【正文】 這是六年級級部組織“與好書為友，與大師對話”讀書活動的目標更是東平街道中學(xué)讀書大環(huán)境的一個有機組成部分。 ****年 1 月 7 日班主任與語文教師組織學(xué)生展示讀書成果，進行讀書征文評選。在 20xx 年 10月中 22 日至 20xx 年 12 月 14 日期間，級部主任趙勇召開班主任和語文任課老師會議，開展讀書活動的宣傳。 讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題。新教育文學(xué)社的成立，在某種程度上也提高了一部分學(xué)生讀書寫作的興致。 七、成立文學(xué)社．增強學(xué)生的信心提高學(xué)生的自覺意識 自學(xué)校的新教育團隊成立以來，我們四年級語文組的新教育團隊成員就積極參與活動，同時她們也以極高的熱情提議：班級可以嘗試成立新教育文學(xué)社。這一活動受到了所有同學(xué)的歡迎，他們紛紛把自己最喜歡的書帶到學(xué)校來，從別的同學(xué)那里找到最想換的書，一個個迫不及待地讀著，那勁頭真稱得上是如饑似渴。讓家長債得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境， 同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染巾熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 三、開展讀書博覽會 （ 1）每周星期一、三的活動課組織 4 一 5 位同學(xué)進行“故事大比拼，活動，每次話動后投票選出當天的故事之星一輪比賽結(jié)束后讓故事之星”同臺進行決賽，評選出本學(xué)期的“故事大王”。急之，要從多方面吸收營養(yǎng)要從多渠道尋找適合學(xué)生、有利于學(xué)生健康成長的養(yǎng)料。學(xué)住人文底蘊形成的途徑是吸收是閱讀。鑒于此，學(xué)校也加大力度，在全校范圍內(nèi)掀起了一次又一次的讀書熱潮。蒲老師的教育充滿精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學(xué)生涯。有了知識積淀固然重要，但一個淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視。 許多家長為了讓孩子“學(xué)好”，主張補課。求其中，得其下 。 首先要學(xué)好。 蒲老師的兒子在高中時期由被動消極學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動學(xué)習(xí)，離不開蒲老師一直注重培養(yǎng)兒子的自信心、獨立性、自主性。時代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書作為人類獲得知識的重要手段、閱讀作為推進社會發(fā)展的力量是不可取代的。在知識經(jīng)濟社會，讀書是創(chuàng)造力和活力的起點，是文化底蘊的基石。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不愿讀書的民族，是創(chuàng)造力貧乏的民族。閱讀對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。“生命里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。 讀書豐富人生。從這次讀書活動中，我對教育孩子又有了更深層次的理解。 這個讀書月里，我們班有六個同學(xué)分別參加了學(xué)校組織的“讀后感”，“好書推薦”的征文比賽，其中周浩同學(xué)的作文獲得了四年級組二等獎，蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級組三等獎。同學(xué)們興致盎然，紛紛報名參加。 同學(xué)們精心設(shè)計了一張張反映自己讀書情況的小報。 按照班級讀書活動的計劃，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。 班級規(guī)定每周末在家兩個小時的閱讀專用時間，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”。我們四年一班的活動具體開展如下： 一、親近書本，建立班級“小小讀書角” 班級中每個學(xué)生捐贈出五本圖書，加上圖書架上原有的圖書組建了班級圖書角。各項活動的成功舉辦，在為廣大群眾帶來豐富的文化生活的同時，也讓廣大群眾在參與中，積極投入到共建美麗 XX 的進程中，為推進“文化 XX”建設(shè)，構(gòu)建和諧 XX，提高全民素質(zhì)，實現(xiàn) XX文化的大發(fā)展大繁榮，起到積極的推動作用。給社區(qū)圖書室贈送書架、閱覽桌、期 刊架、報紙架等閱覽設(shè)施，贈送各類圖書、期刊 500余冊，配送流動圖書、期刊 350 冊，同時，共享工程 XX 縣支中心開展了“文化共享進社區(qū)服務(wù)活動”為社區(qū)居民播放了電影《紅河谷》、《集結(jié)號》，既豐富了社區(qū)居民文化生活，又讓他們享受了文化發(fā)展的成果。期間，舉辦慶“六一”少兒繪本閱讀分享會，通過活動，讓廣大少兒讀者感受讀書的樂趣，從而更加喜愛讀書，達到培養(yǎng)少年兒童好讀書、讀好書的良好品質(zhì)的目的?；顒又泄彩盏絽①愖髌?200 幅，經(jīng)過評選，付 XX 元等 45 名同學(xué)分獲中、小學(xué)組一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并對活動中給予大力支持的縣一中、九中、文成、一悟?qū)W校給予組織獎，獲獎作品將于暑假期間集中展出。我館邀請專業(yè)人士，對作品進行了評獎，并推薦 58 幅作品參加 XX 讀書節(jié)的最終評選活動。作為第九屆 XX 讀書節(jié)的九大活動之一，“詠金城”詩歌征集比賽得到了 XX 九中師生的廣泛參與，共收到參賽作品 46 篇，我館組織人力經(jīng) 過篩選，推薦 22 篇參加讀書節(jié)的評選活動，并對 XX 九中給予參與獎，以示鼓勵。期間，收到來自恩玲中學(xué)、縣九中、文成及一悟等學(xué)校的參賽征文 218 篇，經(jīng)過初步評選，推薦 44 篇征文參加第九屆 XX 讀書節(jié)的比賽。 設(shè)立第九屆 XX 讀書節(jié)分會場，組織全縣群眾積極參與讀書節(jié)各項活動。 ，主題的吸引力遠不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應(yīng)當以提高學(xué)生的積極性為首要目標。 ，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人?？傮w上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓。說明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力 度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。全部都有條不紊地執(zhí)行。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內(nèi)心情感與詩歌產(chǎn) 生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。 二、朗誦比賽 活動內(nèi)容簡要 : （海報）； 召開團支書會議，由班長、團支書在本班宣傳； ； ，專業(yè)，班級及聯(lián)系方式； 初賽； 對晉級選手進行培訓(xùn)； 總決賽。 此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學(xué)們用自己的手機馬上注冊一個微薄。這次活動的目的是增加讀書月在大學(xué)校園里的重視，同時，舉辦征文比賽也豐富了同學(xué)們平時的課外生活，陶冶同學(xué)們的情操。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來，為低年級的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。不管攻擂者或守擂方，只要上臺均有獎品相送。 （ 5）開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。 六、開展讀書活動的措施 （ 1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。 六年級的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細讀，從而有了更深的體會與感悟。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者為獲勝方。 讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。 讀書活動總結(jié)篇 5 瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣 ,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。教師共推薦好書 50 多本，撰寫讀書筆記和心得體會 80 多篇。學(xué)校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。 學(xué)校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥”。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。 讀書活動總結(jié)篇 4 為深入貫徹黨的十七屆四中全會和中央領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)學(xué)習(xí)和讀書的重要指示精神，倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書的文明風尚，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，中學(xué)讀書月活動總結(jié)。 讀后感評比活動。 開放圖書室、閱覽室，加強班級圖書角的建設(shè)。利用班會、教師例會、國旗下講話等時間向全校師生宣講讀書教育活動的意義，做到動之以情、曉之以理。雖然困難重 重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。讓學(xué)生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。 （ 3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。 (二 )召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。 在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。 二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。 讀書活動總結(jié)篇 1 高爾基說過：“書是人類進步的階梯。在黨的基層組織和廣大黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，每名組工干部都要圍繞中心工作，樹立大局意識，按照既定工作目標，以努力踐行崗位職責的干勁，以爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的拼勁，埋頭苦干，扎實工作，爭當本職工作的行家里手、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的排頭兵。 知易行難，難的就是缺少了羅文那種執(zhí)行力。有人推薦陸軍中尉 ————羅文去完成這個看似無法完成的任務(wù)。學(xué)唧唧，不做思想的矮人 二、學(xué)羅文，做行動的巨人 《誰動了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報的另一本書，則對指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。每個人一生都會有多種崗位的工作經(jīng)歷，無論從事什 么工作都要時刻充滿工作激情，保持危機意識，有著靈敏的嗅覺和積極的行動，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進行心理調(diào)節(jié)，找準自己的定位，把心態(tài) 與外界變化調(diào)整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無所獲。他們四個共同生活在一個迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標。 一、學(xué)唧唧，不做思想的矮人 第一本是美國作家 斯賓塞。 在 3 月 23 日 —— 4 月 23 日，學(xué)校開展了“好書 讀書活動總結(jié)篇 8 在日常的工作和生活中，有兩個方面的壞習(xí)慣時常困擾著我：一個是遇到問題時，習(xí)慣用老經(jīng)驗、老方法去解決，主動思考不夠，危機感不強，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易 。 在學(xué)校舉行讀書節(jié)開幕式的班級迅速展開圖書捐贈活動，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實班級圖書角。 讀書活動總結(jié)篇 7 一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍 從 4 月 23 日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體晨會，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。 活動開始，黨支部向全體職工發(fā)出讀書倡 議，號召大家把讀書當成日常生活的組成部分，真正把閱讀當成一種積極的生活態(tài)度、一次愉悅的精神體驗、一次對話心靈的旅途。教師讀書活動總結(jié) 總之，通過本階段的讀書活動，倫鎮(zhèn)中學(xué)的每位教師都能按計劃進行讀書，寫 出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。他們多成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過讀書，專業(yè) 素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進。孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍 。我校積極開展讀書積極分子與讀書標兵評選活動，制定科學(xué)合理，切實可行的評選制度。組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。學(xué)校負責整個活動的 .資料、資金、場所保障 。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。 讀寫結(jié)合。 四、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案 確立閱讀書目。 三、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)小組負責人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)、討論、 交流，并及時足量寫出讀書筆記。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度用心去做。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。 “閱讀生命里的一束陽光”專題書目推薦 為喚起大學(xué)生閱讀意識、發(fā)現(xiàn)閱讀興趣，我們特在“世界讀書日期間”制作了專題書目，以“大學(xué)生如何閱讀”為主題，從什么是閱讀、閱讀的樂趣、閱讀的選擇與方法、閱讀計劃與終生閱讀、大學(xué)生讀什么等五個部分向同學(xué)們推薦近百本圖書館館藏，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、學(xué)會選擇閱讀，樹立終