【正文】 在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 一是平時疏于學習。有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。 二是責任意識 不夠強。另一方面，學習的鉆勁不夠。動力不足，缺乏學習的主動性。以下是本站分享的干部政治素質(zhì)自查自評報告，希望能幫助到大家 ! 干部政治素質(zhì)自查自評報告 自市委、市政府開展整頓機關作風活動以來，通過認真學習，發(fā)現(xiàn)自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進和提高。堅持說實話、辦實事、求實效提高自律能力，進一步增強自我要求的意識始終把自己的職位看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責任，時時處處堅持用黨章和黨的各項規(guī)定嚴格要求自己，使自己的言行 符合共產(chǎn)黨人高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操。要適應形勢的發(fā)展，就要在兩個方面做好工作。不管學什 么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，與科學發(fā)展的實踐結(jié)合起來，牢固樹立終身學習的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。作為主要領導干部，我在今后要 更加嚴格要求自己，從嚴從細從實落實各項廉潔自律制度，以身作則，做勤政廉政的帶頭人，為推進 XX 跨越發(fā)展做出新的貢獻。 。要堅持以人為本，把實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民 的需要、維護人民的利益，貫穿于工作的全過程，作為想問題、辦事情的出發(fā)點和落腳點，做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益 .上維護群眾，真心實意地為群眾謀利益。 三、整改措施 ，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力。仍存在表率意識不強和對自己要求標準低的現(xiàn)象，比如有時礙于情面，在杜絕吃請上不夠堅決等。創(chuàng)新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路 、老辦法。總認為需要騰出更多的精力抓大事，辦實事，從而導致自己在思想上放松了學習，對黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)理解不深刻，沒有真正領會和理解其實質(zhì)，在為群眾辦實事、為群眾謀利益，上達不全心全意、做細做實，平時又忙于具體事務性工作太多，對廣 大群眾急需解決的問題了解不深不透，工作精力投入不夠，沒有真正把群眾利益放在高于一切的地位，從根本 ,上解決好勤政為民，真正做人民公仆的問題。盡管我學習過辯證唯物主義，但 學習的深度不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，全面貫徹 。缺乏學習的主動性?？h委一把手始終處在各種關系交織的旋渦之中，在干部任用、人事調(diào)動、資金審批等關鍵環(huán)節(jié)上，總有一些人利用各種關系通過各種途徑來干擾工作，自己在堅持按原則辦事的同時，沒能及時與這些人加強溝通、曉以厲害，為此得罪了不少領導和 朋友，也給工作帶來了一些不便。平常雖然盡量想方設法抽出一部分精力和時間深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、企業(yè)、社區(qū)調(diào)研，但基層群眾一些具體情況的反映、具體問題的處理、具體困難的解決，多是聽分管領導匯報，根據(jù)情況做出決策，沒能抽出更多時間深入一線傾聽群眾呼聲 ,了解群眾疾苦，解決群眾實際困難。 深入基層不夠多，在解決群眾實際困難上有差距。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺加強黨性錘煉，帶著全校師生奮勇拼搏，提高學校服務社會發(fā)展能力，推動 xxx 高質(zhì)量發(fā)展。堅持和加強黨的全面領導，全面貫徹黨的政治路 線，堅持新時代黨的建設總要求和黨的組織路線，不折不扣地貫徹落實中央決策部署和習近平總書記記關于教育工作的重要論述，認真貫徹落實省委和省教育廳決策部署，不斷提高思想認識，明確工作責任，推動 XX 黨的建設各項任務在 xx 落地生根。 第五篇：領導干部政治素質(zhì)自評報告 領導干部政治素質(zhì)自評報告 5 篇 領導干部政治素質(zhì)自評報告 1 根據(jù)主題教育安排 部署，對照《領導干部政治素質(zhì)考察辦法 (試行 )》文件精神，本人按照要求進行了自查自評，現(xiàn)將相關情況報告如下。要以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、全新的思想意識應對全新的工作。 提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性，隨著 xx 事業(yè)不斷的科學發(fā)展，新情況、新問題會越來越多，工作任務也會越來越重。通過學習，提高綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件當中透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。在實際生活中 要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到，努力使自己成為弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣的模范 。要針上級提出的要求和重大工作，針對日常工作中發(fā)現(xiàn)和反映出的問題，主動深入基層調(diào)查研究，更加關注基層單位一 線問題，關心群眾冷暖，解決群眾疾苦。 ，牢固樹立以人為本、執(zhí)政為民理念。同時，隨著經(jīng)濟飛速發(fā)展，生活水平大幅提高，自力更生、艱苦奮斗的作風發(fā)揚的不夠好，自我要求不嚴，對干部隊伍的教育和管理也有所 松懈。在廉潔自律方面，始終保持職務行為的廉潔性，嚴格執(zhí)行個人 重大事項報告制度，做到了克己奉公、勤政廉潔，但對照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風深入剖析，在個別方面還存在一定差距。干起工作來仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。我雖然也經(jīng)常在基層走訪調(diào)研，但在幫助基層群眾解決疑難問題上力度還不夠大，措施還不夠多。 強。二是學習的鉆勁不夠。雖然平時也非常重視學習，但是由于經(jīng)常忙于事務性工作，總是將學習放在“說起來重要，忙起來不要”的位置，對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄 ,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。在這次評議分析階段，通過 相互談心活動的開展，特別是與身邊工作人員相互交流，我感覺到經(jīng)常與同志們交流思想、談認識是很有必要的，從中找到了一些自己沒有覺察到的缺點和不足，也利于自己工作的更好開展。雙休日又忙于親自帶隊外出招商引資，為全縣經(jīng)濟發(fā) 展奠定產(chǎn)業(yè)基礎，所以用于先進性教育學習討論、交心談心、分析評議的時間相對較少，工學矛盾比較突出。作為一名黨員領導干部，始終堅守共產(chǎn)黨人的初心和使命，不論在哪個崗位上，始終如一，經(jīng)得起風浪考驗，對黨忠誠、為進一步深入學習，努力做到學懂弄通做實，提高運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐推動工作的本領，推動這一重要思想成為我們的主心骨、定盤星、 度量衡，推動這一重要思想在學校進課堂、進頭腦，融入到思想政治工作中，介入到 XX 重大活動中，真正成為武裝頭腦、凈化思想、指導實踐、推動工作的利器。始終堅守共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷夯實思想根基，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐，推動工作。作為一名黨員領導干部，本人能夠認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅決維護習近平總書記黨中央和全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導 。培養(yǎng)良好的生活情趣，純潔人際交往，嚴守道德底線。強化奉獻意識，耐住寂寞，不甘于平庸，始終保持平常心與進取心的統(tǒng)一，以昂揚的精神狀態(tài)干好工作，把心思和精力放在抓工作上，不為個人私事分心；樹立基層意識，服務官兵的觀念。第三個是關注基層營連建設上堅持高標準。針對當前部隊建設面臨的新情況，進一步強化創(chuàng)新意識，以與時俱進的精神探索研究，不滿足于已經(jīng)取得的成績，不滿足于一般性地完成任務，力求拿出新辦法，實現(xiàn)新突破。 三、充分發(fā)揮表率作用，努力在提高工作標準上下功夫。針對形勢任務要求 和個人職責，注重學習前沿理論，不斷拓展自己的知識等。針對學習的重點內(nèi)容，重新制定學習計劃，除了參加集中學習外，堅持把搞好自學作為重要途徑，盡量擠出業(yè)余時間用于學習，進一步增強學習的系統(tǒng)性和深刻性，真正做到學懂弄通。把學習黨的創(chuàng)新理論，作為自己的第一職責，按照真誠、真實的要求，自覺做到真信、真學、真用。 下一步的整改措施 通過參加這次教育整頓活動自己在思想上受到很大觸動，也為自己在今后工作中踐行先進性要求提供了動 力。作為黨員干部來說，全心全意為人民服務 應當是終生的信念和追求，吃苦在前，享受在后也是黨員干部的本分。有時感到入黨多年，總體上還是不錯的，沒有始終用黨員干部的標準、黨員干部的條件嚴格要求自己。具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 一是對加強理論修養(yǎng)缺乏緊迫感。但是，自身要求上還有不嚴格的地方，工作中，做為部門領導，在心系基層、服務官兵上做得還不夠，平時深入連隊、深入一線調(diào)查了解情況，加強具體指導相對少一些，有時滿足于完成領導安排的工作，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題少，導致對基層的一些新情況新問題掌握不及時、不具體，這也是工作指導和落實質(zhì)量不夠的一個重要原因。特別是擔任 XXX 以來，受群眾的監(jiān)督也比以前少了，有時感到責任不是那么重，自己對 X 里的情況又比較熟悉，只要把領導交待的事辦好、把自己份內(nèi)的工作做好，把自己的職責履行好就行，因此工作的主動性和創(chuàng)造性就打了折扣。對有些領域的工作特別是軍事后勤裝備等方面的知識還比較陌生，軍事專業(yè)素質(zhì)和信息科技素質(zhì)提高不快，與部隊擔負的使命任務相比，差距還比較大。自己從事軍事工作的時間比較長，雖然也擔任著學習傳播黨的科學理論的職責，但是平時總感到自己是副職，工作中主動宣揚黨的理論做的還不夠，只是滿足于領導安排的，任務明確的，上級要求的，自己需要的，真正在擔任黨的創(chuàng)新理論宣傳員工作做的還不夠。分析感到還存在以下幾個方面的不足： 一、對創(chuàng)新理論的學習還不夠系統(tǒng)，實踐運用還不夠自覺 作為一名黨員干部，入黨以來，能夠自覺接受黨組織的監(jiān)督，嚴格執(zhí)行黨的紀律，在大事大非面前信念堅定，頭腦清醒，但是與加強黨性修養(yǎng)、錘煉思想作風教育實踐活動的要求，用黨員先進性標準來衡量還有很大的差距。 牢固樹立全心全意為學生服務的宗旨觀念。升華自己的 職業(yè)德境界。有時只顧忙于一些具體的工作， 自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結(jié)果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。從我做起，從一點一滴做起，不僅講學習、講政治、講正氣，還要講修養(yǎng)、講道德、講廉恥。二是要解放思想 ,努力提高創(chuàng)新意識和能力。在當前來講就是要“以人為本”，按照科學發(fā)展觀的要求，做好 **系統(tǒng)黨務、黨性教育等有關工作。在學習中，要有目的，有方向，要學會思考和運用。自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié) ,防微杜漸，以實際行動樹立自身良好形象。二是要服務基層、服務群眾，著力抓好走下去的問題，主動深入基層調(diào)查研究，真正為基層、為人民群眾辦實事 ,解決實際問題。特別是要立足工作實際，主動發(fā)揮職能，加強保駕護航，積極化解改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的各種社會矛盾，正確處理各方面的分配關系，確保 **平穩(wěn)較快發(fā)展。這幾年一直擔任紀委書記 ,雖然自己也經(jīng)常自我反思，但聽到的贊揚多，批評意見少，不自覺的放松了思想改造，對自己沒有按高標準來嚴格要求，黨性修養(yǎng)有待加強。 。 。 。自己沒有認真把握學習重點，但求面 面俱到，結(jié)果忽視了直接相關工作需要的重點學習 ，對各種政策的精神實質(zhì)還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學習政策，研究精神。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠 。 二、存在問題及原因 。與縣四套班子成員和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部在工作上相互交 流較多，在思想、生活等方面交流相對較少。特別是今年以來，我工作日忙于同縣委一班人制定今年及今后一段時間的發(fā)展思路和工作目標，及早安排部署落 實今年的各項工作 。 。 。 。作為一名黨員領導干部，日常工作和生活中，我嚴守黨的政 治紀律和政治規(guī)矩，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺聽從黨中央指揮，不存在陽奉陰違、自行其是等錯誤的做法 ?！弊鳛橐幻h員干部，工作中我能夠牢固樹立大局意識和全局觀念，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，正確處理局部與全局、個人與整體、當前與長遠的利益關系，不以局部之利而罔顧全局，堅決摒棄上有政策、下有對策、有令不行、有禁不止的行為 ,堅決服從中央部署、服從大局需要。日常工作中，我牢固樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績觀，堅持發(fā)揚“抓鐵有痕、踏石有印”求真務實的工作作風，對職責范圍內(nèi)的工作靠前指揮、主動作為，既以上率下、親力親為、當好標桿，又敢于擔責、壓實責任、有效推動。在平時的工作中，我堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，始終堅持正確的政治立場，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做到了黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。習近平總書記記指出 :“對黨絕對忠誠要害在絕對兩個字 ,就是唯一的、徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒有任何水分的忠誠。 第二篇：黨員領導干部政治素質(zhì)考察自評報告 2020黨員領導干部政治素質(zhì)考察自評報告 2020黨員領導干部政治素質(zhì)考察自評報告篇 1 根據(jù)市委組織部關于開展 2020 市管領導班子和在職縣級干部考核和政治素質(zhì)考察工作的相關要求，本人對照《領導干部考察辦法 (試行 )》中政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律等五個方面正向內(nèi)容進行了自查 自評。