【正文】 此外，教研組還開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，如教材分析，集體備課、同課異構(gòu)、說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)、疑難問(wèn)題解答、專題研究等，都以課例研究為載體。每個(gè)學(xué)科在工作日內(nèi)確定半天的集中教研時(shí)間。以達(dá)到 以城帶鄉(xiāng) 促進(jìn)教育均衡發(fā)展的目的。三年來(lái)，各片開(kāi)展了多種形式的聯(lián)片教研活動(dòng)，主要有新教材新課標(biāo)培訓(xùn)、說(shuō)課活動(dòng)、教育講座、主題研究、課例研討、教材分析、疑難問(wèn)題解答等活動(dòng)。 (二 )探索開(kāi)展校本教研的途徑。 2021 年春季，我們邀請(qǐng)到原北京二十四中佟校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)、北京教育學(xué)院的頓繼安教授、特級(jí)教師王玉華來(lái)我縣講學(xué)。 借助專家引領(lǐng)培養(yǎng)骨干教師。 三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，即縣教研室、總校 (縣直學(xué)校 )包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組。 二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 二、教學(xué)研究開(kāi)展情況 我縣校本教研工作于 2021 年 3 月全面鋪 開(kāi)，以 開(kāi)展校本教研活動(dòng)為載體，提升教師專業(yè)素質(zhì) 為基本思路，不斷完善校本教研制度，探索校本教研形式。 新課標(biāo)明確指出中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要學(xué)生 少做題，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū) ，但大部分教師還是舍不得騰出時(shí)間讓學(xué)生捧起整本書(shū)來(lái)讀。 老師設(shè)置的環(huán)節(jié)、問(wèn)題多，學(xué)生讀書(shū)、思考、交流時(shí)間少 。 (三 )課堂教學(xué)效果不高。校本教研開(kāi)展以來(lái)，一批教師積極學(xué)習(xí)教育著作，理論素養(yǎng)提升很快，老師的語(yǔ)文意識(shí)、基礎(chǔ)意識(shí)、學(xué)段意識(shí)、文本意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)有所增強(qiáng)。但我縣語(yǔ)文教學(xué)仍然存在以下問(wèn)題： (一 )城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、教師之間存在較大差距。 堅(jiān)持走觀念更新和行動(dòng)研究的教研之路。ank39。 教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來(lái)。 本學(xué)期共出外學(xué)習(xí) 5天 (長(zhǎng)春集中研修 )，在校集中研修 2次 4天。圍繞課題課開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)，以課題研究來(lái) 引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展。④課題研究過(guò)程的典型案例 。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。 三、集思 廣益，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展 教研員開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。 組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于 4月 10 日在市第五小學(xué)召開(kāi)全市教學(xué)研討會(huì)。 3。 2。下方將這段時(shí)光的工作狀況匯報(bào)如下： 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新 1。組織教師參加各類教學(xué)教研研討與競(jìng)賽活 動(dòng)。下學(xué)期，嚴(yán)抓計(jì)劃落實(shí)，定時(shí)光、定任務(wù)，勤檢查，細(xì)考核，并與學(xué)校評(píng)優(yōu)選模、績(jī)效考核直接掛鉤。強(qiáng)化培訓(xùn)，引領(lǐng)教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，讓教師主動(dòng)用心地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。學(xué)校要求實(shí)施學(xué)科組議課制，但這一要求有名無(wú)實(shí)，仍然是個(gè)人備寫(xiě)教案上課，能主動(dòng)與學(xué)科組其他教師主動(dòng)交流的教師少。 二是對(duì)課題研究重視不夠。二是觀摩名師課堂錄像，提高課堂教學(xué)潛力。開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。要求教師寫(xiě)課后反思，以寫(xiě)反思促教學(xué)技能提升，提倡課課寫(xiě)反思，寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例分析、教學(xué)論文、讀書(shū)隨筆，透過(guò)寫(xiě)來(lái)促進(jìn)教學(xué)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，從而催生教研成果的構(gòu)成。重視各年級(jí)期中、期末考試，做好質(zhì)量分析，促使教學(xué)成績(jī)不斷優(yōu)異， 教師教學(xué)水平進(jìn)步。并以此來(lái)促進(jìn)教師參與學(xué)科組議課的自覺(jué)性和學(xué)科組議課制的落實(shí)。六是輔導(dǎo)關(guān)。突出教學(xué)效率，不大面積補(bǔ)課 ?！拔鍨椤奔匆詽摿槟繕?biāo)，以思維為核心，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。老師堅(jiān)持課前候課制度，利用課前 3 分鐘理清思路，充分準(zhǔn)備，使課堂教學(xué)能游刃有余。議教材重難點(diǎn)，明確教學(xué)的主攻方向 。“三到位”即教師對(duì)教材的編寫(xiě)意圖理解到位，教學(xué)資料在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位，教材的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破到位。強(qiáng)力推行教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育理念，課堂上以教師為主導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ，使課堂教學(xué)煥發(fā)活力。學(xué)校以《柔遠(yuǎn)初中教師教學(xué)須知》為依據(jù)，督促一線教師明確常規(guī)教學(xué)要求，確保常規(guī)教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，杜絕隨心所欲的隨意化。 (三 )規(guī)范教學(xué)常規(guī)，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂形象 1。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開(kāi)展了專題研討課的聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)、教育論壇和教師教研技能競(jìng)賽活動(dòng)。二是堅(jiān)持“教研興?！?、“教研興教”、“教研興師”的工作思路，逐步構(gòu)成了“教 — 研 — 評(píng)”三位一體的教研模式?！班l(xiāng)土類”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛(ài)的家鄉(xiāng) —— 華池》、《紅色土地，輝煌史篇》 。強(qiáng)化校本教研，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。語(yǔ)文學(xué)科主要探索“讀寫(xiě)同步、以讀促寫(xiě)序列訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。透 過(guò)運(yùn)用新教法，全面提高了課堂教學(xué)效率。在教學(xué)資料上從單純的講解向理論和實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變 。 一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。由學(xué)校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著”和“實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)”理論專著為主，教研室又多方收集資料編寫(xiě)了一本《聚焦新教育》，引導(dǎo)教師閱讀新教育理論，在實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)探索。 三是采用“走出去，引進(jìn)來(lái)”的有效措施，多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教師教育教學(xué)理念。 二是在繼續(xù)抓好學(xué)科 組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，實(shí)施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。每個(gè)教師都交回了課題研究總結(jié) 。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)與研討。教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)次，用心鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年級(jí)段，互相聽(tīng)課，相互交流，認(rèn)真完成必須數(shù)量的評(píng)課稿，并做好聽(tīng)課、議課和評(píng)課工作。按照美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式“教師成長(zhǎng) =經(jīng)驗(yàn) +反思”，要求教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記，每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于 100 字，一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于 500 字的教學(xué)札記。本學(xué)期進(jìn)一步完善了教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，以此促進(jìn)我校教師積累教育理論和專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力 ! 教研員個(gè)人工作總結(jié)篇四 本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想，為實(shí)現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興?！边@一目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試新教育實(shí)驗(yàn)工作，以此促進(jìn) 高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為校本兼職教研員，我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng)： 9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》 。 5 月份，是學(xué)校最忙的一個(gè)月，要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì)，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級(jí)教研，我們忙得不可開(kāi)交。 09 年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用，從 2021年起就自主研發(fā)校本教材 讀寫(xiě)序列訓(xùn)練。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。 六、自身不足及努力方向 由于我從事教學(xué)研究工作時(shí)間不長(zhǎng)，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。 老教師的培訓(xùn)。 五、做好培養(yǎng)教師工作，分層進(jìn)行指導(dǎo) 青年教師培養(yǎng)。每學(xué)期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)各個(gè)學(xué)期的特點(diǎn)，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課、研討課活動(dòng)、寧興杯教師技能大賽，參加論文評(píng)選、教學(xué)資源評(píng)選。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué) 到的新精神及時(shí)傳達(dá)給每位教師。 三、做好引領(lǐng)工作，配合教研員推廣新的課改理念。能及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每個(gè)教學(xué)周撰寫(xiě)一篇教育敘事或者教學(xué)隨筆。同時(shí)，兼職教研員還要在教育教學(xué)工作中，真正發(fā)揮學(xué)科骨干教 師的引領(lǐng)、示范作用，既要把自己的教學(xué)搞好，把自己的班級(jí)管好，提高自己的教學(xué)成績(jī)，又要形成自己的教學(xué)思想，教學(xué)模式，管理經(jīng)驗(yàn)，要有示范引領(lǐng)的能力。三年來(lái)我縣體育教研氛圍濃厚，這是教研室領(lǐng)導(dǎo)和專職 教研員們開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。 回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。 ，研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。 。教研員的理念決定著教改的方向 。 總之，作為一名特教老兵，我仍在且行且學(xué)，且學(xué)且思，活到老，學(xué)到老，學(xué)別人，做自己。其次，課下，要求學(xué)生一幫一，優(yōu)幫差，盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲。 我們班學(xué)生普遍智商比較低，基礎(chǔ)差，能力 差，習(xí)慣差，貪玩好動(dòng)，學(xué)東西困難。第三，是利用干部督促同學(xué)上好自習(xí)課。 示范獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，干部督促學(xué)習(xí)。 靈活教學(xué)方法，因人因材施教。為了做好這些，我努力做到了：多看書(shū)，多閱讀，多思考，多動(dòng)筆，多交流，學(xué)習(xí)他人，充實(shí)自己。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還感覺(jué)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不夠理想。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累，拓寬知識(shí)面。利用語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情?？梢?jiàn)，語(yǔ)文學(xué)科的可變性較強(qiáng)。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野。在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫(xiě)出自已的真情實(shí)感。 課后的作業(yè)能很好 地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。逐步提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。 語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí) 工作。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。 課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。 二、細(xì)致 當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。 2021語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)范文二 半年來(lái)，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄。 鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)。當(dāng)然，這與教育改革不無(wú)關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。語(yǔ)文是一門傳授基本知識(shí)的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。 本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開(kāi)展了以下教研活動(dòng) 。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書(shū)、死讀書(shū)的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開(kāi)展“推門課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。 第二篇： 2021語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié) 每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和提高教學(xué)能力。第三，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，每逢大禮拜或放假前后，我都對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上。而且部分學(xué)生每天下午還要進(jìn)行跳舞訓(xùn)練。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性很差。 我們班是留級(jí)生班，學(xué)生都淘的出圈兒。 我的課堂，即使面對(duì)同樣的學(xué)生，每個(gè)學(xué)期，不同文章體裁的教學(xué)方法，總要想辦法變一變，一則因?qū)W生特殊，個(gè)體差異太大 。并逐步完善了自己的教學(xué)技能。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而 努力奮斗 ! 2021語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)范文四 回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在閱讀名著時(shí)，有意識(shí)地做讀書(shū)筆記，不斷提高自己的閱讀能力。一學(xué)期來(lái)學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。 五、結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育。 (4)、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練，力爭(zhēng)三天一篇，并且保證質(zhì)量。 四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好，但他們最不理想 的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下： (1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感，使他們真正地愛(ài)上作文。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)