【正文】 而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。 (二 )培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛 圍中，而又不知不覺地學語文。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。 總之，本學期能兢兢業(yè)業(yè)的工作，在語文教育教學工作中取得了良好的成績。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄 課文，總之要認真書寫。 四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練 為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也有了明顯的進步。我因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣。 注意新課導入新穎。 二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、 充滿人文精神。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。 第五篇：初中語文老師個人工作述職總結(jié) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。 五、作業(yè)設(shè)置合理、批改 及時 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在 教學中注意抓住重點，突破難點?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。 (五 )加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。 (二 )狠抓檢查，落實對知識點的掌 握。 (二 )對知識點的檢查落實不到位。一學期來，本人共聽課 32 節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作 。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率 本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié) 構(gòu)、重點與難點 。另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標， 激發(fā)他們的學習熱情。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。作為語文科任教師 ，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。首先應(yīng)多了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力?，F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、關(guān)注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關(guān)系。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通 過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。寫作訓練是每周一次日記，經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。 我班的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀 20分鐘，而 且要能學普通話。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技 巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 第四篇：初中語文老師教學工作述職總結(jié) 語文是一門重要的課程，同時也是最基本的一門課程，這門課程能為一個剛開始學習的孩子打下堅實的語言基礎(chǔ)。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！一是用心關(guān)懷。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。在課前認真鉆研教 材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù)。雖然一年中教學時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學水平提高。班主任個人工作總結(jié) 一、思想政治方面 在一年中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書。以下是我對下學期教學工作的設(shè)想和改進的措施： 、進一步加強對新課改的 認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。課后，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、 基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員積極分子的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學習，力求使自己不斷進步。 加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。 教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。 本人還積極參與群體育人工作。 四、加強研討，努力提高教研水平本學年，本 人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題 開放性教學課型的研究 的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。 教師工作總結(jié) 2 本學期，本人擔任初二 2 班語文課教學和教導處干事工作。 繼續(xù)教育。 撰寫教學論文。從 2021 年至今，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領(lǐng)導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研 室的贊揚。 首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔—— 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考 —— 不超綱、不離本、考題 靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。 第三篇：初中語文老師工作總結(jié) 我于 1997 年考入四川省宣漢師范學校， 2021 年 7 月畢業(yè)，同時獲得四川省師范大學漢語言?？莆膽{（自考）， 2021 年 5 月，分配到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在。 繼續(xù)教育。 撰寫教學論文。從 XX 年至今，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領(lǐng)導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。 首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔—— 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考 —— 不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。 我想，在今后的語文教學工作中應(yīng)該注意以下這些方面： 一、加強理論學習，提高理論水平 二、多讀多寫，提高文學水平 三、勤于反思，積累教學經(jīng)驗 四、進行教育教研，解決實際問題 第二篇：初中語文老師工作總結(jié) 我于 1997 年考入四川省宣漢師范學校， XX 年 7 月畢業(yè)，同時獲得四川省師范大學漢語言?？莆膽{（自考）， XX 年 5 月，分配到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在。 二、綜合性學習教學不是很到位。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。試想，如 果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。為什么會這樣 ?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段 ，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設(shè)法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。總結(jié)本學期的工作，我有如會： 一、教學要遵循學生的身心發(fā)展 規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設(shè)想 我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生?？傊?，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。 __年所教學生段成績又獲大豐收。創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討 。為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績 均居全校同學科前列，得到了師生的好評。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以