20xx年幼兒園園長年終述職報告-wenkub.com
2025-03-30 22:44 本頁面
【正文】 日常教學(xué)設(shè)備添置、設(shè)施維修等項目在中心組會議上商量認(rèn)可 。在為期一個月的 xx 年江蘇省幼兒園教師引智培訓(xùn)中獲得了優(yōu)異的評價，使我進(jìn)一步提升了理論水平和實(shí)踐能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。論文《大班早期閱讀指導(dǎo)三步曲》獲省陶研會評比二等獎 。今年我有七篇論文、教育案例獲獎： 教育管理論文《以仁和為特色促進(jìn)幼兒園發(fā)展》獲得省教科所論文評比二等獎 。 辛勤耕耘，收獲滿滿。我積極采取園長引領(lǐng)，共同提高，主體發(fā)展的方式，努力探索園長與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間新型的合作模式，舉辦《家園共育謀策略》、《園本文化與環(huán)境的交融推進(jìn)》等專題講座，努力發(fā)揮教師群體經(jīng)驗(yàn)分享和園 長引領(lǐng)的作用，融教研、科研和園本研訓(xùn)于一體，將禮儀文化融入到師幼合作和團(tuán)隊精神中，以此增強(qiáng)幼兒園的內(nèi)聚力、向心力和持久力，通過園本培訓(xùn)、特色教育培訓(xùn)、師徒結(jié)對、新教師練兵，外出學(xué)習(xí)、專題討論、姐妹園交流學(xué)習(xí)、課堂實(shí)錄、課后反思等活動，支持教師在實(shí)踐中開展研究，促進(jìn)不同層次教師的提高，幫助教師在對話活動中實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)共同體的診斷教研活動 。在管理中我能以賞識為主，推行人文關(guān)懷，關(guān)
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