【正文】 總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。有些學習差的學生， [課 ~件 ]也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。 當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。 1．數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學生發(fā)展的層次性和差異性，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。有效備課對于年輕的教師來說，有時根本不能備的得心應手，我認為在備課的時候一定要抓住學生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力；二是以培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力；三是以培養(yǎng)學生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力。 二、有效備課 新課程開闊了人們的教學視野。 一、數(shù)學理念的提升 雖然從事教育工作已久，但面 對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。 通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。同時我也認識到作為一名教育前線的教師 所應盡的責任和義務 總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。 教師角色的轉(zhuǎn)變 在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教 [此文轉(zhuǎn)貼于育中關(guān)乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來， “充分給學生位置，有位才能有為 。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。暑假學習正是老師們提升自身綜合能力的好機會。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。關(guān)注每一個學生成長 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。以情激趣，多表揚，少批評 。教育沒有了情感，就成了 無源之水。 ，是否做到省時高效。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。今天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。 作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師 !心得二： 我懷著一顆求真向上的心，參加了 xx 鎮(zhèn)中心小學組織的三天教師暑期培訓。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力 。以下是我的一些心得體會： 一、重新認識了自我 二、對英語課堂教學有了新的認識 通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英 語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的厚 度，讓我對生命有了更深刻的理解。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不 是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學 得舒心，家長滿意，領(lǐng)導信任。作為教師，不僅要有愛心和責任心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題。 時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。 四、提升語言受益匪淺 3 天的全英語學習，我們的聽力、口語、閱讀和寫作能力得到了很大的提升。因為有了老師的鼓勵和贊賞，我們學習的積極性都比較高。這樣的學習過程是充滿樂趣的，這樣的學習才是最有效的。 二、話題引導合作交流 英語是用來交流的一種語言，只有在合作學習時你才能有更多的交流，才能更好地培養(yǎng)聽、說方面的能力。培訓期間，天氣非常悶熱，外籍教師始終堅持按時上課，從不浪費時間。讓我們在異國歷史、文化習俗的氛圍下自然的感受語言，掌握必要的實用性和實際技巧。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。 教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段?？傊?，為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。 通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動