申報(bào)晉升中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告-wenkub.com
2025-03-16 07:03 本頁面
【正文】 現(xiàn)特申報(bào)晉升中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職稱。從教案編寫到課堂教學(xué)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師調(diào)整教學(xué)標(biāo)高、規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，很高興的看到她們?cè)趯W(xué)校和寶安區(qū)高中綜合素質(zhì)大賽中獲獎(jiǎng)，她們?yōu)閷W(xué)校贏得了榮譽(yù)。在 XX— XX 學(xué)年高考工作中成績(jī)突出，被深圳市寶安區(qū)教育局評(píng)為“高考先進(jìn)個(gè)人”。 二是教學(xué)成績(jī)名列前茅。 我是 199x年 12月晉升中級(jí)職稱的， XX年符合高級(jí)教師晉升條件，參加校內(nèi)排隊(duì)， XX 年通過了黃岡市晉升高級(jí)職稱水平能力測(cè)試，加入了學(xué)校候排的第一梯隊(duì)，但同年 8 月我南下深圳，教學(xué)生涯由此翻開了新的一頁。 另一方面，在青年教師幫帶活動(dòng)中，我校采取“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶措 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 施，我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師雷艷娥，成熟較快， 2021 年參加順德市青年教師教學(xué)大賽，榮獲市一等獎(jiǎng)。參加北京師范大學(xué)舉辦的主任高級(jí)研修班培訓(xùn)，創(chuàng)新了理念，提高了水平。 繼續(xù)教育。1997 年 7 月，論 文《巧設(shè)比喻，化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表 。 撰寫教學(xué)論文。 四、潛心鉆研，完善自我從教 22 年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對(duì)校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使 用。所任班級(jí)學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(jī) (及格率、優(yōu)秀率和平均分 )名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。備 —— 備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素 。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。由于各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵(lì)性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，發(fā) 揮了較好的德育效能。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。 2021 年 7 月起，任教導(dǎo)處主任，主持全校的教務(wù)管理工作。 1992 年 8 月，調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計(jì)達(dá) 22 年。 我認(rèn)為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異，教學(xué)效果一直好，合乎中學(xué)語文高級(jí)教師資格，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委批準(zhǔn)。 2021 年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學(xué)習(xí)的瑰寶》在國(guó)家級(jí)期刊《中外教育》上發(fā)表， 2021 年《談新課程理念下的語文作業(yè)設(shè)置與評(píng)點(diǎn)》在《時(shí)代教育》上發(fā)表， 2021 年《淺談初中語文作文教學(xué)》在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表。 勤奮創(chuàng)佳績(jī)： 我教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果顯著，多年來，所任教班級(jí)的語文成績(jī)名列同類班級(jí)前茅， 2021 屆、 2021 屆、 2021 屆初三畢業(yè)班的語文平均成績(jī)?cè)诋厴I(yè)考和升學(xué)考中，均取得了同類班級(jí)第一名的好成績(jī)。注意因材施教，對(duì)好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類推進(jìn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行“做人、知識(shí)”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談 心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)行良好引導(dǎo)，重視專題班會(huì)課教育，采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)、集體意識(shí)，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力，特色是實(shí)行分層勵(lì)進(jìn)教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動(dòng)。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。此外，我也善于帶動(dòng)和培養(yǎng)年輕教師。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行五項(xiàng)任務(wù)完成達(dá)標(biāo)：①語文知識(shí)的傳授；②語文能力的培養(yǎng)；③發(fā)展學(xué)生的智力；④進(jìn)行思想政治教育；⑤進(jìn)行道德審美教育。語文是一門語言藝術(shù)課，充滿魅力的語言是語文教學(xué)取得成功的重要因素。 語文教學(xué)過程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過程。 我還不時(shí)地利用雙休日在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現(xiàn)代閱讀教學(xué)研究、漢語詞義系統(tǒng)與中學(xué)語文教學(xué)、漢語和漢文化、中國(guó)民俗學(xué)、普通話、主持、演講及誦讀藝術(shù)等。 我堅(jiān)持有目的，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù)。在自己的生命舞臺(tái) 講臺(tái)，我全副身心地投入進(jìn)去了。人常說，最有才華的歷史學(xué)家，即是那種總是用精血與激揚(yáng)生命的情感去溫?zé)岷驮佻F(xiàn)曾經(jīng)有過的歷史的那種人。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教育事業(yè)。在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)顯著。 1993 年 7 月畢 業(yè)于 **省 **師范并分配到 **縣 ***中學(xué)任教， 1999 年調(diào)入延川縣永平中學(xué)任教，現(xiàn)在在延安市行知中學(xué)從事語文教學(xué)及班主任工作，執(zhí)教已 20 年。 以上是我對(duì)五年來教育教學(xué)工作的自我表揚(yáng)，工作中還存在許多錯(cuò)誤和不足，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。 四是熱心指導(dǎo)青年教師。 XX 年 3 月在深圳市高三數(shù)學(xué)研討會(huì)上作了題為《實(shí)施“三中”戰(zhàn)略提高復(fù)習(xí)質(zhì)效》的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，受到大會(huì)好評(píng)。累計(jì)承擔(dān)了 5 次全校公開課， 3 次市區(qū)
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