【正文】 感謝學(xué)校給我們提供這么好的機會！再次感謝我們的指導(dǎo)老師！ 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 21 參考文獻(xiàn) 【 1】通信原理我很開心很滿足！ 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 20 致謝 這次能夠勉強完成任務(wù)，主要是在靠我們指導(dǎo)老師老師的幫助，在此感謝老師。 在運行 MATLAB 軟件仿真的過程中，我對 MATLAB 的相關(guān)知識及其應(yīng)用也一定的了解，初步了解學(xué)習(xí)了 MATLAB 編程語言，從而達(dá)到了各類調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)的仿真實現(xiàn)。畢竟任務(wù)已經(jīng)下來，逃避終歸不是辦法，老師布置好任務(wù)之后，就讓我們回去查資料。包絡(luò)檢波器輸出為 ? ?( ) ( ) ( )o d c f d c d fS t K K m t K K K m t?????? （ 216） dK 稱為鑒頻靈敏度（ VHz ），是已調(diào)信號單位頻 偏對應(yīng)的調(diào)制信號的幅度，經(jīng)低通濾波器后加隔直流電容，隔除無用的直流，得 ( ) ( )o d fm t K K m t? （ 217） 3 調(diào)制與解調(diào)的 MATLAB仿真 AM 的框圖與仿真 AM的調(diào)制框圖 根據(jù)公式 21連接各種器件形成如下框圖 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 12 仿真結(jié)果 圖 1 加了噪聲的調(diào)制波形 圖 2 不加噪聲的調(diào)制波形 圖 3 噪聲波形 AM解調(diào)框圖 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 13 仿真結(jié)果 圖 1 調(diào)制信號的波形 圖 2 包絡(luò)檢波波形 圖 3 同步檢波波形 通過實驗發(fā)現(xiàn) AM的同步檢波比包絡(luò)檢波的波形好 DSB 的框圖與仿真 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 14 調(diào)制仿真結(jié)果 解調(diào)仿真結(jié)果 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 15 圖 1 調(diào)制信號的波形 圖 2 包絡(luò)檢波波形 圖 3 同步檢波波形 通過實驗發(fā)現(xiàn)同步檢波的波形好 SSB 的框圖與仿真 調(diào)制仿真結(jié)果 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 16 解調(diào)仿真結(jié)果 圖 1 包絡(luò)檢波波形 圖 2 同步檢波波形 通過實驗發(fā)現(xiàn)同步檢波波形好 FM 的框圖與仿真 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 17 調(diào)制仿真結(jié)果 解調(diào)仿真結(jié)果 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 18 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 19 總結(jié) 為期三周的通信原理課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了，由于我對于 matlab 這款軟件的使用比較生疏。限幅器輸入為已調(diào)頻信號和噪聲，限幅器是為了消除接收信號在幅度上可能出現(xiàn)的畸變；帶通濾波器的作用是用來限制帶外噪聲，使調(diào)頻信號順利通過。 這時相位偏移為 ( ) ( )ft K m d? ? ?? ? （ 213） 則可得到調(diào)頻信號為 ( ) c o s ( )F M c fs t A t K m d? ? ???????? （ 214） FM信號解調(diào)： 調(diào)制信號的解調(diào)分為相干解調(diào)和非相干解調(diào)兩種 。缺點是單邊帶濾波器實 現(xiàn)難度大 SSB 信號的實現(xiàn)比 AM、 DSB 要復(fù)雜，但 SSB 調(diào)制方式在傳輸信息時，不僅可節(jié)省發(fā)射功率，而且它所占用的頻帶寬度為，比 AM、 DSB 減少了一半。圖中， )(wHk 為希爾伯特濾波器，它實質(zhì)上是一個寬帶相移網(wǎng)絡(luò)，對 )(tm 中的任意頻率分量均 相 移 。而一般調(diào)制信號都具有豐富的低頻成分，經(jīng)過調(diào)制后得到的 DSB 信號的上、下邊帶之間的間隔很窄，要想通過一個邊帶而濾除另一個，要求單邊帶濾波器在 附近具有陡峭的截止特性 ―― 即很小的過渡帶， 這就使得濾波器的設(shè)計與制作很困難，有時甚至難以實現(xiàn)。產(chǎn)生上邊帶信號時 )(wHSSB 即為 )(wHH ，產(chǎn)生下邊帶信號時 )(wHSSB 即為 )(wHL 。這就又演變出另一種新的調(diào)制方式 ―― 單邊帶調(diào)制（ SSB）。 在調(diào)制信號 m(t)的過零點處，高頻載波相位有 180176。此時，乘法器輸出 （ 26） 經(jīng)低通濾波器濾除高次項，得 （ 27） 即無失真地恢復(fù)出原始電信號。 DSB 調(diào)制器模型如圖 所示。 AM信號解調(diào) 調(diào)制過程的逆過程叫做解調(diào)。 由它的頻譜圖可知， AM 信號的頻譜 )(tsAM是由載頻分量和上、下兩個邊帶組成（通常稱頻譜中畫斜線的部分為上邊帶，不畫斜線的部分為下邊帶）。 AM 信號的典型波形和頻譜分別如 下圖 所示，圖中假定調(diào)制信號 m(t)的上限頻率為 wH。因此，Matlab 在通信系統(tǒng)仿真中得到了廣泛應(yīng)用，本文也選用該工具對 線性 調(diào)制系統(tǒng)進(jìn)行 仿真。Simulink 為用戶提供了用方框圖進(jìn)行建模的圖形接口 ,它與傳統(tǒng)的仿真軟件包用差分方程和微分方程建模相比 ,更直觀、方便和靈活。 Matlab 的編程功能簡單 ,并且很容易擴展和創(chuàng)造新的命令與函數(shù)。 MATLAB 仿真技術(shù)在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用 通 信 原 理 課 程 設(shè) 計 4 隨著通信系統(tǒng)復(fù)雜性的增加 ,傳統(tǒng)的手工分析與電路板試驗等分析設(shè)計方法已經(jīng)不能適應(yīng)發(fā)展的需要 ,通信系統(tǒng)計算機模擬仿真技術(shù)日益顯示出其巨大的優(yōu)越性 .。 (5) MATLAB 具有強大的繪圖功能。 與其它高級語言相比較， MATLAB具有獨特的優(yōu)勢： (1) MATLAB 是一種跨平臺的數(shù)學(xué)語言?？梢哉f，應(yīng)用 MATLAB 這一數(shù)學(xué)計算和系統(tǒng)仿真的強大工具，可以使科學(xué)研究的效率得以成百倍的提高。對于具有任何一門高級語言基礎(chǔ)的讀者來說，學(xué)習(xí) MATLAB 十分容易。脈沖調(diào)制也可以按類似的方法分類。按被調(diào)信號的種類可分為脈沖調(diào)制、正弦波調(diào)制和強度調(diào)制 (如對非相干光調(diào)制 )等。該過程稱為解調(diào)。該信號稱為已調(diào)信號，而基帶信號稱為調(diào)制信號。 頻域定義：調(diào)制就是將基帶信號的頻譜搬移到信道通帶中或者其中的某個頻段上的過程，而解調(diào)是將信道中來的頻