小學(xué)春季德育工作計劃范本-wenkub.com
2025-02-24 17:41 本頁面
【正文】 對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育 學(xué)年總結(jié)。 六月份 開展慶祝六、一兒童節(jié)系列活動。 開展健康上網(wǎng)，校園安全，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命等班隊會主題教育活動； 啟動做一個有道德的人主題教育活動； 組織排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目。 三月份 開展慶祝三八婦女節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班隊會活動。繼續(xù)以 弘揚和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點。 加強(qiáng)科普教育。 把品格教育作為學(xué)校德育教育的突破口，采取三個一：每周一塊品格教育板報；每周學(xué)生一節(jié)品格教育光盤課；每月教師一篇品格教育感受繼續(xù)進(jìn)行品格教育實踐。學(xué)校將不斷完善各種規(guī)章制度，加強(qiáng)對學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作，加大對嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的處罰力度，每天都有文明禮儀小衛(wèi)士小組 成員和學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)站在學(xué)校門口監(jiān)督，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。其次做好學(xué)困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制，以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。 組織學(xué)生自辦一期有關(guān)安全知識的墻報。 五月份： 對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的教育。（ 3 月 7 日、 8 日） 評選班內(nèi)環(huán)保小衛(wèi)士、文明禮儀標(biāo)兵節(jié)約小楷模、文明禮儀使者。 五、各月工作安排 二月份： 總結(jié)寒假生活，上交寒假相關(guān)作業(yè)。 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時及時表揚。 面談：基本不采用此方式。 對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助提高學(xué)習(xí)興趣。 （ 2）加強(qiáng)安全教育 利用晨會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識》。號召全體同學(xué)參與到班級環(huán)境的布置中來，每人為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。 利用主題班會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。為把本班建成優(yōu)秀班集體，本學(xué)期將注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣以及交往、合作等能力。提高學(xué)生良好道德素質(zhì)。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。另外，充分利用班級板報中的德育 陣地，加強(qiáng)管理。 （二）其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。俗話說，病從口入。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 二、指導(dǎo)思想 以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道 德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。但是他們正處在向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。我們的工作也將迎接新的挑 戰(zhàn)。嚴(yán)抓班級分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生清掃與保持。（班級座談內(nèi)容） （ 4）班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，更
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