【正文】 老師出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，希望做家長(zhǎng)的能理解，然后用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ嬖V老師。孩子在家中的進(jìn)步要及時(shí)告訴老師，孩子在學(xué)校的進(jìn)步在家中也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在班級(jí)這樣的大家庭里，學(xué)生很多，老師不可能像家長(zhǎng)對(duì)待自己的孩子那樣細(xì)心、全 面的照顧每個(gè)學(xué)生，這時(shí)候孩子可能會(huì)有一點(diǎn)被忽視的感覺(jué)，這會(huì)讓孩子有一些不適應(yīng)，所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，隨時(shí)關(guān)注孩子的語(yǔ)言和行為變化。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)和孩子共同分析，不指責(zé)、不抱怨，這就培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立足夠的恒心。比如：不給孩子養(yǎng)成陪讀的習(xí)慣。 而我們有很多家長(zhǎng)非常急功近利。 二、建立耐心，樹(shù)立恒心 孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到難題，這時(shí)不要批評(píng)、抱怨孩子。以及孩子不懂事，不必聽(tīng)他的辯解和意見(jiàn)，甚至“棍棒底下出好人”等錯(cuò)誤的思想。下面就近十幾年的教學(xué)和育子方面，談幾點(diǎn)自己的看法和建議，不成熟或不妥之處望大家批評(píng)指正。 人的一生會(huì)有很多朋友，如果說(shuō)的抽象一點(diǎn)，你甚至可以把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)做你的朋友。如果你是工廠里的一個(gè)產(chǎn)品，就是合格，就可以出廠。 說(shuō)到這個(gè)話題的時(shí)候，我不得不先說(shuō)一句，好多人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，人也是痛苦的奮斗，然后失敗，再奮斗，再失敗 ..但是如果你換個(gè)角度想想，為什么不能認(rèn)為這是一種快樂(lè)的人生呢？經(jīng)歷的是歡樂(lè)的失敗，然后在歡樂(lè)中站起來(lái)，再享受這種失敗，如果沒(méi)有失敗，一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意亦是一種美好的乏味！ 我對(duì)兒子說(shuō)，天才總是把學(xué)習(xí)當(dāng)游戲，如癡如醉并傾注全部身心，在這種游戲中找到快樂(lè)。為了讓兒子樹(shù)立起屬于自己的自信，我雖未煞費(fèi)苦心，但仍有我內(nèi)心的一種深情注入。說(shuō)句通俗話吧：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)。我的這種做法看似有悖于現(xiàn)在社會(huì)上的傳統(tǒng)教育觀念和模式。”就這樣他逐漸在摔倒中找回了自信，由慢到快，由正滑及倒滑，再 玩出許多溜冰花樣。老師只要出 一個(gè)題目說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)題目有點(diǎn)復(fù)雜，大家好好想想。哪怕他一千次跌倒，也要堅(jiān)信他會(huì)一千零一次站起來(lái)，我堅(jiān)信自己的兒子是最聰明和堅(jiān)強(qiáng)的。其實(shí)所有孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求和所有成年人一樣，人性最本質(zhì)的渴求 —— 渴望得到別人的賞識(shí)。如何把孩子培養(yǎng)成人格健全、熱愛(ài)生活、有理想，有文化的新時(shí)期人才，也是擺在大家面前的一個(gè)嚴(yán)肅課題。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言 。 人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因 素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。又比如說(shuō)， 我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。 我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)提起神來(lái)。 學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。 父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評(píng)了，過(guò)后孩子還是親切的叫著爸媽?？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專心，開(kāi)始父母怎么說(shuō)都不行，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)督，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí) 還是會(huì)規(guī)矩很多。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無(wú)論哪一個(gè)父母都 無(wú)法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。我覺(jué)得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會(huì)遇到或這或那的問(wèn)題，會(huì)同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。他也很樂(lè)意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說(shuō)。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺(jué) 得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒(méi)讓我操很多心，雖然成績(jī)不是很拔尖，但我還是覺(jué)得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。 三、注重孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴。 每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都 很愛(ài)自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂(lè)。兒子也比較乖，慢慢聽(tīng)從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂(lè)。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己 的感受。相信現(xiàn)在所有家長(zhǎng)的都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切。 總之，對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長(zhǎng)的路上，她們需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長(zhǎng)。聽(tīng)完白 媽媽分享的故事，才覺(jué)得自己以前做的太差了。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書，講故事和從心開(kāi)始。 家庭教育感想心得 2 星期六，一年級(jí)舉行了“ ”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識(shí)字”“親子閱讀”“健康快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。 第 三，自身素質(zhì)的提高。 其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。 家庭教育感想心得 1 感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，積極提供解決問(wèn)題的辦法。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子 去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。 (二 )注重循序漸進(jìn)。 二、培養(yǎng)良好習(xí)慣 有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。慢 慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都 很重視。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。我的女兒吳紀(jì)贇今年 7 歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 女兒的自理欲望特別強(qiáng)，一歲多就能自己喂飯，穿褲襪，可是因?yàn)槲覀兛偸窍铀齽?dòng)作慢， 吃飯臟就剝奪了她的這些權(quán)利，一切包辦起來(lái)了，沒(méi)想這是阻礙了她的正常發(fā)展，好在在老師的幫助下她又重拾好習(xí)慣。在學(xué)校門口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子， 孩子顯然是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。我們應(yīng)該冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活 ?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。 健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)往往有一種想法，我自己在一個(gè)平臺(tái)上非常好，我的孩子一定要超越我。 ，關(guān)鍵是怎么玩。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。 ，犧牲眼前的幸?？梢該Q得未來(lái)的幸福。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這 些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃 圾不亂丟等等。 即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎 ?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎 ?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專家的推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子 ，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。如果缺 少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。 家庭教育心得 1 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。 家庭教育心得感想五篇范文 第二篇：家庭教育心得感想 家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的 !”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì) 把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶 著欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背 2~3 個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，充滿童趣?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。我們購(gòu)買或借閱過(guò)有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。 值得欣慰的是，女兒從上幼兒園第一天起就沒(méi)哭過(guò)，而且很享受這種集體生活，我覺(jué)得和孩子分別時(shí)要有意的告訴她媽媽要離開(kāi)她一會(huì)兒，什么時(shí)候回來(lái)是有關(guān)的，不騙她，讓她有安全感。 作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨?!孩子也是她自己，不要把家長(zhǎng)的希望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累 ! 家庭教育心得 4 從女兒出生到呀呀學(xué)語(yǔ)、到蹣跚學(xué)步再到現(xiàn)在成為了幼兒園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當(dāng)看到孩子那燦爛的笑臉，聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么煩惱，什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九宵云外去了。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。這樣的定位有的時(shí)候是很難達(dá)到的，這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都非常痛苦。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算，在家里家長(zhǎng)說(shuō)了算，只有在游戲里他說(shuō)了算，所以他有積極性。這是中國(guó)教育一個(gè)最大的問(wèn)題，核心是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，而且成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事 !”雖然看似我冷