待著?? 從我大踏步的走進(jìn)校園的那一刻起，我就是一名初中生了。所以，在這三年的時(shí)間里，應(yīng)以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以勤奮為士兵，以希望為哨兵，來(lái)嚴(yán)格要求自己：不做最好，只做更好。 嶄新的生活給予我們的是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，我們應(yīng)抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。一時(shí)間怎么大的轉(zhuǎn)變，讓人有點(diǎn)兒適應(yīng)不過(guò)來(lái)不過(guò)沒(méi)關(guān)系，人都有一個(gè)適應(yīng)期。那個(gè)時(shí)候是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮??！ 但漸漸地，大家都彼此熟悉起來(lái)了，組建了一個(gè)大家庭。 新的生活作文 6 新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的生活。 如果在未來(lái)我們利用網(wǎng)絡(luò)去生活，會(huì)是怎么樣呢？是好是壞誰(shuí)也不知道。它已經(jīng)成為 了我們生活的一部分。在付錢(qián)方面也很方便，用二維碼就可以訂所有想要的東西。也是人類(lèi)文明進(jìn)步的一個(gè)重要體現(xiàn)。有了它，我們的生活方式也有所改變。 初中生活是多姿多彩的，是別具一格的，是回味無(wú)窮的，而我的初中生活，更像是一杯苦咖啡，苦澀中帶有淡淡的哀愁，只有細(xì)細(xì)的品味，才能察覺(jué)它的香甜。 新的生活作文 4 時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從幼稚的小學(xué)生變成一位成熟穩(wěn)重的初中生了。懷著這樣美好的心情，度過(guò)了第一天。 第一天見(jiàn)到和藹可親的班主任，她披著一頭長(zhǎng)發(fā)，戴著眼鏡，穿著樸素的衣服。 新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新希望！讓我們一起奮斗吧！ 新的生活作文 3 愉快的暑假生活結(jié)束了，我將成為一名初中生，我將迎來(lái)新的學(xué)期，面對(duì)新的生活， 認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，新的老師，我心中十分激動(dòng)，充滿(mǎn)著對(duì)“新”的美好憧憬?？梢欢ǖ米屑?xì)完成作業(yè)哦！ 五年級(jí)以前，我放學(xué)，回家就大玩特玩，一轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。老師上完課，我就多溫習(xí)一遍課文。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我要開(kāi)始新 的奮斗！ 如今，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，五年級(jí)是小學(xué)中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在三四年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常馬馬虎虎，現(xiàn)在，我可一點(diǎn)兒也不能怠慢了！ 俗話(huà)說(shuō)得好：良好的開(kāi)端是成功的一半。新生活！新體驗(yàn)！新起點(diǎn)！我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！ 新的生活作文 2 生活總是美好的，那新的生活一定更美好。 宿舍也是我們生活的樂(lè)園，在這個(gè)樂(lè)園里，生活著一群快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的女孩，有“開(kāi)心果”、有“搞笑王子”、有“書(shū)呆子”??我們?cè)谕黄?yáng)光下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，做著所有女孩擁有的多彩的夢(mèng)，并收獲著友誼，收獲著真摯。什么歷史、生物、地理??真是多的讓人可怕。當(dāng)我們穿上迷彩服的