大人國與小人國教學(xué)反思-wenkub.com
2025-03-11 22:17 本頁面
【正文】 我希望自己的課堂是充 滿活力的，是生機勃發(fā)，是生命與生命相碰撞相激蕩的和諧奏鳴曲。由于時間關(guān)系，我提示孩子們可以只用鉛筆繪畫，評價的重點是繪畫內(nèi)容的設(shè)計和想象是否大膽、有趣。 教室里頓時熱鬧起來，孩子們嘰嘰喳喳的說話聲，高高的舉起了小手，創(chuàng) 作熱情被我點燃，我順勢而導(dǎo)：你們一定很想把你的奇遇告訴大家吧，就用自己的巧手來描繪一個心中神奇而有趣的幻想世界。然后提出問題：假如你是故事中的一員，你和同伴之間，或其他昆蟲植物會發(fā)生什么有趣的事呢？ 通過小組之間愉快地討論，學(xué)生產(chǎn)生了很多奇特的想法，培養(yǎng)了的語言表達(dá)能力，學(xué)生的想象力也得到了發(fā)展。課前導(dǎo)入我抓住小學(xué)生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學(xué)生熟知并喜歡的童話故事圖片導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情境，使學(xué)生興趣盎然。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。我希望自己的課堂是充滿活力的，是生機勃發(fā)，是生命與生命相碰撞相激蕩的和諧奏鳴曲。如同在一片豐實的原野上，我與孩子們一起奔跑，一同歡笑，渾然不覺時光的流逝?? 我愿把每節(jié)課都當(dāng)作不斷走向完善的一個階梯。 一節(jié)課下來，我對這節(jié)課的教學(xué)再次進(jìn)行了反思：也許自己的課堂語言顯得有點啰嗦，某些環(huán)節(jié)安排得還不夠合理，但我的課堂親和力自己比較滿意的，我在努力尋找著一種既適合我同時也適合孩子們的和諧境界 —— 開心、發(fā)展。并且要注意畫面的完整性，主題要突出。讓學(xué)生進(jìn)一步體會到大和小的強烈對比，為下一步的作畫奠定基礎(chǔ)。然后通過繪畫游戲“誰畫的樹葉大”，讓學(xué)生體會大小是通過相互比較才可以顯示出來的。不斷的修改教案、課件，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。動畫片《亞瑟和他的迷你王國》等等。 第三篇：大人國與小人國教學(xué)反思 《大人國與小人國》是人教版三年級美術(shù)上冊第三課的內(nèi)容，大人國與小人國教學(xué)反思。 孩子們幻想的故事無論多么生動有趣，都要轉(zhuǎn)化成視覺的畫面呈現(xiàn)。然后讓學(xué)生通過各種形式的游戲，了解大人國與小人國是通過比較體現(xiàn)出來的。我希望自己的課堂是充滿活力的，是創(chuàng)造力勃發(fā)的，是生機盎然的，是生命 與生命相碰撞相激蕩的和諧奏鳴曲。每個人都有自己的長處，盡管在別的方面不是很出眾，借此機會，我將這為同學(xué)狠狠的表揚了一番。然后提出繪畫要求，要突顯主人公的“大”或“小”；構(gòu)圖飽滿；內(nèi)容設(shè)計生動、有趣。當(dāng)時他們的情緒高漲，我并沒有就此結(jié)束，而是用一組更有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組圖片有趣的地方就是把我們平時見到的大的事物變小，小的 東西變得更大，從而產(chǎn)生了一個有趣味的情境。我主要抓住了小學(xué)生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學(xué)生熟知并喜歡的童話故事圖片導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情境，使學(xué)生興趣盎然。
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