【正文】 重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。 開展師徒結(jié)對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教學相長的目的。 積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。 二、工作目標和任務 學校采取“上聯(lián)外掛”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質(zhì)量，完成 16 個校本培訓學分。 (3)大力加強現(xiàn)代教育技術培訓。通過組織函授、自考等形式，幫助教師提高學歷水平。在加強學歷培訓、辦好開放性大專的同時，繼續(xù)為教師進修、學校組織的全員培訓、骨干培訓和普通話、計算機等級考試等培訓做好服務工作。 (5)形成校長總負責，分管校長、教導處、教研組 (年級組、課題組 )齊抓共管的機制，明確責任，規(guī)范管理。 積極創(chuàng)建教育機制 (1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合，集中活動和分散活動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合。對不同層次的教師進行分類要求和培訓：新上崗教師 著重在學習教育理論，把理論和實踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學上入門；中間層教師 著重組織其學習現(xiàn)代教育理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨干教教師 著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導，反思其教育教學經(jīng)驗，形成特色，發(fā)揮示范作用。 (2)以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。 開展行動研究。 反思教學實踐。開展 科研成才工程 活動，制定分層式培訓策略。 (2)練 字為本。為此，學校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理??也可以上網(wǎng)獲取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。教師只 有確立終身學習的愿望，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。 二、具體措施： (一 )培訓內(nèi)容突出重點。 安排好暑假教師培訓工作。 五、具體工作安排 10 月份 組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓報名，為暑假集中培訓做好準備。安排新課改專題報告、教育 (學 )論壇等活動。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師 徒雙方職責。 把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 三、工作要點 理清工作思路，避免工作盲目性。下面是帶來關于 2021 年學校教師培訓工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 2021年學校教師培訓工作計劃 (一 ) 一、指導思想 以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。 在學習、案例展示、論文比賽、研討等活動中促進培訓任務的完成。使課題研究為教學服務，提高教師的課題研究的能力。 （ 4） 6 月份進行班主任專題講座。 繼續(xù)采取走出去，請進來的方式，我們會不定期的聘請相關的教育教學專家到我校對我們教師進行培訓，同時還要積極參與上級部門組織的各項教學活動，以活動為載體，為教師成長搭建平臺，多渠道，全方位提高教師業(yè)務水平。 繼續(xù)開展教師“拜師結(jié)對工程”，發(fā)揮骨干教師的引領與輻射作用，上好骨干教師展示課，充分調(diào)動骨干教師的工作積極性。 在本學期中，強化“備、教、批、輔、考”管理，夯實教師的文化知識和業(yè)務能力的底蘊，促進教師綜合素質(zhì)的提高。 三、具體內(nèi)容 （一）我校新課改培訓工作。 扎實推進教師的基本功培訓的同時，加強老師對現(xiàn)代化教學工具使用的培訓。 第四篇：學校教師培訓工作計劃 學校教師培訓工作計劃 一、指導思想： 加強教師培訓工作，是提高教師教學水平、綜合素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。 把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 三、工作要點 理清工作思路，避免工作盲目性。 第三篇：學校教師培訓工作計劃 學校教師培訓工作計劃 南茂中心小學 20212021 年第一學期 一、指導思想 以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內(nèi)容。 全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學 水平。 以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民 主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。 努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。 各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài)，關心學員成長發(fā)展。 三、培訓工作的過程管理： 核實各班次學員，規(guī)范學員管理。 交流分享、集中培訓、提升認識階段（時間： 20年 6月） 主題：聚焦新課堂 學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。 實踐反思學習階段（時間： 20年 4 月） 主題：實踐新課程 學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上，帶著思考 ，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。 (2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。 適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。 學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。 二、培養(yǎng)目標： 通過 23 年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。 對電子備課狀況進行反思和總結(jié)。 五月份： 期中測試狀況的分析。 四月份： 組織觀看名師教學的實況錄像。 做好觀看名師教學錄像的工作。 一、現(xiàn)狀分析 本教研組現(xiàn)有教師 9 名，以中青年為主。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。 五、建立特崗教師培訓和業(yè)務檔案： 教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。 ②采用理論學習與實踐操作相結(jié)合的方式。 三、培訓時間： 每學年結(jié)束前，安排五天的集中培訓。 現(xiàn)代教育技術培訓。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。 學校教師培訓工作計劃 2 一、培訓目標： 通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。培訓期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓結(jié)業(yè)證書》?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓學分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應充分發(fā)揮其過程紀實的作用。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負責新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力。本階段培訓期滿計 64 學時。備課考核，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面。 分三個階段組織實施： 第一年：試用期培訓 優(yōu)化資源，設置公共課程 我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學會市南區(qū)教師發(fā)展培訓基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學實踐能力、現(xiàn)代教育技術、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程，堅 持思想、業(yè)務兩手抓，達到教育部關于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應教師崗位需要。 二、培訓目標 通過培訓，提高新教師師德修養(yǎng)， 樹立正確的教育理念，掌握科學的教育方法和教育技術，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。 重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。 開展師徒結(jié)對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教學相長的目的。 積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。 二、工作目標和任務 學校采取“上聯(lián)外掛”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質(zhì)量，完成 16 個校本培訓學分。 (3)大力加強現(xiàn)代教育