【正文】 ？？ 三、課堂作業(yè) 作業(yè)：第 58 頁練習(xí)十三，第 1～ 3題。 確嗎？ ？ ？小男孩： 3 4＋ 5＝ 12＋ 5＝ 17（元） 小女孩： 10－（ 3＋ 5）＝ 10－ 8＝ 2（元） 10－ 3－ 5＝ 7－ 5＝ 2（元） 26 個 19個 2． （ 26＋ 19）247。 18＋ 27247。 一類按什么順序進行計算呢 ?（ 1）在有加減乘除混合運算中，按先乘除后加減的順序計算。 8＝ 72－ 5 8＝ 30247。 教學(xué)重點：對混合運算進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。 9＝ 2（排） ？ 號嗎？ ？ 四、課堂作業(yè) 作業(yè)：第 55 頁練習(xí)十二，第 2題、第 3題。 513＝ 45247。8＝ 40247。 9＝ 6（次） 問題： ？求出的是圖上的哪個部分？ “剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？ ，哪個告訴我們了？哪個沒告訴我們？ “剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ 想的？ （三）檢查反思，歸納總結(jié) 問題： ？說說你的想法。（ 18－ 9）＝ 65－ 8 5＝ 20＋ 7 5＝ 問題：先算什么？再算什么？ 二、探究新知 （一）仔細觀察，收集信息 剩下的還要烤幾次？ 問題： ，你知道了什么？ ？ “剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎？ （二）嘗試解決，體會方法 分步列式：綜合算式： 90－ 36＝ 54（個） 54247。教學(xué)難點： 會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。 ，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。 （四）在數(shù)字間填寫適當?shù)倪\算符號使等式成立 2222=2問題： ？ “ 2”之間填上合適的運算符號，使這個算式的運算結(jié)果等于第四個“ 2”嗎？ 四、課堂作業(yè) 作業(yè)：第 51 頁練習(xí)十一，第 7題。 924247。等號要對齊。 同樣，在混合運算里，如果一個算式里有括號，我們要先算括號 里面的。教學(xué)重點：正確理解和運用含有兩級混合運算（有括號）的運算順序。 9＋ 2 問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序 進行計算 ? （二）小動物回家 （四）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來 問題： ？ ？ 醒大家注意的 ? 四、課堂作業(yè) 作業(yè)：第 50 頁練習(xí)十一，第 4題。 3＝ 7＋ 4＝ 11 問題： ？ 我們要先算什么？再算什么 ?6 4 3＋ 7 ＝ 12＋ 7＝ 197＋（ 4 3） =7+12=19 追問 1：這道題我們先算什么？再算什么 ? 追問 2：為什么先算 4 3？ 追問：見下頁。 3 2＝ 15＋ 10－ 8＝ 問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算或只有 乘法、除法運算時，我們要按什么順序進行計算？ 二、探究新知 （一）仔細觀察，收集信 息，解決問題 問題： ，你知道了哪些信息？ 什么問題？ “蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎？蹺蹺板樂園一共有多少人？ 二、探究新知 （二）反饋交流，總結(jié)混合運算的順序 分步算式綜合算式綜合算式 4 3＝ 1212＋ 7＝ 19 追問：這是誰列的？說說是怎么想的。教學(xué)重點：正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。 3 教學(xué)內(nèi)容：教科書 P48頁例 2。問題： ,我們應(yīng)該注意什么 ?這道題我們是怎么算的啊 ? （四）鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序 48－ 8＋ 17＝ 15247。 16＋ 9＋ 8＝ 32－ 10－ 6＝ 25＋ 20－ 10＝ 48－ 8＋ 17＝ 二、探究新知 （一）仔細觀察，收集信息，解決問題 圖書閱覽室里上午有 53 人，中午走了 24 人，下午又來了 38 人，閱覽室里下午有多少人？ 1 問題： ？ 啊？ “閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？ （二）反饋交流，總結(jié)加減運算的順序分步算式綜合算式 53－ 24＝ 2953－ 24＋ 38＝ 6729＋ 38＝ 67 問題：像 53－ 24＋ 38 這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。 (共 4 題；共 35分 ) 19 19 19 19 20 21 22 第五篇：最新人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元《混合運算》教案 第一課時：同級運算 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教科書 47頁例 1教學(xué)目標： ：掌握加減混合運算的運算順序，并能夠進行正確運算。 (共 10 題；共 20 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 10 二、選一選。 (共 4 題；共 35分 ) 19. （ 20 分）有下面 3種車。 16. （ 1 分）計算 _______ 17. （ 20 分）我會把錯題改正確。 3 B . 40247。 3 C . 42247。 [(18－ 12)247。 (18－ 12)247。 4_______60 7. （ 3分） 30與 24的和是 _______,再除以 9,商是 _______,列式為 _______ 8. （ 1 分） 23－ 12247。 19，要先算 _______，再算 _______最后算 _______，結(jié)果是 _______。 。（ 3）教師講解訂正。（ 2）匯報，教師評講。（ 1）學(xué)生獨立完成。 【課堂作業(yè)】 57 頁“整理和復(fù)習(xí)”第 1題。 。集體匯報、交流，總結(jié)解題思路和方法。 分步計算 5 4=20（個） 202=18（個）綜合算式 5 42=18（個）答：一共有 18 個蘋果。 全班匯報、交流，集體訂正。 。 【復(fù)習(xí)講授】 。）【教學(xué)目標】 熟練掌握“先乘除，后加減，有小括號先算小括號里面的”的運算順序，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)板書： 第 5 課時解決問題 剩下的還要烤幾次？方法 1： 9036=54（個） 54247。（ 3）學(xué)生先獨立思考解題，再在全班交流。 讓學(xué)生獨立計算各題，學(xué)會根據(jù)實際情況，靈活地選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 教材第 56 頁練習(xí)十二的第 5題。 55 頁練習(xí)十二的第 4題。5=7（枝） 答：每瓶插 7 枝。 。 體驗，總結(jié)判斷。 小結(jié)：小朋友們， 我們的數(shù)學(xué)家在很早以前就約定，像這樣又要寫在后面，又要先算的情況，用小括號把后面的算式括起來，表示先算。列式為：（ 9036）247。列式為： 9036=54（個） 54247。 （ 1）提問：你能解決“剩下的要烤幾次”這個問題嗎？（ 2）小組討論，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】 同學(xué)們在游樂園里玩得真開心 ，可不知不覺到了中午，我們肚子有點餓了。 ，更加熟練地用乘加、乘減解決實際問題，體會用不同的方法解決問題。有括號時先算括號里的?！菊n堂小結(jié)】 提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：通過本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，我們對混合運算以及用混合運算解決有關(guān)的實際問題有了更深的認識。 51 頁練習(xí)十一第 6 題。 50 頁練習(xí)十一第 5 題。 【課堂作業(yè)】 50 頁練習(xí)十一第 4 題。③ 50 減去 20 的差是（），再除以 6 得（）。 6=24247。 6=8 3=18+8=408=9+27=42+7=56247。（ 1）口算。 【重點難點】 合算式，并了解小括號的作用，會計算有小括號的兩步計算題?！窘虒W(xué)目標】 、關(guān)注社會、欣賞他人、尊重他人的情感。（ 4）教師小結(jié)。 49 頁“做一做”第 3 題。（ 3）教師講解，集體訂正。板書： 小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。 樂樂列出綜合算式，結(jié)果也是一共 19 人，像樂樂這樣列式對嗎？（樂樂寫的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。圖中告訴了什么，解決的問題是什么。 5369+101812247。 9=37+8=18247。教學(xué)過程：【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 ?！窘虒W(xué)目標】 ，體會小括號的作用。 【課后作業(yè)】 完成本課時對應(yīng)練習(xí)。（ 1）學(xué)