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護(hù)士年終工作總結(jié)_1精選合集-wenkub.com

2025-03-25 05:09 本頁面
   

【正文】 與浙江省殘聯(lián)、杭州市殘聯(lián)及其下設(shè)各機(jī)構(gòu)和天健愛心社成員共同參與,為愛心大使頒獎。 12 月 4 日 ,國際文化傳播學(xué)院學(xué)生林越越在“ 21 世紀(jì)杯”全國英語演講比賽浙江省賽區(qū)決賽中獲得冠軍和最具潛力獎 。桐廬暨瀟灑桐廬首屆文化創(chuàng)意節(jié)”正式拉開帷幕。 11 月 9 日,為紀(jì)念曹禺先生誕辰一百周年,朱棟霖教授主講“百年曹禺話經(jīng)典”專題講座。 10 月 23 日,我校派出 5 大媒體 —— 浙江傳媒學(xué)院報、傳媒先鋒網(wǎng)、傳媒青年、電視臺以及電臺的百余名記者赴桐鄉(xiāng),參加第十屆中國至此,我校 2021 已獲得國家級社科研究項(xiàng)目 3 項(xiàng),國家級自然科學(xué)研究項(xiàng)目 1 項(xiàng),省部級研究項(xiàng)目 35 項(xiàng)。同時,吳紅非教授還獲得大賽頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,一舉成為本次大賽中亮點(diǎn)最多的團(tuán)隊(duì)。 9 月 30 日,國際文化傳播學(xué)院林越越、黃瑩同學(xué)應(yīng)邀出席由浙江省翻譯協(xié)會與澳大利亞駐華總領(lǐng)事館商務(wù)處聯(lián)合舉辦的“品鑒澳大利亞 2021葡萄酒巡回展”,并為到場嘉賓擔(dān)任現(xiàn)場陪同口譯。G 劇社原創(chuàng)大戲《西廂錯》獲得 2021 大學(xué)生戲劇節(jié)“劇目獎”。 9 月,浙江傳媒學(xué)院新聞記者協(xié)會被浙青傳媒報業(yè)集團(tuán)評選為“浙江省最具深度新聞社團(tuán)組織”,新聞發(fā)稿覆蓋《錢江晚報》、《今日早報》、《青年時報》、杭州網(wǎng)等,并多次被新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等多家知名媒體轉(zhuǎn)載,在業(yè)內(nèi)得到好評。沙社區(qū)黨總支副書記許愛玉、院黨總支書記李德付、副書記戚姚云以及高文苗老師出席了本次掛牌活動,院學(xué)生黨員代表參與。 6 月 1 日,由就業(yè)指導(dǎo)中心主辦,影視藝術(shù)學(xué)院承辦的“老姜出馬” —— 2021 屆精英畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會暨第一屆就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化節(jié)閉幕式隆重召開。本屆社團(tuán)文化節(jié)由共青團(tuán)浙江傳媒學(xué)院委員會主辦,黨委宣傳部、黨委學(xué)工部、實(shí)驗(yàn)電視臺、后勤發(fā)展總公司與各二級學(xué)院協(xié)辦。 5 月 22 日,“雅瑩杯”第十四屆省運(yùn)會形象大使評選活動禮儀使者大賽杭州賽區(qū)復(fù)賽在我校藝術(shù)樓小劇場圓滿落幕。承》入圍上海電視節(jié) MIDA 白玉蘭國際紀(jì)錄片獎導(dǎo)演計劃“校園新銳獎”提案。觀瀾時代杯“下沙之韻”攝影大獎中,我校影視藝術(shù)學(xué)院 07圖片攝像班的蘇軼人同學(xué),以作品《下沙之戀(組圖)》獲得特等獎。 4 月,音樂學(xué)院邀請上海音樂學(xué)院著名歌唱家趙勇為我院師生作了一堂題為《中國民族歌曲的欣賞及演唱》的講座。 4 月 1025 日,新聞與傳播學(xué)院學(xué)法社代表浙江傳媒學(xué)院參加了杭州高校辯論賽,榮獲第三名。 3 月 23 日,校學(xué)生會舉行“一元錢,一瓶水”為西南干旱地區(qū)獻(xiàn)愛心的募捐活動。校黨委書記奚建華、黨委副書記王文科出席,各二級學(xué)院黨總支書記、副書記和全體團(tuán)委委員參加,會議由團(tuán)委副書記趙月峰主持。搞好與海關(guān)公職人員的關(guān)系也是我們?nèi)粘9ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一,我可以借此機(jī)遇,從頭開始,建立與海關(guān)之間的良好關(guān)系,以利于今后工作的開展。在日常工作中,總是遇到一些不明白的問題,而面對問題自己總是感覺無所適從,其實(shí)這都是自身專業(yè)知識不過硬的表現(xiàn),由于不了解,才會沒頭緒;二是工作的細(xì)致程度不夠。于是我們又開始了新一輪的查、改、補(bǔ),隨著查找的深入,總有新的問題不斷涌現(xiàn),在保證正常業(yè)務(wù)不受影響的情況下,我們還要花費(fèi)更多的時間與精力去彌補(bǔ)之前犯下的錯誤,一時間感覺阻力重重,筋 疲力盡。之后我們便開始了大量的改單,一時間手忙腳亂起來。既然成為這個集體的一 員,就應(yīng)該履行好自己的職責(zé),能夠獨(dú)立工作。 2021 是充 滿變數(shù)與挑戰(zhàn)的一年,無論是海關(guān)方面還是本公司,都發(fā)生了很多變化。 2021 年是我在外運(yùn)的第二個年頭,也是我繼續(xù)成長的一年。 雖然護(hù)理工作是平凡而辛勞的,但可喜的是我們的努力得到了患者及其家屬的稱贊,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的 認(rèn)可?!弊o(hù)士應(yīng)該是會用她們的愛心,耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,重新?lián)P起生活的風(fēng)帆,讓 痛苦的臉上重綻笑容,讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。 在科室的密切配合和支持下,我本著“以病人為中心”的 臨床服務(wù)理 念,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神,踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療護(hù)理工作,認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù),積極主動地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。 述職人: *** 2021年 12 月 12日 第三篇:護(hù)士個人述職報告 _護(hù)士工作總結(jié) (1) 個人述職報告 尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們你們好! 我來到 **衛(wèi)生院工作已有 4 年了,在過去的一年里,我能夠踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,認(rèn)真鉆研工作方法,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),立足本職崗位 ,同時也充分認(rèn)識到了自身的不足。 當(dāng)然在工作中仍有不足之處,如:專業(yè)素質(zhì)還不高、整體護(hù)理的水平還不高、護(hù)理書寫方面有差距、病房管理方面有待完善,個別病房有時存在秩序不規(guī)范、衛(wèi)生不到位等現(xiàn)象。在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢 ?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”。有句話說的好“路是人走出來的”,在院領(lǐng)導(dǎo)幫助下,我化壓力為動力,一心投入到工作當(dāng)中去,以高度的敬業(yè)精神回報組織對我的信任。工作時儀表端莊,著裝整潔,不濃妝艷抹,不帶首飾,符合臨床著裝的要求,體現(xiàn)白衣天使的精神。業(yè)余時間我也繼續(xù)保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、自費(fèi)進(jìn)修、參加成人繼續(xù)教育課程,了解新的護(hù)理技術(shù)及護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。 作為 xxxxxxx 醫(yī)院的一 分子 ,我熱愛醫(yī)院,熱愛自己的工作崗位,堅(jiān)持以全心全意為病人服務(wù)為宗旨,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,嫻熟的操作技術(shù),兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作。 二、做好工作,堅(jiān)守崗位 ? 我們護(hù)士雖然做的工作不是非常多,但是都是一些瑣碎的事情,比如給 病人上藥,給病人換藥,或者給他們打針等,都是交由我們護(hù)士處理的,對于自己的工作我一直都認(rèn)真對待,不敢怠慢,我的工作不容許我有任何輕慢,每天都會按 時或更早來到工作崗位,因?yàn)橛械牟∪思毙枰覀兊膸椭虼司捅仨氁獪?zhǔn)時,不能隨意遲到,這不是我個人的事情,關(guān)系到病人,要有醫(yī)者仁心,做好工作,牢記自己的使命,每天堅(jiān)守自己崗位給更多的病人帶來幫助,讓他們早日解決病患,早日康復(fù),這是我的心愿,也是我一直努力的目標(biāo)?,F(xiàn)在對一年工作做個簡單的總結(jié)。 一 .書寫報告不規(guī)范,各寫各的,詳簡不一,沒有統(tǒng)一認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn),漏癥率較高,導(dǎo)致臨床不信任放射報告。增長率為 %, %, %,%。全科人員努力文明禮貌服務(wù),時刻為病人著想,千方百計為病人解除病痛,不與病人爭吵,做到耐心解釋,盡量提前給病人發(fā)診斷報告,滿足病人的需求。 二 .努力鉆研業(yè)務(wù) ? 科室全體員工積極參加院內(nèi) .外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 回顧這一年的工作成長經(jīng)歷,再次分揀收獲和不足就像整理自己啟程的行囊,為新的征途帶來智慧和航標(biāo)。 四、虛心學(xué)習(xí)才能逐步完善自己,尺有所短寸有所長,不管是心外科、麻醉科還是我們體外循環(huán)自己的同事,他們每個人身上都有許多好的習(xí)慣和工作 品質(zhì),對待病人、對待專業(yè)、對待遇到的問題都有過不同的處理方法,做個有心人,會思考會比較,才會進(jìn)步。 一、認(rèn)真仔細(xì)完成每臺手術(shù)的體外輔機(jī)工作。 二、強(qiáng)化自身能力 ? 不管是在自己管理能力還是在專業(yè)知識上面,我一直在不斷追求更好,這些我都是非常清楚的,我知道只有自己把這些做到了優(yōu)秀,才會讓自己的時間充裕起來,用心感受這 些,把工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都完善好了才是真的不管是在什么時候都要知道這里的一切都是非常關(guān)鍵的,我深刻的知道這些道理,我不斷的積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),也讓自己變得更加成熟優(yōu)秀,工作不是在一朝一夕,只有不斷的完善自己在往后的工作上才能更 加的服人,這些做不好是不能說是優(yōu)秀的,專業(yè)知識上面我會花足夠的時間去鉆研,當(dāng)然這些都是我的應(yīng)該做好的,作為護(hù)士長我必須比其它護(hù)理工作人員掌握的更多,這就是學(xué)習(xí)跟經(jīng)驗(yàn)的重要性,當(dāng)然在能力上面這些也都是基本的東西,我會繼續(xù)做好這些的,把自身的優(yōu)缺點(diǎn)都明確知道自己應(yīng)該做到哪些,不管是在生活上還是在工作上這些都是毋庸置疑要做到的。在工作上,有時存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下,我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高,平時堅(jiān)持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每周二的晨會,堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房,護(hù)理人員三基訓(xùn)練,在護(hù)理部組織的 2 次技術(shù)操作考試中,均取得優(yōu)異的成績。 現(xiàn)在我在 ***病區(qū)輪轉(zhuǎn),這是一個綜合科室,有超聲刀、介入科、中西醫(yī)和化療。 在 *科期間,學(xué)到了 *********相關(guān)知識。 通過這一年的實(shí)踐學(xué)習(xí),感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結(jié)合,就必須在平時的工作中,一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師,另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務(wù),體會要領(lǐng)。主講的各級護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 30 次,考核護(hù)士操作 180 余人次,年輕護(hù)士臨床能力考核 10 余人次,指導(dǎo)護(hù)士參加鹽城市急救技術(shù)操作比賽,獲得了團(tuán)體三等獎的好成績。 (七)中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量:根據(jù)護(hù)理部制訂的各病區(qū)中醫(yī)護(hù)理方案病種,進(jìn)行了培訓(xùn),組織實(shí)施,凡指定方案病種必須有中醫(yī)護(hù)理措施、中醫(yī)治療技術(shù),護(hù)士能掌握中醫(yī)辨證的方法,中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的使用率較前提高。如指甲是否修剪、床單元是否整潔、臥位是否合適、輸液是否規(guī)范等。 (一)護(hù)理文件書寫質(zhì)量:培訓(xùn)了護(hù)理文件書寫的格式要求,制訂了各科常見病病情觀察要點(diǎn),培訓(xùn)了各種評分的方法和應(yīng)用,制訂了常見病護(hù)理記錄書寫模板,年輕護(hù)士書寫質(zhì)量較前提高。 完善應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案演練和定位搶救演練,提高了護(hù)士的應(yīng)急處理能力。通過培訓(xùn)、講評、不斷檢查反饋等持 續(xù)改進(jìn)措施,交班報告較前規(guī)范?,F(xiàn)總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理 ? 有計劃地督查各項(xiàng)核心制度的執(zhí)行情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,分析整改。時刻銘記:我們醫(yī)的是人。在實(shí)習(xí)當(dāng)中讓我切身體會了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的:耐心,包容心,責(zé)任心。 同時,也讓我們知道在醫(yī)護(hù)人員面前人人平等,不再有男女之分,窮也好,富也好,只要是病人他就有要求治療的權(quán)利,就是我們的責(zé)任,我們就要對他負(fù)責(zé),在我們這里,病人與醫(yī)護(hù)人員之間更不會存在輸贏,輸了怎樣,贏了怎樣,如果病人連生病都沒有了,誰又能了解到病人
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