【正文】 只要我們正確的與他們多溝通，正確的多引導(dǎo)他們，每個(gè)孩子都不會(huì)讓我們失望。 《小孩不笨Ⅱ》里講的是進(jìn)入青春叛逆期的孩子，這種階段的孩子，往往被許多家長(zhǎng)投訴“壞”，不聽(tīng)話(huà)，難溝通?？偨Y(jié)片中種種，作為家長(zhǎng)的我覺(jué)得，對(duì)于我們的孩子，不能只看成績(jī)，看分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)他們的好與差，孩子首先要健康快樂(lè)的生活，才能有動(dòng)力去完成其他。 第五篇：觀(guān)小孩不笨有感 觀(guān)《小孩不笨》有感 四（ 1）班陳藍(lán)妮家長(zhǎng)李虹 三月份孩子的學(xué)校組織了一個(gè)月周末的親子活動(dòng)，讓我們做父母的有更多的機(jī)會(huì)同孩子一起共處，一起交流，一起分享影片中的喜怒哀了，同時(shí)也更好的與孩子有了溝通，有了交流的平臺(tái)。 小孩不笨?jī)刹侩娪爸袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不流露出家庭教育的深刻影響力。常言道：知子莫若父，知女莫若母。如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會(huì)使孩子盲目地吸收其弱點(diǎn)。 (四 )家庭教育感染性 父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂(lè)對(duì)孩子有強(qiáng)烈的感染作用。在這種關(guān)系中，幾乎體現(xiàn)了社會(huì)人倫道德的各個(gè)方面，如果這種關(guān)系中形成裂痕和缺陷，孩子爾后走向社會(huì)，在各種人際關(guān)系中就會(huì)反映出來(lái)。”或“我媽媽是那樣做的。 (三 )家庭教育權(quán)威性 家庭教育的權(quán)威性是指父母長(zhǎng)輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)力和威力。看得出、家庭教育的連續(xù)性往往對(duì)人才群體的崛起有著重要影響。這種終身性的教育往往反映了一個(gè)家庭的家風(fēng)，家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人，甚至于十幾代、幾十代，而且這種家風(fēng)往往與家庭成員從事的職業(yè)有關(guān)。 (二 )家庭教育連續(xù)性 家庭教育第二個(gè)特點(diǎn)是連續(xù)性。再如古代以“父子書(shū)法家”著稱(chēng)的王羲之、王獻(xiàn)之，有過(guò) 1350 多項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛(ài)迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若，茅盾等名人的成長(zhǎng)過(guò)程都說(shuō)明了家庭教育對(duì)早期智力開(kāi)發(fā)是十分重要的。歌德23 歲時(shí)，父親就抱了到郊外野游，觀(guān)察自然，培養(yǎng)歌德的觀(guān)察能力。 48 歲又增加了 30%， 817 歲又獲得了 20%。一般來(lái)說(shuō)，孩子出生后經(jīng)過(guò)三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期，從 3 歲?? 6 歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說(shuō)的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個(gè)性和才能不要說(shuō)被發(fā)掘，就連那一點(diǎn)“閃光點(diǎn)”也會(huì)被澆滅，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)的能力都有反作用。 一、現(xiàn)在的家長(zhǎng)態(tài)度 在現(xiàn)實(shí)的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)常常給孩子三六九等地“過(guò)濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài)；沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。 影片中的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子很壞不聽(tīng)話(huà)，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類(lèi)。 回憶這走過(guò)的這些歲月，是否在對(duì)別人的的稱(chēng)贊上顯得有些吝嗇呢？是否被別人稱(chēng)贊帶來(lái)的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢？難道就是稱(chēng)贊別人一下真的會(huì)很難嗎？或許就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字幾句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情，就可以改變很多事情。 影片最后，當(dāng)成才的爸爸、學(xué)謙的爸爸醒悟后，在孩子犯錯(cuò)遭遇危險(xiǎn)，奮不顧身沖上去解救孩子，那種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的、無(wú)條件的，孩子從內(nèi)心感受到來(lái)自父母的真正的愛(ài)，親子關(guān)系融洽，一切問(wèn)題都迎刃而解 ! 《小孩不笨 2》告訴我們，孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，教育的本質(zhì)是家長(zhǎng)的自我修行。而孩子們都是假裝在聽(tīng)，然后一邊進(jìn)一邊出。由此可見(jiàn)，資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了了地方就是資源 ! ，父母要首先做到。學(xué)謙的遭遇也是如此，他在博客中寫(xiě)到： 昨天晚上，我看到爸爸的電腦有問(wèn)題，爸爸早上沒(méi)有帶著上班，就花點(diǎn)時(shí)間幫爸爸修好了，希望弄完電腦后，爸爸不會(huì)耽誤工作，結(jié)果還是被爸爸罵了一頓。 。五是請(qǐng)教恰遇一大腹翩翩的男士，杰利趕快問(wèn)叔叔的肚子是不是因?yàn)橄x(chóng)跟蛋的結(jié)合才變大的，叔叔的回答令他更加迷惑 。 影片中杰利的同學(xué)看了電視劇中的男女手拉手、親嘴然后在一起睡覺(jué)就懷孕了，進(jìn)而作弄杰利和曉晰，杰利為了弄清“嬰孩從哪里來(lái)”的真相，苦苦尋找：一問(wèn)外婆他從哪里來(lái)，外婆回復(fù)“從垃圾場(chǎng)里” 。而成才的父親因出身低，年輕時(shí)打架失去一條腿，不想讓成才走自己的路，對(duì)孩子要求嚴(yán)苛，整天以打罵管束孩子，壓制他擅長(zhǎng)打的優(yōu)點(diǎn)，以為這就是對(duì)孩子的愛(ài) 。 ，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)。天黑了，我才回到家里，媽媽問(wèn)也不問(wèn)，就把我大罵一頓。有一次，我打錯(cuò)了巴士，迷了路，回不了家，我好害怕。 杰利在學(xué)習(xí)或者生活有疑問(wèn)都是通過(guò)冰箱上紙條與爸爸媽媽聯(lián)絡(luò)，而爸爸媽媽則是通過(guò)講口水連篇的道理來(lái)教育兩個(gè)孩子，結(jié)果學(xué)謙把家當(dāng)作睡覺(jué)的地方，慢慢就變成啞巴了，他們的心門(mén)關(guān)閉了，導(dǎo)致各種問(wèn)題頻發(fā)。如果我們的方式有錯(cuò)，我們可以改正，我們?cè)敢夂湍阋黄鸪砷L(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康 ! 但是要注意，正確的愛(ài)絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容 !正確的愛(ài)是鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài) !是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽(tīng)他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂(lè)，并在孩子痛苦的時(shí)候，有些原則性問(wèn)題要給孩子講清楚，最主要的是 每個(gè)人都對(duì)自己的學(xué)習(xí)、前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)。與兒子坦誠(chéng)相處，不把他當(dāng)成一個(gè)不懂事的小孩子，與他分享生活，正確引導(dǎo)他的人生 ! 小孩不笨觀(guān)后心得 4 昨天，我孩子回來(lái)說(shuō)老師給他們推薦了個(gè)好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說(shuō)既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。侄女上的幼兒園是私立的，問(wèn)她為什么小班長(zhǎng)沒(méi)得當(dāng)，就說(shuō)是“媽媽沒(méi)去老師這里拍馬屁” 。以后生活中是要注意，多褒揚(yáng)別人，老公這里也是，雖然做得不盡人意，自以 為是，還是多多鼓勵(lì)他。換成講道理，有時(shí)奏效 。 就像在劇中所展現(xiàn)地一樣，新加坡的嚴(yán)格體制下，學(xué)生還 是做出所謂的違規(guī)。忽視了孩子。想起學(xué)生時(shí)代午夜聽(tīng)萬(wàn)峰老師的節(jié)目，很多女聽(tīng)眾打電話(huà)進(jìn)去，都是說(shuō)因?yàn)楹⒆樱恢比讨煞虻牟涣夹袕?，而換來(lái)萬(wàn)峰老師的一頓臭罵，做人要想著自己，不要說(shuō)因?yàn)楹⒆佣跛?。有的時(shí)候，真是想讓老公去換一種生活試試，也許是我的讓步讓他感覺(jué)始終在處優(yōu)階段 。卻不對(duì)自己從兒子出生到現(xiàn)在，連奶粉錢(qián)都未出一分的行為不感到可恥。對(duì)他的懶惰行為，也不能多說(shuō)，就是提醒他 該換衣服了，不能超三次，再說(shuō)馬上換來(lái)一句：唧唧歪歪、不要對(duì)我指手劃腳。隨后的幾天內(nèi)，都在不停地反思，想到我與老公的相處。意猶未盡，觀(guān)后還上網(wǎng)搜索這部電影，沒(méi)想創(chuàng)下新加坡的票房奇跡、還曾到杭州做他的大陸首映式，也是去年的事情，我居然到現(xiàn)在才看到。 小孩不笨觀(guān)后心得 3 從健身房回到家已經(jīng)近 9 點(diǎn)了，因?yàn)殄憻捄笥悬c(diǎn)累，就懶在沙發(fā)上瀏覽電臺(tái) 。 教育過(guò)程中，給孩子三六九等地“過(guò)濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。 慶幸的是，新的班主任李老師看到了孩子們的與眾不同，讓孩子們看到了希望。面對(duì)社會(huì)，處理危機(jī)的能力是我們必須要教給孩子的。文福很生氣地告訴他不是每個(gè)大人的話(huà)都要聽(tīng)的 `。孩子身處險(xiǎn)境卻不知，根本無(wú)法判斷好人和壞人。孰優(yōu)孰劣，令人深思。snoneofyourbusiness”。但是“不會(huì)讀書(shū)”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。于是每天給他補(bǔ)習(xí)，并且聽(tīng)了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗(yàn)” :有藤條就拿 90 分，沒(méi)有藤條就拿 30 分。他是一個(gè)依賴(lài)性很強(qiáng)，沒(méi)有主見(jiàn)的可愛(ài)小孩。近些年很少看見(jiàn)新加坡連續(xù)劇，在國(guó)內(nèi)公映的電影更是寥寥無(wú)幾。不管是家長(zhǎng)，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長(zhǎng)不該一味地強(qiáng)迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對(duì)待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長(zhǎng)，將孩子陪養(yǎng)成“死書(shū)呆”。然而，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，他常被高級(jí)班的同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，間接導(dǎo)致他有自卑感。往往，很多家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子的興趣和特長(zhǎng)。那畫(huà)上是一個(gè)孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。 影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識(shí)困難，把困難的底細(xì)摸清楚，然后克服困難。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。 另一對(duì)父母，父親是設(shè)計(jì)師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子 (國(guó)彬 )上的方式很不同。這一家子，沒(méi)處理好家庭關(guān)系。 有兩對(duì)父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結(jié)果一樣是不好的。下面由來(lái)給大家分享小孩不笨觀(guān)后心得，歡迎大家參閱。杰利的父母喜歡說(shuō)教，認(rèn)為這是管教，而孩子真正需要父母時(shí)，父母卻不在。 ，與孩子進(jìn)行有效溝通，忌說(shuō)教。賞識(shí)是一股巨大的推動(dòng)力，激發(fā)孩子的潛能 。每個(gè)孩子都想做好孩子，不想被批評(píng)。 由此可見(jiàn)從小開(kāi)始適齡的性教育多么重要 !這一點(diǎn)我也深有體會(huì)，上初中的我開(kāi)始進(jìn)入青春期，公交車(chē)上人挨人，如果男的臀部和我臀部挨著，我就會(huì)覺(jué)得可能會(huì)懷孕，這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我兩三年左右的時(shí)間，現(xiàn)在想想都覺(jué)得可笑，對(duì)性知識(shí)的無(wú)知，無(wú)形當(dāng)中給自己莫大的心理壓力，焦慮和擔(dān)憂(yōu)。三問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尰貜?fù)長(zhǎng)大了就知道了 。學(xué)謙和杰利的成長(zhǎng)也體現(xiàn)了這一 點(diǎn)。 電影中，歐巴桑雖然家境不是很好，但卻是個(gè)非常懂得教育孩子的媽媽?zhuān)J(rèn)為孩子胖是優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)了鉛球方面有專(zhuān)長(zhǎng)，這些來(lái)源于她小時(shí)候?qū)⒆拥南矚g丟東西這一才華的訓(xùn)練，就是從樓下往樓上丟東西 。由此可見(jiàn)，孩子是多么失 望，多么絕望。他說(shuō)他在忙，沒(méi)空聽(tīng)我電話(huà)。不管我做什么事，在她眼里永遠(yuǎn)都是不對(duì)，不好的。 一、孩子的成長(zhǎng)需要父母的有效陪伴，父母事業(yè)的巨大成功也彌補(bǔ)不了缺席孩子成長(zhǎng)的遺憾。因?yàn)槲铱吹搅嗽诿恳粋€(gè)問(wèn)題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關(guān)愛(ài)和理解的心 !而現(xiàn)實(shí)卻是越是問(wèn)題孩子，得到的批評(píng)和責(zé)罵越多，越責(zé)罵孩子越叛逆，因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^(guò)與眾不同的行為引起人們對(duì)他們的關(guān)注 !所以大多數(shù)問(wèn)題孩子都是缺乏愛(ài)的孩子。真是要瘋了 !看了這部影片，看來(lái)新加坡的教育也是抓得非常緊，補(bǔ)課是正常不過(guò)，但是補(bǔ)課出成績(jī)了么 ?成才，家境貧寒，但爸爸給他請(qǐng)最好的補(bǔ)課教師，結(jié)果是什么 ?最終以血淚的教訓(xùn)，在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生共同的認(rèn)識(shí)下，最終成才。那他們上課的時(shí)間在干什么 ?不是說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只是看你怎么去教么。有時(shí)變成一個(gè)雄辯手，讓你無(wú)從說(shuō)起。我也崇尚從嚴(yán)制約，也許想得太狠，但是嚴(yán)格未必是好事，要么是反叛、要么是懦弱，真是頭痛啊 !就像我的侄女，快 8 周歲了，有的時(shí)候看起來(lái)很懂事，有的時(shí)候看起來(lái)又是小小孩一個(gè)，與自己童年的時(shí)候，簡(jiǎn)直是不可以相同并論。就是不知隨著社會(huì)的發(fā)展，冷不丁會(huì)禁不住這個(gè)發(fā)展的氛圍，而強(qiáng)加一些方式，拔苗助長(zhǎng)。 所以，隨著孩子的長(zhǎng)大，教育要開(kāi)