【正文】 六、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì) 每學(xué)期每班評(píng)選出綜合成績(jī)前三名的學(xué)生和優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 （ 2）、造成重大責(zé)任事故者。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工、工人的特殊貢獻(xiàn)加 3~5 分。 制作教 具或課件獲獎(jiǎng)?wù)吲c教研論文同等加分。 （ 5）升（降）一分加（扣）考核分 分。 （ 1）教師統(tǒng)考單科教學(xué)成績(jī)平均分與全縣單科成績(jī)平均分進(jìn)行比較，達(dá)到縣上平均分者獲得基礎(chǔ)獎(jiǎng)金 100 元。 工作態(tài)度：（ 10 分） （ 1）無故不搞臨時(shí)性安排的工作，每次扣 1 分。輔助性學(xué)科教案與語(yǔ)數(shù)教案同等要求。 工作量：（ 30分） （ 1）、任課節(jié)數(shù)占學(xué)校平均數(shù)以上者加分，以下者扣分，每節(jié)加（扣） 分。對(duì)流動(dòng)輟學(xué)的兒童至少要做兩次家訪。病長(zhǎng)假在考核中每人以 分扣分，事假每天以 分扣分，曠職或不準(zhǔn)假未到崗者一天扣 5 分（曠 9 節(jié)為一天）。 教育教學(xué)輔助人員的考核分為出勤、服務(wù)意識(shí)、工作量、工作實(shí)績(jī)、師生滿意程度五部分。 二、實(shí)施辦法及要素 教師的考核分為出勤、動(dòng)員適齡兒童入學(xué)及鞏固、工作量、工作態(tài)度、教學(xué)成績(jī)五部分。 第五篇：回民小學(xué)教師工作考核評(píng)價(jià)方案 回民小學(xué)教師工作考核評(píng)價(jià)方案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師考核及評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，完善考核方案，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 同事互評(píng)：應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評(píng)課、述職測(cè)評(píng)或展示成長(zhǎng)記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年級(jí)組為單位進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)應(yīng)持真誠(chéng)態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。 交流與反思。 了解和尊重學(xué)生。 基本合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。 （二）考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。 德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。 全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評(píng)估教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。班級(jí)花名冊(cè)考核辦法： 績(jī)效考核小組簽名 : 教師簽名 : 畢節(jié)七小 2021 年 10 月 第四篇：小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)制度 [1] 上橋?qū)W校教師考核評(píng)價(jià)制度 20212021 學(xué) 為了更好地落實(shí)有關(guān)師資工作會(huì)議精神，推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定此評(píng)價(jià)制度。指導(dǎo) 4其它特殊加分班級(jí)人數(shù)以 55 人為基數(shù)，每多一人加 分。理作育教學(xué)管理工作 2 分罰學(xué)生，溝通家長(zhǎng)，學(xué)生轉(zhuǎn)變大，計(jì) 3分。分果 20 骨干教師、省、地、市、中心校分別加 、 、 2 分。教教學(xué)試成績(jī)計(jì)算平均分 骨干教師、省、地、市、中心校分別 、 、 2 分。 優(yōu)秀教案 1 分同一論文獲不同獎(jiǎng)勵(lì)，以最高者計(jì)，不累計(jì)加分。 論文獲獎(jiǎng)（由學(xué)校選拔推薦）：獎(jiǎng)證書、發(fā)表 10 分）。獲獲市 一、 二、三等獎(jiǎng)分別加 1 分；質(zhì)課或錄像課獲地區(qū) 一、 二、三等獎(jiǎng)分別加 2 分；獲獎(jiǎng)通知》獲省 一、 二、三等獎(jiǎng)分別加 3 分；獲國(guó)家 一、 二、三等獎(jiǎng)分別加 3 分。（ 2 分） 認(rèn)真寫出質(zhì)量分析和學(xué)生評(píng)語(yǔ)，完成者計(jì) 2 分。 1 分 差生個(gè)別輔導(dǎo)（ 2教師每學(xué)期有計(jì)劃地對(duì)差生進(jìn)行無償輔導(dǎo)。 2 分 有作業(yè)批改記錄 1 分課后 學(xué)生作業(yè)字題適中，行列，間隔適當(dāng)，課題章節(jié)，題號(hào)層次分明。批語(yǔ)明確，具體，中肯，切合學(xué)生實(shí)分析、問卷。 1 分 音樂、體育學(xué)科按基礎(chǔ)分計(jì)。《聽課記錄有評(píng)課情況記錄。與聽 語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)，合乎邏輯，富有啟發(fā)性 2 分。上課、不坐著上課，不在上課時(shí)間使用通訊工具，違反其中本》學(xué)校檢查 因材施教，面向全體學(xué)生，師生互動(dòng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，安一項(xiàng)，一次扣 2 分。 6 不帶教案上課，缺一次扣 1 分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定教師個(gè)人檔案有培養(yǎng)能力措施，有板書設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)后記等計(jì) 5 分。總結(jié) 期末有教學(xué)等總結(jié)。 會(huì)議期間不守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名一次扣 分。等 積極接受學(xué)校工作安排計(jì) 3 分。 對(duì)受警告處分的教師，當(dāng)年不得評(píng)為優(yōu)秀等次。 學(xué)生評(píng)價(jià)：應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)填寫或個(gè)別征求意見等調(diào)查方式，師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。 教學(xué)能力。 三、評(píng)價(jià)內(nèi)容 職業(yè)道德。 各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是： 優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績(jī)突出。 勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。既體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的共性要求 ，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評(píng)和他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師 1 的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評(píng)估教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。 發(fā)展性原則。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際情景，經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)取查找與教材有關(guān)的資料，幫忙學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。 小學(xué)教師年度考核評(píng)價(jià) 3 一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫忙下，以黨的新時(shí)期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自我的職責(zé)。由于本 人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事。對(duì) 個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。我們應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣。