高中教師教學工作計劃借鑒三篇-wenkub.com
2025-02-24 13:38 本頁面
【正文】 老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。 備課要求：對上一周的得與失進行總結，提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。 六、日常工作安排 (一 )周練安排：一周一份練習，周五學生發(fā)給學生，周一交回檢查。 (四 )提倡互相學習，平時 3 位老師多交流聽課，多交流教研。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的具體備課內容。 采用走出去、引進來的方法，學習他人之長，吸引他人經(jīng)驗。 倡導積極主動、勇于探索的學習方式。面對高中新課程，我們 只有改變舊傳統(tǒng)，建構新理念，才能有效地實施新課程。 發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。 二、教學目標 獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。 4 月和 6 月分分別舉辦魯迅小說賞析專題、《紅樓夢》賞析講座。備課的核心是備學生。 自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。 新教材的減負增效尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革 (教學方式、學習方式、評價方式 )。amp。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。 每個單元精講 12 篇教讀課，以課為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達教，為了不教之目的。 三、教材處理 以單元教學為點，以讀寫實踐為鏈，拓展常規(guī)教學思路。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實雙基，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。對優(yōu)秀 學生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養(yǎng)學科尖子生。一般由科任教師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷。聽課前請告知任課教師，聽課時應做好記錄，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學能力。同時，在備課組內進行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。 (后附早讀安排表 ) 三、分工合作，共同探究新教材新教法 定期開展備課組集體備課活動。對書寫較差的同學
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