【正文】 ，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。 ，在成人的幫忙下有次序地穿 *物、鞋子、并把它們放在固定地方。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。在開學的前三天 20個新生沒有出現哭鬧的現象，但在第一周的星期四下午仍有有 2 名幼兒在午睡時哭個不停，必須要奶奶來陪著睡，有時 有幾名幼兒突然驚醒大哭！在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現幼兒的自理潛質和行為習慣普遍較差，如：不肯自己吃飯、不會入廁；洗杯子、洗手時經常玩水！有的個性強，構成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪 玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚；還不太明白怎樣配合老師的教學活動，進餐習慣不太好！有的幼兒很挑食，而且不肯自己吃要老師喂！喂一口吃一口??還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話，不能辨別語音差別較小的音，發(fā)不準翹聲母。 2020幼兒園小班新學期工作計劃（四） 本學期將有 24 名孩子與我共同步入小班的生活。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。 接送安全：來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別，并說明來接者的身份。不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小一班制定了這一學期的安全工作計劃。 午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下 *服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形 式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。 二、本學期主要目標 針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。原來的孩子們經過了學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。 總之，我們的工作就是這么繁瑣。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息；群眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣；在共同 活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。老師在午飯期間務必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中 愉快的進餐。如果有個別幼兒拉在身 上，老師務必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗掉。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。 ，預防上呼吸道傳染病，如晨間幼兒口腔噴醋溶液，適量服用大蒜。 四、后勤工作要點 ，分析幼兒營養(yǎng)供給和伙食費收支狀況， 一、促進幼兒全面發(fā)展 ，積極引導幼兒觀察春季特征，感受動物、植物、氣溫等的變化。 三、加強計劃調控 ，形成本學期配套的計劃體系。 、了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。 ，結合本年齡組計劃和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作計劃。 教師認真?zhèn)湔n，為本學期工作做準備。要求與每個家長都談話，談話也可按幼兒類型進行。 幼兒園新園長工作計劃【篇三】 督促教師對這學期的教育教學效果作檢查、分析，力求準確而全面地把握每個 幼兒各方面的發(fā)展狀況，在此基礎上，填寫幼兒在園情況匯報單。在時間分配、組織人員安排 上沿用上期模式，調動組長參與主持的積極性，展現不同風格的組織形式。 分層分批開展家長培訓，幫助家長提升家教理念，掌握科學育兒方法，一學年對小中大班家長分主題、有針對性地培訓一次。 鼓勵教師多種途徑的學習，特別是優(yōu)質活動觀摩后，不僅僅是交流，還要在本班組織此活動，在實踐中得到提高。 深入開展課題實驗。 調整課時安排：各年齡組每周共 15 次集體活動，具體安排 (略 ) 改革備課方式。 充分發(fā)揮功能室作用。 以《幼兒學習與發(fā)展課程》為參照，樹立一日活動皆課程的大課程觀，重視一日活動的開展。通過知識宣傳、加強晨檢、衛(wèi)生消毒、及時隔離等措施有效防控各種傳染疾病的侵襲，讓幼兒健康快樂過秋天。 增強保教配合的協(xié)調性。 1積極參加省、地、市各類競賽活動，以賽帶研，促進教師專業(yè)成長。 以學習與發(fā)展課程為契機，開展形式和內容豐富的園本教研以研促教，更新教師觀 念，培訓教師，優(yōu)化一日活動 。 結合秋季季節(jié)特征，探索創(chuàng)設具有麻城地方特色的校園文化 。 開展家園共育活動 ,歡迎家長參加開放日活動。 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié) ,及時與家長溝通。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。 四、班級管理 每月定期召開班務會 ,總結上個月的工作情況 ,共同討論工作中遇到的困難 ,找出解決的辦法。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作 ,如晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視 ,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動 。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強的精神 ,并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。在活動中認真觀察幼兒 ,了解幼兒的需要 ,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。 教育教學工作 尊重幼兒在學習活動中的主體地位 ,根據各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容 ,制定好每月、每周教學計劃 ,有計劃有目的地組織實施 ,開展豐富多彩的教育教學活動 ,本學期在各班都開設了英語教學 ,讓幼兒得到全面發(fā)展。加強幼兒自理能力的培養(yǎng) ,學習做一些力所能及的事情。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度 ,合理地安排好幼兒的一日生活 。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī) ,增強幼兒體質 ,做好品德教育工作 ,發(fā)展幼兒智力 ,培養(yǎng)正確的美感。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī) ,加強紀律教育 ,努力做好班級保教工作。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。本學期 ,我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點 ,根據孩子的興趣、需要 ,豐富各個活動區(qū)的操作材料 。 教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容。 在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料 ,使幼兒樂于活動。所以 ,教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境 ,充分利用場地 ,為幼兒提供充分活動的機會 ,盡量讓幼兒有更多的選擇 ,從而引導幼兒參與的積極性和主動性 ,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現 ,從而認識問題和解決問題。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境 創(chuàng)設新奇、動態(tài)的物質環(huán)境。主題網絡教學在我園開展有些日子了 ,我們發(fā)現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力 ,都有了不同程度的提高 ,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的 ,所以本學期我在繼續(xù)開展主題網絡的同時 ,還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養(yǎng) ,把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關 ,在晨區(qū)活動后進行評價 ,發(fā)現不安全因素及時處理 ,有病兒立即送醫(yī)院治療 ,然后通知家長 ,使其了解幼兒的病情。 ①嚴格執(zhí)行接送制度 ,防范于未然 ,要求家長用好接送卡。 d、保教有機結合 ,糾正幼兒不良行為 ,如 :吮吸手指、玩弄某等。經常提醒幼兒喝開水 ,讓幼兒學會擺放好口杯。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。 搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生 ,嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。 ②幫助家長形成良好的教育觀 ,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式 ,并支持參與幼兒園的各項活動。 繼續(xù)認真學習新《綱要》 ,樹立正確的教育觀 ,統(tǒng)一教育思想 ,并轉化為教育行為。但是 ,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng) ,不利于孩子今后的全面發(fā)展。 薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)則意識差 ,自控能力仍較弱 ,堅持性不夠 ,不能較好地控制自己的言行。 (一 )主要表現 優(yōu)勢表現 (1)孩子的自我服務能力不斷增強 ,能做好自己力所能及的事情 ,如 :自己整理書包 ,自己 穿某服等。 幼兒園新學期工作計劃 一、情況分析 (一 )班級概況 :升入大班 ,我們班有了很大的變動 ,首先是老師的變動 ,其次是孩子的轉學和新生的加入。課間活動：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，學會傾聽老師和同伴講話。 二、情況分析 我們班幼兒整體思想品德狀況良好，部分幼兒能遵守日常生活中的常規(guī)，有了初步的規(guī)則意識，孩子們能逐漸學會共同游戲活動，學會與他人分享，打架吵鬧現象也相對減少，能夠互相幫助，但自控能力較差，有時還會發(fā)生抓人罵人等不友好事件，不同的家長有不同的教育方法，那么我們教師如何通過自己的教育使孩子養(yǎng)成良好的道德品質，縮小孩子間的發(fā)展差距呢 ? 三、通過各項活動對幼兒進行品德教育 (一 )日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。 充分發(fā)揮幼兒園網絡資源，建立“健康快車”網站，定期為社區(qū)家長們提供育兒咨詢服務。 ，衛(wèi)生最重要。 ☆定期組織伙房師傅走出去，到兄弟園所參觀學習，提高幼兒飲食質量?？膳c小學老師、學生產生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動，完成研究性任務。如：請家長參加親子游園，幼兒生日會，召開家長育兒經驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。 積極開展社區(qū)教育實驗，樹立“服務到家”意識，定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。 (3)認真做好“十五”規(guī)劃課題《意大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究暨的理論與實踐研究》，嚴格按照省課題組的要求完成研究任務。繼續(xù)實施教研活動目標考核評估，學期末評出優(yōu)秀教研組，并對開展教研活動好的級部和班級小組進行獎勵。開展實質性評價，引導教師注重過程性評價，做好平日工作記錄 與反思，將全體教師共同研究的評價表格用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要。調整園本課程方案，完善課程評價體系 。此外，每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調整，每周有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。 ，促發(fā)展。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作 納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。 。幼兒園出臺班主任管理職責，對管理規(guī)范的班主任實施獎勵，強化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。 在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。 ★樹立兩種理念：“以 人為本、促進發(fā)展”的辦園理念，“服務于教師、幼兒、家長”的理念。以下是給大家整理的最新 2020 幼兒園新學期工作計劃模板 .希望可以幫到大家 幼兒園新學期工作計劃 總指導思想：以解放思想、轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點 。本學期 ,我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點 ,根據孩子的興趣、需要 ,豐富各個活動區(qū)的操作材料 。 教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容。