中班游戲教案識字游戲及教學(xué)反思5篇材料-wenkub.com
2025-03-13 17:11 本頁面
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：椅子是一種日常生 活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。 ，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。 教學(xué)反思： “騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧 !(聽音樂做放松運動 )，下面我們把馬牽回馬廄吧 !” (幼兒每人拿上小椅子回活動室。 師：“我們小朋友真能干，成功的 翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨木橋了”。然后將所有的椅子排列起來。 師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。 二 、游戲活動 師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢 ? 幼兒：坐的呀 ! 師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢 ? 杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。 活動過程： 一、熱身活動 教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 第五篇：幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》及教學(xué)反思 中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣，加強(qiáng)幼兒的平衡能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，快來看看幼兒園中班體育游戲《椅子游戲》含反思教案吧。 適當(dāng)分析題目的要求。由此，我對自己在課堂上這種“直截了當(dāng)”的解釋進(jìn)行了反思，感到自己忽視了學(xué)生的主體性，不利于學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成：經(jīng)常剝奪學(xué)生讀題的機(jī)會，容易使學(xué)生養(yǎng)成做題目不看要求的習(xí)慣，增加了今后獨立完成習(xí)題的難度。”“二手拉手，看誰朋友多。 說明： 整首拍手歌充滿了童趣，都是學(xué)生所喜歡的小動物“小公雞、小猴子、小鳥、小花狗、綠鸚鵡”，內(nèi)容便于記，但是要做到正確朗讀還是需要加強(qiáng)指導(dǎo)的，特別是平翹舌音“穿、 三、山、 四、只”等。 老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽。 說明： 正確朗讀詞語是出色完成習(xí)題的基礎(chǔ)，但本題中出現(xiàn)的詞語選自課文中，因此正確朗讀詞語的難度系數(shù)不高。 開展多種形式，正確朗讀詞語。 （ 1）全班分成男女兩隊，各隊在“花、手”中任選一個漢字，看看誰的朋友多！ （ 2）交流，老師板書詞語 。 為了促進(jìn)學(xué)生拼讀音節(jié)的興趣，將音節(jié)的拼讀與漢字的發(fā)音相聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的熱情。 同桌拍手游戲鞏固音節(jié)的正確拼讀。 復(fù)習(xí)聲母“ h、 l、 g、 m、 d”（特別是“ b”與“ d”，“ f”與“ t”的認(rèn)讀）；與帶調(diào)單韻母“ǔ、232。（包括完成連線習(xí)題的條理性和課堂中認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 三、教學(xué)方法、教學(xué)策略 教學(xué)方法 各種形式的活動實踐，復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)、認(rèn)讀漢字。 二、重點和難點 能正確拼讀“ hǔ、 l232。、ē、?！苯M成的音節(jié)，并能找到與音節(jié)相對應(yīng)的漢字。 本文擴(kuò)展閱讀：板凳：釋義 :亦作 板櫈 。 幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚 (哭聲 )??老師我害怕了。 (教師幫助幼兒從 50 公分的高度跳到體育墊上 )師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎 ? 幼：好。 幼：我們來試一試。 幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。 (3)烏龜爬。 幼兒排一隊一個跟一個在間隔 20 公分的斷橋 (小椅凳做橋面 )上走過。 組織幼兒玩集體的板凳游戲。 幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。 幼：不能太緊張要不也會掉下來的??幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，
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