【正文】 不僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也要學(xué)習(xí)社會(huì)這本大書，提高自身修養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把自己塑造成能夠適應(yīng)社會(huì)的具有綜合素質(zhì)的人才。此外，我們周圍的現(xiàn)實(shí)生活中就有許多可供省察的事件，只要我們多觀察生活，并對(duì)此進(jìn)行有益的思考，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論去解釋它，那么理論思維會(huì)很快得到提高。對(duì)此我更是深有體會(huì)。雜志相對(duì)報(bào)紙雖說(shuō)比較清閑，但卻可以在一個(gè)題目上不斷打磨，可以做得很精，將一塊璞玉磨成精美的玉器，在這個(gè)過(guò)程中自己的手藝也在不斷提高。比如，因?yàn)槲移綍r(shí)寫一些詩(shī)歌，所以他讓我管理網(wǎng)站上的“傳媒人詩(shī)苑”欄目，并且安排我為該編輯部寫刊歌的歌詞。按王老師的說(shuō)法，劉建新老師的采訪方式也可以用四個(gè)概括，叫做“我注六經(jīng)”，她為人和藹、循循善誘，往往第一個(gè)問(wèn)題就能給人以親切感，拉近與被采訪者的距離，然后不斷通過(guò)自己的提問(wèn)，使被采訪者說(shuō)出更多想說(shuō)的話，這在采訪方成的過(guò)程中明 顯地表現(xiàn)了出來(lái)。 采訪結(jié)束，回來(lái)就要整理采訪錄音，整理過(guò)錄音的人都知道，那是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程，耗時(shí)耗力，一個(gè)半小時(shí)的談話，一萬(wàn)五千字的內(nèi)容，至少要在電腦前連續(xù)工作 四、五個(gè)小時(shí)才能完成。 采訪的成功當(dāng)然要?dú)w功于王老師的指導(dǎo)，他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，他作采訪的一個(gè)主要方式就是四個(gè)字“六經(jīng)注我”，就是說(shuō)在采訪前 對(duì)某一個(gè)問(wèn)題首先有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，采訪過(guò)程中只是引導(dǎo)著被采訪者來(lái)注釋自己已有的觀點(diǎn)。我們想知道，當(dāng)時(shí)您為 什么能如此準(zhǔn)確地把握犯罪分子的心理呢，您學(xué)習(xí)過(guò)犯罪心理學(xué)嗎 ?”，這個(gè)問(wèn)題既抓住了徐滔的特點(diǎn)，又緊貼充電主題，得到了王老師的首肯。當(dāng)我們幾乎江郎才盡的時(shí)候，他拿著提綱問(wèn)我們：“徐滔最引以為豪的事情是什么 ?”我們回答：“是 XX 年西客站解救挾持人質(zhì)事件。了解這些情況之后，我們開(kāi)始列采訪提綱。 為了做好這次采訪，我和搭檔作了充分的準(zhǔn)備，在網(wǎng)上搜集到了幾乎所有關(guān)于徐滔的資料以及其他媒體采訪她的稿件，通過(guò)準(zhǔn)備我們掌握了有關(guān)徐滔的基本情況。 《新聞與寫作》有一個(gè)固定的采訪欄目叫“名人談充電”，采訪對(duì)象都是國(guó)內(nèi)著名的新聞人，以對(duì)話形式了解他們?cè)诠ぷ髦械某潆娗闆r。第四，雖然我是學(xué)中文的，但是在院報(bào)的工作經(jīng)歷使我對(duì)新聞產(chǎn)生了感情和興趣。 就這樣，在兩周之前還一籌莫展的我，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了三個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，然而，魚和熊掌不可兼得，現(xiàn)在我又面臨著如何選擇的問(wèn)題。 《新聞與寫作》是隸屬于京報(bào)集團(tuán)的黨辦新聞理論雜志，是全國(guó)中文核心期刊，正是這樣一份雜志卻能給一個(gè)初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)生采訪央視名嘴的機(jī)會(huì)，一開(kāi)始我是很驚訝的，不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)如此信任我們這些實(shí)習(xí)生，因?yàn)樵谶@之前，其他實(shí)習(xí)生先后采訪過(guò)白巖松和撒貝寧。后來(lái)主編對(duì)我說(shuō)，對(duì)于這件事情，如果他們?cè)賴?yán)格一點(diǎn)兒的話，那我就不可能留下實(shí)習(xí)了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在圖書館期刊閱覽室里看到《新聞與寫作》雜志上有一則招收實(shí)習(xí)生的信息，隨手抄下電話號(hào)碼，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給對(duì)方打了電話，電話通了，讓我兩天之后去面試。于是，我想起了向老師求助，首先找到宋琳老師，他是社會(huì)知名詩(shī)人，也一直從事編輯工作，當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)明自己的意思時(shí)，宋老師很爽快地答應(yīng)了，讓我等消息，自此我的一顆懸 著的心終于平靜了下來(lái)。時(shí)間管理只是自我管理的一個(gè)方面。開(kāi)始時(shí)雖然實(shí)習(xí)給自己帶來(lái)很大的興奮感，但是這種生活方式的突然改變給自己帶來(lái)很大的不適應(yīng)。比如何時(shí)吃飯，何時(shí)睡覺(jué)都要有新的安排。雖然九點(diǎn)鐘上班，時(shí)間看似來(lái)得及。雜志社的地址在朝陽(yáng)區(qū)的安貞橋附近，我必須擠以擁擠聞名中青院的 300 路車上下班。另一方面依托公司的客戶資源搞好發(fā)行工作。眾所周知，《知音》、《婚姻與家庭》等雜志都是創(chuàng)辦了幾十年的老雜志，常年的經(jīng)營(yíng)已經(jīng)使這些雜志有了很好的名聲和深厚的群眾基礎(chǔ)。當(dāng)然，在管理的各種目的中，效益是最根本的目的，對(duì)于雜志社這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體來(lái)說(shuō)亦是如此。其中，各報(bào)刊雜志相對(duì)獨(dú)立，而與廣告、外聯(lián)等部門又存在很強(qiáng)的聯(lián)系性，相關(guān)性。而這些是在書本上很難學(xué)到的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這是一次專業(yè)不對(duì)口的社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)榫途庉嫴康墓ぷ餍再|(zhì)來(lái)說(shuō)更適合中文專業(yè)的同學(xué)。 這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開(kāi)始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。 四、實(shí)習(xí)收獲 通過(guò)在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。如有需要，添加“教師評(píng)語(yǔ)”。如合適才能進(jìn)行下一步的。即在收到稿件后對(duì)供稿者的回復(fù)；在稿件被錄用后對(duì)供稿者的通知，寄稿費(fèi)等工作。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒(méi)打通；哪個(gè)有老師電話，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，具體工作內(nèi)容如下： 在網(wǎng)上查詢?nèi)珖?guó)的各種青少年科技大賽，并將獲獎(jiǎng)名單打印下來(lái)，以便約稿時(shí)使用。之后才能對(duì)約來(lái)的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。因?yàn)榧s稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。 在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)： （一）學(xué)習(xí)過(guò)程 最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會(huì)讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。因?yàn)榉N種原因我沒(méi)有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這 并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。這是我在他身上學(xué)到的重要知識(shí)，這將對(duì)我以后工作或者學(xué)習(xí)才產(chǎn)生重大作用。就是經(jīng)過(guò)老師這樣的指導(dǎo)和教育，我開(kāi)始去琢磨去研究經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，慢慢的我對(duì)經(jīng)濟(jì)新聞越來(lái)越敏感。對(duì)于一個(gè)大四的新聞專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)難題，因?yàn)檫@里面關(guān)于經(jīng)濟(jì)專業(yè)方面的知識(shí)非常多。 指導(dǎo)老師是 90 年代初文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在新聞媒體單位工作已近15 年，在報(bào)社也可以說(shuō)是主筆記者了。在這次實(shí)習(xí)期間，我更進(jìn)一步的真真切切的感受了做新聞的氛圍和記者這份職業(yè)的特色。 聊完了采訪的事情，孟老師說(shuō)可以推薦我去《青年文摘》實(shí)習(xí)一段時(shí)間，聽(tīng)到這個(gè)信息我是非常高興的，因?yàn)橄裎覀冞@個(gè)年齡段的學(xué)生很多都是捧著《青年文摘》長(zhǎng)大的，這本雜志在全國(guó)非常有名，銷售量也很大， 如果能去那兒實(shí)習(xí)的話，也是一件極有面子的事情，所以當(dāng)時(shí)毫不猶豫便答應(yīng)了。 從實(shí)習(xí)單位回來(lái)后，我就去中文系主任辦公室找了孟登迎老師，因?yàn)榫庉嫴拷唤o我一個(gè)采訪任務(wù)：采訪中央電視臺(tái)《面對(duì)面》節(jié)目主持人王志。我如期而至，面試并不復(fù)雜，我的心里卻很緊張，說(shuō)是面試其實(shí)也就是和主編聊天，在聊天中會(huì)看出一個(gè)人的基本素質(zhì)，幸而編輯部的人都很隨和，面試很順利。接下來(lái)就是等待，等待著宋老師的最終答復(fù)，又是一段忐忑不安的時(shí)光，不知道結(jié)果會(huì)怎樣。 【篇二】大學(xué)生雜志社實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告大全 八月底的驕陽(yáng)依然似火，暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影。開(kāi)始時(shí)雖然實(shí)習(xí)給自己帶來(lái)很大的興奮感，但是這種生活方式的突然改變給自己帶來(lái)很大的不適應(yīng)。比如何時(shí)吃飯，何時(shí)睡覺(jué)都要有新的安排。雖然九點(diǎn)鐘上班，時(shí)間看似來(lái)得及。雜志社的地址在朝陽(yáng) 區(qū)的安貞橋附近，我必須擠以擁擠聞名中青院的300 路車上下班。而《家庭育兒》情感版還處于上升期。對(duì)于經(jīng)濟(jì)利益的追求也是雜志社發(fā)展的最根本動(dòng)力。各個(gè)部門都有自己明確的權(quán)限，同時(shí)各份雜志報(bào)刊 都有獨(dú)立的利益。不僅提高了自己的文字功底、寫作水平以及人際交往能力，也從這個(gè)專業(yè)不對(duì)口的實(shí)踐崗位上學(xué)到不少我們公共管理專業(yè)內(nèi)的 經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真可謂受益匪淺。以下是整理的大學(xué)生雜志社實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告大全，歡迎閱讀！ 【篇一】大學(xué)生雜志社實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告大全 XX 年 7 月 7 日至 8 月 7 日，我在 xx《家庭育兒》雜志情感版編輯部進(jìn)行了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于選題，策劃，編輯，校對(duì)，排版，彩編等方面的知識(shí)，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識(shí)，并進(jìn)一步了解圖書出版和市場(chǎng)需求之 間的緊密關(guān)系。以前總覺(jué)得畢業(yè)后要做點(diǎn)兒大事，心氣 高，不務(wù)實(shí)，單通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我知道了踏實(shí)的做好每件事，從基礎(chǔ)做起，才能為以后打下堅(jiān)實(shí)的根基，才更能得到更大的發(fā)展。我實(shí)習(xí) 的媒體是雜志，因此更注重記者思考事件的角度與深度。在編輯過(guò)程中，我也曾出現(xiàn)過(guò)一些錯(cuò)誤，但在老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過(guò)程中也學(xué)習(xí)許多知識(shí)。編輯對(duì)稿件進(jìn)行在加工時(shí)。一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作影響著另 一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)、工序乃至全部編輯工作。如此循環(huán)往復(fù)，逐步建立和完善編輯學(xué)理論，才能使編輯工作不致成為盲目的實(shí)踐，而成為自覺(jué)的創(chuàng)造性勞動(dòng)。處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長(zhǎng)度編輯成所需的長(zhǎng)度；詞語(yǔ)的應(yīng)用、文章的 趣味性等方面也要附和刊物的特色。 之后便是協(xié)助那些編輯老師們的工作，這項(xiàng)工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求相應(yīng)高許多。沒(méi)有一定量的供稿，一本雜志是沒(méi)辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來(lái)的。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期，我策劃了一本叫《一句話點(diǎn)燃你的智慧》，并列出整本書的提綱。 經(jīng)歷了最初的迷茫，我告訴自己，我不能就這樣碌碌無(wú)為下去。報(bào)社的工作似乎不同于其它，靈活性和獨(dú)立性更強(qiáng)。 我不知道我其他朋友們實(shí)習(xí)情況是不是順利，但是，我的實(shí)習(xí)生活在最初的階段，可以用“迷?！眱蓚€(gè)字來(lái)概括。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入雜志社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，雜志文摘社對(duì)與我們都是在熟悉不過(guò)的一個(gè)名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兯佑|到的課外讀物也基本上是這些，這次能有幸來(lái)到這個(gè)雜志社感到很幸運(yùn)。 關(guān)于在今日文摘雜志社從事編輯助理崗位的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的雜志社工作策劃流程的熟悉 ,充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程?；蛟S這次簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)不一定起到真正的幫助，或許雜志社的實(shí)習(xí)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我發(fā)表文章的愿望，但是盡力過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我也有了收獲。 這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開(kāi)始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。 四、實(shí)習(xí)收獲 通過(guò)在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。如有需要，添加“教師評(píng)語(yǔ)”。如合適才能進(jìn)行下一步的。即在收到稿件后對(duì)供稿者的回復(fù)；在稿件被錄用后對(duì)供稿者的通知，寄稿費(fèi)等工作。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒(méi)打通；哪個(gè)有老師電話，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，具體工作內(nèi)容如下： 在網(wǎng)上查詢?nèi)珖?guó)的各種青少年科技大賽，并將獲獎(jiǎng)名單打印下來(lái)，以便約稿時(shí)使用。之后才能對(duì)約來(lái)的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。因?yàn)榧s稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。 在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)： （一）學(xué)習(xí)過(guò)程 最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會(huì)讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。因?yàn)榉N種原因我沒(méi)有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。這是我在他身上學(xué)到的重要知識(shí)，這將對(duì)我以后工作或者學(xué)習(xí)才產(chǎn)生重大作用。就是經(jīng)過(guò)老師這樣的指導(dǎo)和教育，我開(kāi)始去琢磨去研究經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，慢慢的我對(duì)經(jīng)濟(jì)新聞越來(lái)越敏感。對(duì)于一個(gè)大四的新聞專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)難題，因?yàn)檫@里面關(guān)于經(jīng)濟(jì)專業(yè)方