【正文】 “我”覺得萬芳是個仗義的人。學(xué)生們都覺得 理解和溝通很重要。因為文中的“我”與學(xué)生們的年齡接近，所以學(xué)生們很容易和作者的感情達(dá)成共鳴?？墒前职謰寢寘s根本不理解 “我”的這種心情，只是一味的強調(diào)木雕的貴重，根本不考慮“我”的感受?！比欢?，在現(xiàn)實生活中，有不少人重財輕義，尤其是大人們，他們的這種重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來了不利的影響。于是，通過板書來引導(dǎo)學(xué)生思考：課堂小結(jié) 課文中的“我”和同學(xué)們的年齡相似，隨著年齡的增長，也許你心靈深處已經(jīng)開始躍動起鮮活的思想，對生活有了自己的看法和認(rèn)識，跟父母的思想激烈的碰撞，讓你的生活中產(chǎn) 1 生了分歧、矛盾甚至爭吵，怎么辦呢？正如同學(xué)們所說的那樣，只要相互溝通，相互理解才能讓不愉快的事情少發(fā)生，最好是不發(fā)生。 。） ，體味人物的思想性格。 怪自己，做事情前，沒和父母及時商量。 。教學(xué)過程 一、通過問題導(dǎo)入課文 問：同學(xué)們曾經(jīng)送給好朋友禮物嗎？朋友感覺怎么樣？你感覺怎么樣？ 答 1：送過，朋友感到很高興，我感到幸福。 第五篇：羚羊木雕 《羚羊木雕》教學(xué)案例 教學(xué)設(shè)想 課文所寫的家庭故事貼近學(xué)生生活，結(jié)構(gòu)精致，布局巧妙，情節(jié)發(fā)展曲折，矛盾環(huán)環(huán)相扣。有的馬上寫了出來，也有的想了半 天才動筆，寫完的同學(xué)在左顧右盼，想看看別人寫的什么，心里充滿了好奇。 游戲優(yōu)秀作文 11 “哈，哈，哈”一陣陣歡快的笑聲從教室里出來，原來是我們正在搞一個有趣的“拼狗游戲”，惹得大家笑得人仰馬翻。在做的時候其實并不難，只要我們動作一致，就能配合好。在給我們分組，兩個人為一組，四個組為一隊，我和楊昊杰一組。 游戲優(yōu)秀作文 10 明媚的陽光照耀著大地，在這明媚的陽光里，我們文學(xué)社的人也舉行了一場 —— 夾著氣球跑比賽。我扯下手帕看見嘴巴畫對了，心里比吃了蜜還甜?！? 游戲開始了，陳老師首先讓劉鑫雨上場，陳老師用手帕蒙上他的眼睛，劉鑫雨慢慢地走近黑板，用左手摸索著，當(dāng)他認(rèn)為可以畫的時候，用粉筆那兒畫上了剪刀嘴巴。他有一個房子形的身體，屋頂上有一個人頭，他的頭頂是一個花壇，耳朵是兩把綠色的扇子 。這時我才想到蛇沒有毛，有的是鱗片。 我回到座位，靜靜的思考袋子里的東西，我覺得是生物，因為我摸到它的同時它也動了一下，可是又感覺是老師故意搖動書包。這時在臺上的同學(xué)突然大叫，害我被嚇了一跳。后來，我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來，說出來怒目而視。有幾個詞讓我印象深刻?？墒俏覄傁胱瞿莻€動作時，時間就到了，我感到十分遺憾。 我一來到教室，有位同學(xué)對我說：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲。 有很多孩子是因為玩游戲而迷戀上網(wǎng)絡(luò)額一發(fā)不可收拾，但是我絕對不會，你要說我明天像小說電視劇電影。其實當(dāng)時見他們很多人在玩這款游戲，當(dāng)時我還是因為我一個朋友勸你放下才下的這款游戲。安全的戲水環(huán)境，才能讓這一夏快樂的戲水去。 到海邊戲水 ，一見到沙灘上的洞，我知道里面有一只大螃蟹正在和我玩捉迷藏，我立刻用手指開挖地下道，把一只又一只的螃蟹做“掌上觀”。突圍戰(zhàn)是保衛(wèi)者守衛(wèi)三個門，必須讓潛伏者先打壞門，才可以進(jìn)入傳送門，如果潛伏者進(jìn)入傳送門十三次保衛(wèi)者就輸了。僵尸不管挖到誰，誰都會變僵尸。殲滅 戰(zhàn)一開始沒有武器，只有近身武器，然后出去拿武器，擊殺敵人。潛伏者是埋炸藥包的，一旦炸藥包爆炸了，那么保衛(wèi)者就輸了。 游戲優(yōu)秀作文 4 我玩的游戲是穿越火線。聽到這樣的結(jié)果，我簡直快暈過去了，心想：什么？是誰傳錯了呀！只差三個字就可以贏得比賽啦！嗚嗚??這時其他組陸續(xù)說出了答案，也都不完全正確，有一組竟然說成了“黃鼠狼”，頓時，班里所有的人都笑了。 游戲的規(guī)則是這樣的：老師先給這個組的“首領(lǐng)“傳一句話，然后“首領(lǐng)”再把這句話依次傳給后面的隊員。小軍也丟了一次，正好打在小林的后背上，小林就這樣退出 了。我心里非常高興。我們不停地向他們進(jìn)攻，他們組的人幾乎被打下去一半了。 我們知道規(guī)則后，就玩了起來。下課鈴想了，我們就像箭一樣沖到了操場上。 勝利就在眼前了！我拼盡全力把沙包擲向另一隊，只聽“啪”的一聲，我擊中了一個“敵人”！我們的隊立刻響起一片喝彩聲，因為我們隊獲勝了！我們擊掌表示祝賀， 剛才的疲憊和緊張的氣氛被快樂和喜悅沖得煙消云散。我們組的啦啦隊給正在比賽的隊員加油，我雖然已經(jīng)筋疲力盡，但一聽到啦啦隊的加油聲，不知又從哪里來了勁。我和小伙伴一起玩投沙包的游戲。 第四篇：游戲優(yōu)秀作文（通用） 游戲優(yōu)秀作文（通用 11 篇） 在平平淡淡的日 常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。 （五）片段作文訓(xùn)練：續(xù)寫“我”從萬芳家回來時路 上的心情。 （ 2）學(xué)習(xí)辯論的技巧，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維和口語交際能力。 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納、板書： 父母：重財輕義 萬芳：重友情 “我 ”：重義氣 （三）合作學(xué)習(xí)：童話劇表演。第 四步、片段作文訓(xùn)練： 對“我”從萬芳家回來時的心情??進(jìn)行續(xù)寫教學(xué)時間：二課時 四、教學(xué)流程： （一）創(chuàng)設(shè)情境：我們和父母不是同時代的人，肯定在思想觀念等方面有跟他們不一致的地方。因此，教學(xué)中，抓住學(xué)生的興趣，在感知課文內(nèi)容，體會人物思想情感基礎(chǔ)上，通過話劇表演、辯論會的形式，讓學(xué)生把握人物的思想性格，談看法、辯是非，以此來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和處理問題的能力。 學(xué)習(xí)本文的目標(biāo)在于：（ 1）整體感知課文，分角色表演，體會人物的思想情；（ 2）聯(lián)系生活實際，學(xué)會與父母、他人溝通，獲得人生有益啟示。我們首先用到的是平口刀，我們用它把彎曲的地方和握把的尖尖處割平，然后用銼刀把不圓潤的地方打磨一遍，銼刀圓的一面是用于打磨凹下去的地方，木錘直的地方是用銼刀平的一面來銼，最后我們才用砂紙仔細(xì)摩擦，讓我們的作品更光滑些?? “呲呲呲，呲呲呲”我們沉靜在做木雕的快樂中。我們也學(xué)了起來：我們用尺子量出了木塊的寬度和長度再把兩端的中心點連起來，寬長度與四個面都要畫， 不能把它畫歪不然錘子就會彎掉，不好看也不好用，所以一定要畫得標(biāo)準(zhǔn)，不得有半點馬虎。聽 到這里我感動得快要流淚了。我一邊走一邊想：我把木雕要回來了，萬芳多傷心呀！我們的友誼會不會因此就??我不敢再想下去，眼淚掉了下來。兩只又肥又大的有尖利的耳朵，眼睛呈彎狀，中間有一對若隱若現(xiàn)的水靈靈的眼珠子，鼻子既和馬不分上下，又與豬是半斤八兩，向上撇著，好似以為倔強的少女，兩個鼻孔又仿佛一雙炯炯有神的眼睛，仔細(xì)一看，都能看到寫鼻毛呢，真是有趣極了！小小的嘴唇微抿的，整幅 容貌是多么的栩栩如生啊！ 四條大腿十分粗壯，站在桌子上，有種躍躍欲試的感覺。發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點，讓快樂來到身邊；讓幸福充實心靈。 朽木？何為朽木？乃放棄自己者。 “金無赤足，人無完人”，既然世界上沒有完美，有何必盲目的追求呢？其實，做了一個失去一部分的蘋果會怎樣嗎？不會，相信只要你愿意重新升起人生的船帆，揚長避短，有勇氣，有信心，有付出，讓人們更多看見我們美好的一面，那么相信你一定能夠摘下“朽木”之冠，甚至取得成功的桂冠。那些所謂的“朽木”僅是受到了挫折失去自信，放棄了自己的人。然而，老師并有沒有以厭惡的態(tài)度去對待學(xué)生，而是發(fā)現(xiàn)他們的另一面燦爛。以前一切熟悉的事物都化為回憶。 萬芳有好幾次來找過我，我都避著，我實在是沒臉見她啊！ 次日，我提著一顆沉重的心登上了飛機。 頂著秋天早晨的涼風(fēng)，我打著寒戰(zhàn)。隨后，我把早已準(zhǔn)備好的羚羊木雕照片和信紙一起塞進(jìn)了信封，走出房間去，打算趁著一大早就把這封信偷偷地塞進(jìn)萬芳家的門縫里。也就是說，我們兩個在我搬家以后在一南一北兩個地方，日后能不能相見，也是一個未知數(shù)。 我沒有勇氣去見萬芳，只好寫信給萬芳進(jìn)行道別。那是什么時候的事情了？哦??四年了！四年前生病的時候爸爸媽媽是我多么好的伙伴啊，他們處處都為我著想，也能夠分辨出是非來，絕對不會說出“世界上錢最重要”的話來。她急匆匆地跑進(jìn)來汗水浸透了她的衣服。 我生病了，父母圍在我的床前，媽媽扶著我的手，眼睛里充滿了愛，溫柔地說：“孩子乖，有媽媽在，你很快就會好起來的。??你還小，不懂！” 媽媽也雙手交叉在胸前，不屑地附和著說：“小孩子不許任性！學(xué)好習(xí)就可以了，大人的事情不要管！快點，幫忙整理東西，后天就得搬走。我哼著小曲兒，掏出鑰匙準(zhǔn)備開門。 萬芳倒也挺爽快的，嫣然一笑，說：“這個主意不錯嘛！真虧你想得出來！我們像從前一樣吧！??唉呀，我得回去了，不回去又要挨罵了！??你也快點回去吧！拜拜！”說完，她把小藏刀放進(jìn)兜里，趕緊跑了。半晌，我心里感慨萬分：萬芳真是比我想像中的大度得多呢！ “你怎么啦？呆得像個木頭一樣？”萬芳的聲音不大，在我耳邊卻像是一聲悶雷把我從沉思里拉了回來。請你原諒我，我一開始以為是你反悔了，很傷心，但是后來仔細(xì)一想，你也是挺無奈的，畢竟你的為人我知道。 生活一切又回到原點，仿佛那次見證只是一場夢，我又橫在了主人手上，但沒有想到主人追了上去，對她的好朋友說：“你拿著，咱倆還是好朋友?”她們倆一個落了淚，一個強忍著淚。 新主人走上了主人家的路，她在嗚咽，她在顫抖，她用手緊緊地攥著我，我感覺到她手心的燥熱與點點冷汗。也好，趁著勁頭，我也弄個什么友誼見證人來當(dāng)當(dāng)? 我經(jīng)常愜意地側(cè)躺在新主人的兜里，耳邊時常傳來嬉笑打鬧聲，新主人似乎比主人更疼愛我，把我當(dāng)心肝寶貝似的，時常吐吐真心話，也讓我在曬曬暖陽。 拉開抽屜，里面靜靜地躺著一個木雕，輪廓是曼妙的女子，臉部的一道刻痕像是冰冷的嘲笑。她送了我一本書，上面貼了一張便條：本想送你那個你看中的木雕，結(jié)果后來找不到了，買了你愛看的書，生日快樂 ! 放學(xué)后，我逃似地回到家，進(jìn)門就撞見媽媽，她皺著眉說：“你看，冒冒失失的，自己東西也 不收好，今天我理房間，找到了這個。歡笑遠(yuǎn)離了我們，取而代之的是尷尬的沉默。思索再三，我決定偷偷“收回”自己的東西，不讓林難堪。 林的腳步聲由遠(yuǎn)及近，我慌忙關(guān)上了抽屜，努力裝得若無其事，擠出一個干巴巴的笑容?？粗@熟悉無比的輪廓，我只覺得心中五味雜陳 —— 這不正是我?guī)滋烨罢也坏降哪镜駟??它怎會在林的抽屜里 ? 答案似乎已昭然若揭，但我無法接受。 但這樣令我欣慰的情形卻沒有持續(xù)多久。不過，這次，從前到后，我都在微笑。政治課不知給他上了多少堂，他不但沒有改變，反而變本加厲，唉，真是朽木不可雕也！君子有成人之美，我特意給他安排了一個靠墻的“風(fēng)水寶地”，讓他盡情與周公暢談。課上，每當(dāng)我講得眉飛色舞時，他卻埋頭“呼呼”大睡，而且聲波還傳得甚廣。依稀看見黑色迷霧里走出了爸爸?? 木雕作文 4 我乃一班之主，一向以“冷”著稱。 天黑了，月黑風(fēng)涼了。我生氣的對著它說，等爸爸回來，我一定要讓他把你扔了。 有一天我拉著余輝的手一齊回家，我到了家，他也便和晚霞一同離開。那時總認(rèn)為爸爸是是個大懶蟲投身的。” 木雕作文 3 下午，我同夕陽晚霞一齊回家，在路過幼兒園的時候，忽然聽 見一個稚嫩的聲音在人群里起伏?！鄙倌陮|西送到我手里。 我雖喜歡這件木雕，可我的行李已經(jīng)超重，怎能再帶上這沉甸甸的象墩？頓時，我面現(xiàn)難色?！? 我真是太高興了，因為萬芳已經(jīng)原諒我了，可是父母他們能理解我們這樣友誼嗎？ 木雕作文 2 在大瀑布的不遠(yuǎn)處，有不少出售木雕工藝品的攤點?！苯又覀冇殖聊嗽S久，我才鼓起勇氣說：“萬芳，昨天的是真對不起，其實都是我不好，希望你原諒我。來到門口，我發(fā)現(xiàn)里面靜悄悄的?！蔽倚睦锔吲d極了，卻有一點擔(dān)憂，萬芳會原諒我嗎？ 第二天早上，萬芳沒有約我一起去上學(xué)。我再也受不了了，跑進(jìn)我的房間哭泣。 第二篇：木雕作文（通用） 木雕作文（通用 11 篇） 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。 木雕老師還教我們認(rèn)識一些工具：有臺虎鉗， F 型夾， G 型夾， V型夾??我都有點兒暈了呢。爸爸、媽媽啊，我真想對你們說，你們那個木雕難道比我們兩人的友誼還重要嗎？幸好萬芳不嫉恨我，否則我?? 木雕作文 11 “咔嚓咔擦”，乍一聽，是誰在大清早“勤勞干活”呢？揉揉眼睛，循聲望去，喲，原來大家已經(jīng)聚精會神的與木雕老師一起“大鬧天宮”了。 我走到家，推開門，看見父母都坐在沙發(fā)上，媽媽看見我進(jìn)來說：“回來了，把羚羊木雕要回來了嗎？”我低著頭走向了父母，低聲說：“要回來了，可是，我卻丟了朋友！”我無心與他們說什么，自己回到了小屋里。背上也有些被刀刮去的痕跡，這些看似殘酷的傷 疤看上去并不是什么污點，反而增添了一股英武豪邁的氣概 看著他，我仿佛看到了充滿著戰(zhàn)斗硝煙的戰(zhàn)場上，一位武大將軍拿著一把長槍在浴血搏殺，敵人一道砍中了他的肩，一劍刺中了他的腰，而他卻好似一條砍不死的蚯蚓，不