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正文內(nèi)容

中班語言優(yōu)秀教案森林公園及教學反思五篇-wenkub.com

2025-03-14 22:42 本頁面
　 　

【正文】 但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以 后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。 活動延伸： 教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。教師示范仿編句式 :小羊會跑，咩咩咩。 三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽。 指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。 ，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 第五篇：小班語言優(yōu)秀教案《森林運動會》及教學反思 小班語言優(yōu)秀教案《森林運動會》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富動詞 跑、爬、跳、游 ，會用句式 xx 會 x說一句話，能看圖描述小動物參加運動會的項目，在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《森林運動會》含反思教案吧。 本文擴展閱讀：梳理頭發(fā)的工具。 在語言角為幼兒提供錄有仿編詩歌的錄音帶，一邊幼兒可以隨時欣賞自己的方編作品。 教師將幼兒仿編的詩歌錄下來。 c)出示電腦課件吸引幼兒的注意力，使幼兒在此回到電影院的座位上。 3)幼兒分組活動：幼兒根據(jù)自己的想象進行圖形配搭活動，并學習仿編詩歌。 a)出示電腦課件，引導幼兒觀察畫面： 現(xiàn)在電影里出現(xiàn)了什么動物？他們在干什么？ b)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內(nèi)在聯(lián)系： 風吹拂著小樹，使樹枝樹葉不停的擺動，我們可以形象的說風是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子；那么，在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？他們有梳著什么的頭發(fā)？ c)引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面： 現(xiàn)在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面？ （盡量讓幼 兒自己學習模仿，如果不能較好的說出來，教師可以給與一定的提示。 2)出示根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的電腦課件，幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》，鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解： 小朋友，電影里演了些什么？我們可以為它匹配學過的哪首詩歌？現(xiàn)在請小朋友跟著電影一起有表情的朗誦一遍這首詩歌。幼兒每人一張寫有數(shù)字的圖形卡片。 活動準備： 幼兒已經(jīng)初步學習過 詩歌《梳子》；已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗。 鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解，進一步感受作品的表現(xiàn)手法，增進幼兒對學習詩歌的興趣。這首詩歌在結構上采用了重復的方式，給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式，因此比較適合進行仿編活動。森林被譽為 地球之肺 。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。 *先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。 (二 )幼兒操作 繪畫要求： (1)路線圖不能斷開，有起點和終點。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。森林公園除保護森林景色自然特征外，并根據(jù)造園要求適當加以整頓布置。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。 選用材料： 木盆、紙工、皺紋紙、吸
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