【正文】 深化階段 通過《弟子規(guī)》的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)，運(yùn)營部配合多種活動來加深對《弟子規(guī)》的理解和掌握，如舉行弟子規(guī)背誦比賽、弟子規(guī)考試、弟子規(guī)書法大賽等等。 實(shí)施階段： 2021 年 5月 7 日開始，此階段主要是員工的學(xué)習(xí)階段，根據(jù)現(xiàn)場的工作性質(zhì)，采用硬筆通過字帖臨摹弟子規(guī)的形式進(jìn)行，俗話說念十遍不如寫一遍，通過臨摹逐漸加深員工對弟子規(guī)的理解，同時鍛煉員工的心性和字體。 參 與人員 負(fù)責(zé)部門：運(yùn)營部 參與人員：運(yùn)營站全體員工 實(shí)施方案： 準(zhǔn)備階段： （ 2021年 5 月 7日 — 2021年 5月 9 日）此階段主要是宣傳《弟子規(guī)》培訓(xùn)的目的、重要意義及活動內(nèi)容，讓員工對此次活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并在運(yùn)營站形成一種良好的氛圍。其內(nèi)容列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。（身有傷貽親憂 斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問）。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。 定期開展班級主題活動，展示學(xué)生 的閱讀成果。 二、抄寫經(jīng)典 由班主任老師每天抄寫一至兩句《弟子規(guī)》經(jīng)文，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫到練字本上，要求做到字跡端正、整潔美觀。 五年四級 第四篇：弟子規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃 《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動實(shí)施計(jì)劃 為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展 ,開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。 注重家庭誦讀氛圍的營造。使學(xué)生充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動的重要性和必要性。 班主任老師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書小組”。 把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結(jié)合，語文老師加強(qiáng)“心得體會”的寫作指導(dǎo)。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。針對未成年人身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想 、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。對一個人的成長來說，是十分必要的。 ②、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。 把《弟子規(guī)》作為學(xué)校“品德與生活”、“品德與社會”的校本課程。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。 生活化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男 女生賽讀、對讀 ?? 情境化。即誦讀為主，理解為輔?！兜茏右?guī)》是一部濃縮的教育史，集中國文化之大成。 通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱 讀習(xí)慣。 聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。 難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。 提高學(xué)生辨別是非的能力。《弟子規(guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。以班為單位的集體朗誦，或個人朗誦，任選一篇上臺誦讀（分低中高年段比賽，評選出一等獎，二等獎，三等獎，授予校級”經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級與”經(jīng)典誦 讀星”稱號） 第三階段：中心校誦讀比賽 計(jì)劃在 11 月底，各校中高年段一等獎獲得者將參加中心校誦讀比賽 (低年級不參加個人比賽項(xiàng)目 )．共誦讀兩篇，先有自選項(xiàng)目：《入則孝》《出則弟》《謹(jǐn)》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學(xué)文》等任選一篇，再抽簽決定誦讀一篇．最終成績?nèi)善偟梅郑? 評分標(biāo)準(zhǔn)：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然等 第四階段：總結(jié)表彰 學(xué)校要精心組織誦讀活動，開展集體朗誦比賽的學(xué)校要評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級；選送學(xué)校參賽的學(xué)生將獲得學(xué)?！敖?jīng)典誦讀 星”的稱號，以資鼓勵。 （ 2）各班每天利用上午早讀、晨會 20 分鐘開展誦讀《弟子規(guī)》。 四、活動對象： 學(xué)校全體學(xué)生?！暗茏印?，指學(xué)生、晚輩。 弟子規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。（揖深圓拜恭敬）；保護(hù)好自己的人身安全，與同學(xué)不打鬧，不到危險的地方玩耍。如：早晨起床，自己疊被子。 每周堅(jiān)持寫兩篇學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會，并附有家長寄語。采用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。 深化階段 通過《弟子規(guī)》的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)，運(yùn)營部配合多種活動來加深對《弟子規(guī)》的理解和掌握，如舉行弟子規(guī)背誦比賽、弟子規(guī)考試、弟子規(guī)書法大賽等等。 實(shí)施階段： 20xx 年 5月 7 日開始，此階段主要是員工的學(xué)習(xí)階段，根據(jù)現(xiàn)場的工作性質(zhì)，采用硬筆通過字帖臨摹弟子規(guī)的形式進(jìn)行，俗話說念十遍不如寫一遍，通過臨摹逐漸加深員工對弟子規(guī)的理解，同時鍛煉員工的心性和字體。 參與人員 負(fù)責(zé)部門：運(yùn)營部 參與人員：運(yùn)營站全體員工 實(shí)施方案： 準(zhǔn)備階段： （ 20xx年 5 月 7日 — 20xx年 5月 9 日）此階段主要是宣傳《弟子規(guī)》培訓(xùn)的目的、重要意義及活動內(nèi)容，讓員工對此次活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并在運(yùn)營站形成一種良好的氛圍。其內(nèi)容列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。 ④、通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 五、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。 定期開展班級主題活動，展示學(xué)生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人 的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，不拘泥古訓(xùn)條文，弘揚(yáng)人文個性，促進(jìn)健康人格的形成。我們教育的最終目的是教會學(xué)生學(xué)會做人處事，學(xué)會思考運(yùn)用。教學(xué)時可把故事引入課 堂，用小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。讓學(xué)生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂。高一新生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，做一個文化人，而今學(xué)校開展以《弟子規(guī)》為載體的校本課研，也是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊(yùn)厚重起 來，讓我們的孩子終生受益。 通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校