【正文】 經(jīng)常鼓勵他勤奮刻苦學習，同時，還要養(yǎng)成團結(jié)同學、禮貌待人的好習慣。 二、重視教育，悉心培養(yǎng)孩子成才 為了培養(yǎng)孩子成才，她重視對孩子人生觀、價值觀的思想教育，教育孩子學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。她總說：“我們最怕的就是服侍不好老人，怕老人沒有一個幸福的晚年。她總笑著說：“誰 家沒有老人？誰沒有老的時候？我只不過是在盡自己的義務(wù)，為孩子做榜樣。碰上不順心的事，不當場理論，等他們心平氣和后，再問明原因，和他們談心、解他們心中的疙瘩。為老人提供了一個舒適安逸的生活環(huán)境，為子女們營造了一個寬松、和諧的生活氛圍。 這是一種可恥的行為，那個人孝親敬老的良好傳統(tǒng)哪里去了？難道富貴了不肯低一下頭么？他們難道沒有拍膝蓋掐指想過，他們這么做對不起父母對他們的養(yǎng)育之恩，對不起人們因為窮里出才對他們高抬貴手嗎？ 孝親敬老是我國的傳統(tǒng)禮儀之一。追根究底是什么使得“空巢老人”這么多？成功人士的事業(yè)發(fā)展與成功，一定要賠上老人們的幸福嗎？ 有的人有這種依附、依賴的陋習，并將他傳承給了純潔的后代的靈魂。 “夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。得到兄弟姐妹的認同。 就在今年八月三十一日，馬 ***剛起床就接到一個電話，得知本村的賀森森老人在去罕井的途中出了車禍。鄰近的老人出行不便的家庭誰家沒有煤氣，老人不會使用銀行卡，需要些生活日用品他們都會微笑的幫助他們。馬 ***還上網(wǎng)查閱關(guān)于這些方面的治療方案，咨詢醫(yī)生這些方案是否合理，給老人按照方案購藥。因為當時馬 ***有很多事情要處理，他兩個就商量決定讓陸 ***一手在醫(yī)院照顧老人。老人持家有方賢惠善良，在家庭矛盾處理上樹立了典范，經(jīng)常說教子女寬厚待人，與人為善。他母親逐漸好轉(zhuǎn)，他父親也慢慢地好了起來，開始能下地走路。他母親經(jīng)醫(yī)院治療 20 余天醫(yī)生讓其出院，他父親當時比較嚴重醫(yī)生暫時不讓回家。接到電話的陸 ***迅速回到家中將二老送往醫(yī)院進行搶救，并通知當時在外的丈夫，催促他回家。 2021 年春天以前，這個家庭是一個上有慈祥父母，下有乖巧子女的農(nóng)村普通家庭。 陸 ***，女， 1973 年出生，大專文化。百善孝為先，作為子女要真正做到孝敬父母，那不是一個一朝一夕的事情。會后 ,要求學生在家一定要為母親做自己力所能及的事情 ,在母親節(jié)前 ,親自動手為母親做一張賀卡、給母親表演一個節(jié)目、給母親洗一次腳、為母親梳一次頭、給外出務(wù)工的母親打電話或發(fā)送祝福母親節(jié)的短信等 ,以此來表達對母親的感恩情懷。 三、抓住契機 ,發(fā)揚光大中華民族孝親敬老光榮傳統(tǒng) .在日常的德育教育工作中 ,我們應(yīng)抓住一切可能的機會對學生進行孝親敬老思想教育 ,培養(yǎng)學生孝親敬老的思想意識 ,并切實從身邊小事做起 ,行動起來 .具體實施情況如下： （一） 6 月 4 日，我 校團帶領(lǐng)團員青年到高枧敬老院送溫暖。故事應(yīng)注意趣味性、典型性，適宜學生接受與效仿。問卷調(diào)查情況統(tǒng)計出學生在這方面做得不夠好，甚至有的學生連 父母親的生日都不知道。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠熠熠生輝 ! 孝親敬老的總結(jié)范文 第二篇：敬老孝親總結(jié) 讓敬老孝親成為一種習慣 —— 高枧中學“敬老孝親”系列活動總結(jié) 我國是一個具有五千年燦爛文明的國度 ,敬老孝親是中華民族的傳統(tǒng)美德 ,是中華文化的瑰寶。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡陋，但是因為我品德高尚而不再簡陋。當我們長大成人、結(jié)婚生子之后，特別是在撫養(yǎng)自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少 ?不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用 。父母不僅賦于我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，還教給我們做人的道理。 總之，自從我校開展“孝文化”進校園活動以來，學生明白了“百善孝為先”的道理，愛老如愛 子，關(guān)愛今天的老人，就是愛護明天的自己。另外，大力開發(fā)“孝德”校本課程，可利用學生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事，這種收集的過程也是大家受教育的過程。各班召開“算算經(jīng)濟帳，感謝父母恩”主題班會 。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等，開展主題班會、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致 一封信、做一件有意義的事兒等活動 (一些活動邀請家長共同參與教育效果會更好 )。學生們根據(jù)自己的年齡特點談出對“孝”的初步認識，并把孝貫徹到自己今后的生活中，以孝心對待父母，以善心與同學相處 。 修建孝文化校園，構(gòu)建靚麗風景線 在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。為此，我校舉行了一系列開展孝文化進校園活動。 首先，由于本次是第一次去，大部分事情是在福利院做的臨時安排，盡管很順利，但是我們還是應(yīng)該具備一些未雨綢繆的能力，比如人員任務(wù)的分配，以及一些關(guān)于慰問老人，與老人交流過程中的注意問題。據(jù)了解，四樓五樓居住的是身體相對健壯的老人，六至八樓居住的大都是躺在床上，生活無法自理的老人。