【正文】 孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我務(wù)必進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼 兒年齡特點(diǎn)等等。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很 多孩子都哭鬧不止，生活自理潛力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。少了一份埋怨，多了一份愛護(hù)。我始終想著他們都是還 未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作 !這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛。正如一個(gè)朋友曾經(jīng)對(duì)我說過：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。 、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。 ，與家長(zhǎng)就孩子的問題進(jìn)行深入的溝通。 四 )家長(zhǎng)工作 我們的工作如果脫離了家長(zhǎng)那就根本無法順利的進(jìn)行，在我們的教育教學(xué)工作中家長(zhǎng)起了至關(guān)重要的因素。 不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。 ，提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。 ，避免抓傷的安全事故發(fā)生。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。 。 。在這一個(gè)學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中。 遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。 坐、立、行、看書、寫字能堅(jiān)持正確的姿勢(shì)，明白用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛。 培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)職責(zé)的品質(zhì)。 會(huì)使用禮貌用語：請(qǐng)、您、早、好、多謝、對(duì)不起。 讓幼兒明白我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人 。 對(duì)教師、小朋友、家里人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié) (生活、游戲、學(xué)習(xí) )為研究主線，促進(jìn)幼兒同伴間相互評(píng)價(jià)的進(jìn)取作用，使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)構(gòu)成一種良性循環(huán)。如利用家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳欄向家長(zhǎng)介紹如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲 你真棒 或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無聲地伸出大拇指。 五、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。 教育幼兒誠(chéng)實(shí)。 不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，對(duì)同伴富有同情心，當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫忙解決，給予同情和安慰。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。 根據(jù)我國(guó)和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)識(shí)一些節(jié)日，以增進(jìn)兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國(guó)的情感。 認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都 北京。 讓幼兒 明白我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人 。認(rèn)識(shí)他們勞動(dòng)的意義，明白他們是在為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。 能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。 有基本的生活自理能力。 遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。 二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。 培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。讓幼兒逐步形成對(duì)周圍人、事、物的正確態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們團(tuán)結(jié)、友愛、誠(chéng)實(shí)、勇敢、守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)等優(yōu)良品德的 形成 。要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，深入開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，增強(qiáng) 學(xué)生熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。 六一節(jié)節(jié)日教育 體驗(yàn)將上小學(xué)的快樂。感受歡慶的熱鬧氣氛。 五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。 區(qū)角游戲“說一說”，訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。 四月份： 體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。關(guān)心友愛同伴，并樂于幫助別人。 樹立安全意識(shí)，不獨(dú)自玩火、玩水、玩電。 自理能力培養(yǎng)。 三個(gè)輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。 增強(qiáng)集體意識(shí)。 升國(guó)旗時(shí)要行注目禮。 盥洗能力的培養(yǎng)。 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案： 班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。 不愛惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動(dòng)。 幼兒園德育工作總結(jié)篇二 一、指導(dǎo)思想： 幼兒期是智力開發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。 教師要把品德教育寓于幼兒的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)幼兒的教育要曉之以理，動(dòng)之以情，反復(fù)實(shí)踐，形成良好的行為習(xí)慣。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。 為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。在一日生活中，教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。 兒童的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于兒童同周圍世界的積極主動(dòng)的相互作用。 不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。 坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢(shì)，知道用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛。 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人 ，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。 教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大 到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，尊敬、熱愛他們。幼兒園德育工作計(jì)劃不可能涵蓋方方面面，而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求，因此，在這兒只強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的德育工作，各位教師還要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)幼兒實(shí)施適宜的品德教育。 品德教育是多方面的，比如，培養(yǎng)幼兒愛的情感 。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 培養(yǎng)了幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開端。積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。有初步 的愛國(guó)觀念和愛國(guó)情感。積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)。 “三八”節(jié)，發(fā)動(dòng)全園小朋友做朵小紅花送給老師、媽媽、奶奶 、外婆、阿姨等。多數(shù)幼兒能主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱情使用禮貌用語。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。 四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭 對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。讓孩子們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題， 同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中，成為自己的知識(shí)和本領(lǐng)。午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣 。 一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中 把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。 1 月份各班開展了唱愛國(guó)歌曲，講英雄人物故事等主題活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄，熱愛祖國(guó)的情感。每個(gè)班設(shè)立了宣傳欄，繪制了教學(xué)要求表格、評(píng)價(jià)體系，開展了防震、防火演練。 每周開展德育教育利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國(guó)主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好育人氛圍 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子 的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手來配合教師。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂趣，幼兒的 交往能力有明顯提高。 五、游戲方面 同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。向同行學(xué)習(xí) 。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)?? 在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。 【篇二】幼兒園德育工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。 例如，教師節(jié)開展《謝謝你，老師 !》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者等 。通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣?? 在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 第二篇：幼兒園德育工作總結(jié)怎么寫（大全） 幼兒園德育工作最需要的就是培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。平時(shí)幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。 四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。 三、向他們進(jìn)行了革命歷史教育，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感萌芽。大部分小朋友基本知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。在幼兒園，小朋友能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則，能夠 控制自己的行為。 總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒 進(jìn)行思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。 、任性、霸道的有很多。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。 三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng) 結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從 小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力 。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 教職工將在 11 月 9 日舉行以祖國(guó)頌為主題的演講比賽，樹立大家對(duì)祖國(guó)的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。通過“三生”教育的開展，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有愛心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長(zhǎng)、成才。 二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé) 幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室，班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé)，把教師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則，以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。 重德育環(huán)境營(yíng)造注重本園文化建設(shè)，