小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園活動(dòng)總結(jié)-wenkub.com
2025-08-09 12:21 本頁面
【正文】 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，它的出發(fā)點(diǎn)是人，落著點(diǎn)是人，是人的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。三是請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合，有計(jì)劃地請(qǐng)專家、學(xué)者和有專長(zhǎng)的人來學(xué)校，傳授教學(xué)業(yè)務(wù)、教師素養(yǎng)建設(shè)等方面的知識(shí)。一是強(qiáng)化個(gè)人自學(xué)，教師在工作之余要自覺進(jìn)行政治理論、進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要結(jié)合自身的實(shí)際和崗位要求，本著缺啥學(xué)啥、急用先學(xué)、學(xué)以致用的原則，有選擇、有重點(diǎn)、有方向、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為個(gè)人來說，要自覺地在工作中注意學(xué)習(xí)，注意總結(jié)，把學(xué)習(xí)和工作兩者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。要進(jìn)一步讓教師明確學(xué)習(xí)、工作本身是一體的。 （二）要努力改變教師的觀念，使教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。當(dāng)好 “校長(zhǎng) ”，必須有強(qiáng)烈的育才 意識(shí)，更要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，還應(yīng)該從更深層次的角度入手，放眼全局，入手細(xì)處，把握教育發(fā)展的形式需要，力求為教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的同步發(fā)展提供一個(gè)良好的契機(jī)。教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者的思想已經(jīng)為大家所接受，尊重、贊賞學(xué)生，幫助、引導(dǎo)教學(xué)，自覺進(jìn)行教學(xué)反思，與其他教育者加強(qiáng)合作，已經(jīng)成為廣大教師的共識(shí)。使教師在具體的實(shí)踐中真切感受到了科研的研究方法，學(xué)習(xí)到很多新的理念，新的方法。 （五）落實(shí)活動(dòng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建，必須通過各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。 以 “獎(jiǎng) ”勵(lì)學(xué)：對(duì)教師的學(xué)習(xí)學(xué)校給予了最大的優(yōu)惠與鼓勵(lì)政策，不但在經(jīng)費(fèi)上給以扶持，更在職稱評(píng)定、年 度考核、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)上給以傾斜。而書畫作業(yè)的日常檢查和批改，則是教師學(xué)習(xí)情況的直接反饋。通過日常的督導(dǎo)工作促進(jìn)教師的自學(xué)性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 （四）落實(shí)制度學(xué)習(xí)活動(dòng)的落實(shí)，既要靠教師的自覺性，通過提高教師的自我認(rèn)識(shí)而實(shí)現(xiàn)，更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障。學(xué)校的管樂隊(duì)光樂器購置就花了數(shù)萬元，培訓(xùn)教師每節(jié)課不菲的授課費(fèi)也是全部由學(xué)校承擔(dān)。 （三） 落實(shí)經(jīng)費(fèi)。又如每周一到五早上七點(diǎn)鐘開始，英語學(xué)習(xí)班統(tǒng)一組織進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，由本校專門的英語教師給他們上課，每天半個(gè)小時(shí)，并由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名。學(xué)校的統(tǒng)一學(xué)習(xí)活動(dòng)必須有統(tǒng)一的時(shí)間保證。各個(gè)校隊(duì)（英語學(xué)習(xí)班、管樂學(xué)習(xí)班等）則有不同的負(fù)責(zé)人。只有工作措施落實(shí)到位了，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校才能真正抓出成效。學(xué)習(xí)任務(wù)的確立，有時(shí)還必須考慮學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，兼顧有意識(shí)地引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的方向。又如，每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校推行的 “五個(gè)一 ”學(xué)習(xí)任務(wù)，就是要求教師必須每學(xué)期必須至少讀一本書，寫 1000字以上的讀書筆記，自己做一個(gè)課件，寫一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)反思或案例分析。結(jié)合我校的實(shí)際情況，今年我們特別加強(qiáng)了教師師德建設(shè)，開學(xué)初全體教師就制定了師德學(xué)習(xí)目標(biāo)，列出了詳細(xì)的個(gè)人師德學(xué)習(xí)計(jì) 劃，并且簽定了師德承諾書。因此，每個(gè)學(xué)期開始初，我們就要求每一個(gè)教師制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一些共性的提出了統(tǒng)一的要求，比如去年我校開始了新課程改革，因此我們當(dāng)時(shí)就要求教師必 須把新課程通識(shí)培訓(xùn)作為自己的基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，要通過自己的學(xué)習(xí)和學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)，改變自己的教育教學(xué)方式，樹立以生為本的教育發(fā)展新理念，以適應(yīng)新課改的需要。對(duì)學(xué)習(xí)意義的宣傳教育是落實(shí)在我們的日常每一件工作中的，貫穿學(xué)校教育的始終，貫穿師生學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終，只有這樣才能不斷激勵(lì)師生以飽滿的熱情，投入到艱辛的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。這些陣地中，更多地反映了我們廣大教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新鮮事物，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。我們提倡教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)自己更要積極學(xué)習(xí)，還要帶頭學(xué)習(xí)，在廣大學(xué)生中起示范和引導(dǎo)、帶頭作用；教師要成為學(xué)習(xí)型的教師，廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，特別要掌握所授專業(yè)最前沿的知識(shí)，不斷創(chuàng)新教育理念和教育模式，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)光榮、學(xué)習(xí)
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