【正文】 你當(dāng)然也可以發(fā)揮創(chuàng)意，另做嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)生抱怨說(shuō)，他們的老師因?yàn)榍蠛眯那?，他們一開口練習(xí)就被糾正的體無(wú)完膚讓他們?cè)綄W(xué)越?jīng)]信心。 第六要訣：不必對(duì)自己苛求完美 追求完美，本是值得嘉許的。 在路旁的廣告牌上，在日用品的說(shuō)明書上，在出版商的廣告?zhèn)鲉紊希灰怯糜⑽臅鴮懙亩伎梢粤粢庖幌?，看能不能挑出錯(cuò)誤。假如在查字典以前，先根據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會(huì)感到無(wú)所適從了。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。 第二要訣：善用錄音帶鍛煉聽說(shuō)能力 有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣達(dá)不到鍛煉聽力的目的。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)到了某個(gè)階段而覺(jué)得疲勞時(shí)， 可優(yōu)可這時(shí)就得馬上休息一下，以便恢復(fù)，要是你不顧這些，繼續(xù)用功，學(xué)習(xí)效率必然低落，如果說(shuō)仍硬撐著，反而會(huì)搞壞身體，因此遇到這種情形，干脆改換一下情結(jié)，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鮮空氣，也可以找朋友玩玩兒，還可以找些內(nèi)容不同的書看，這也是換換氣氛，調(diào)節(jié)情結(jié)的一種手段。 每一個(gè)人最好都要了解一下自己的“集中限度”。不管怎樣，把煩惱暫擱一旁，對(duì)于目前集中精力處理眼前之 事會(huì)有極大的好處。面對(duì)煩惱而能集中精力學(xué)習(xí)，那需要極大的耐力和意志力，在必須集中精神的 時(shí)刻，把煩惱暫時(shí)忘掉。如果你覺(jué)得周圍細(xì)小的聲音干擾你，你或許可用嘗試發(fā)出聲音的學(xué)習(xí)方法來(lái)加以對(duì)抗。等等，并且強(qiáng)調(diào)：“如果住在一個(gè)環(huán)境幽靜，沒(méi)有人車的地方，學(xué)習(xí)效率不知會(huì)提高多少倍！”乍聽起來(lái)，這種想法似乎很有些道理，但隔絕了外界的刺激，我們就能精神集中嗎？ 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，如果與周圍的環(huán)境隔絕，刺激太少，太過(guò)于限定性的話，很難有正常的精神活動(dòng)，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，我們?nèi)绾握页龇恋K精神集中的干擾因素，并能用適當(dāng)?shù)姆椒右耘抨?duì)使精神的集中力能持續(xù)下去。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，雖然體育鍛煉占去了人們一定的時(shí)間，但它卻幫助人們贏得了更多的精力、活力和生命，從而使人們情緒飽滿、精神愉快地工作和學(xué)習(xí)；三是良好的生活習(xí)慣（如不抽煙，不酗酒，按時(shí)作息）等。古人云：文武之道，一張一弛。大學(xué)與中學(xué)的一個(gè)顯著區(qū)別就是大學(xué)生可以自由支配的時(shí)間大量增加，時(shí)間的利用對(duì) 大學(xué)生的成才至關(guān)重要，從某種意義上說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)就是和時(shí)間賽跑，誰(shuí)能駕馭時(shí)間，誰(shuí)就贏得了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就能奔向成功的彼岸。“自勝者強(qiáng)”，“唯志堅(jiān)者始遂其志”。 第二、鍥而不舍，持之以恒。合理的目標(biāo)能夠誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)，規(guī)定行為方向。有的方法適合于別人，并非適合自己，不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)方法都可能不一樣。創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)方法要注意以下兩點(diǎn)：一、以提高學(xué)習(xí)效率為標(biāo)準(zhǔn)。這向我們提出了一個(gè)值得深思的問(wèn)題，即在有限的一生中向無(wú)限的知識(shí)海洋進(jìn)軍，并取得創(chuàng)造性的結(jié)果。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬?。恋恰?，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問(wèn)題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。 (2)問(wèn)題 (Question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。 SQ3R是由 Survey，Question， Read， Recite， Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。每個(gè) 有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。 (3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。 (3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有 想入非非的體驗(yàn)。 (5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10 小時(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn) 行自我評(píng)價(jià)： l．時(shí)間安排問(wèn)題 學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。 六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間，可將某些學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在這些零碎時(shí)間中解決，如背詠外語(yǔ)單詞，思考問(wèn)題等。 三、計(jì)劃時(shí)間的安排 第一、 按計(jì)劃項(xiàng)的重要程度分配時(shí)間的原則。課外活動(dòng)可以為我們脫掉 “ 學(xué)生裝 ” 成為 “ 社會(huì)人 ” 提供先期的磨練機(jī)會(huì)。 當(dāng)代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，如各種社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)、系、院、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的各類文體活動(dòng)，還有自行安排的各種社會(huì)實(shí)踐、兼職活動(dòng)等，可以使我們學(xué)到許多從書本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識(shí)技能，對(duì)于完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)技能結(jié)構(gòu)，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 具有不可替代的積極作用，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱之為 “ 第二課堂 ” ，是很有見地的。但受時(shí)間的限制，所以不可能是無(wú)限量的。盡管課程的性質(zhì)不同，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，即各門課程的學(xué)習(xí)均包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試五個(gè)環(huán)節(jié) ,學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本要求就是，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，對(duì)每門課程的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做出適合于自己的具體的時(shí)間分配，不得有遺漏。 二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要點(diǎn)就是要解決好計(jì)劃項(xiàng)與時(shí)間分配的問(wèn)題。如： “ 時(shí)間就是生命 ” ，這是人生哲學(xué)的命題； “ 時(shí)間就是金錢 ” ，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題； “ 時(shí)間決定著成敗 ” ，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間，人生最短缺的資源也是時(shí)間。學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法正是學(xué)習(xí)掌握計(jì)劃制定技能的有 效途徑，同時(shí)也是提高學(xué)習(xí) ,生活的效率，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。 autoCAD 和 3DMAX。使自已不要在畢業(yè)后從這里走出而后悔。下面和各位朋友談?wù)勎抑朴喌膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。我高中三年，學(xué)得扎實(shí)全面的一大因素是學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)。 江婕； 學(xué)習(xí)其實(shí)也是一門藝術(shù)，她的美在于和諧，在于一種內(nèi)在的平衡。 (2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科 一忌拖，因此不要把計(jì)劃滿，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間可避免拖延引起的惡性連鎖反映。 (2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使自己分心的東西。 (4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開頭的幾天有效。 一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià) 每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。他們都是在自己的領(lǐng)域的集大成者。 王羲之曾經(jīng)集合眾家之長(zhǎng)，才能盡變古體，被世人尊為書圣。這些人往往是能夠給你最 大幫助的人，他們的無(wú)意的一句話，也許會(huì)使你茅塞頓開。別人做了什么自己不做的事，就應(yīng)該想想，我這樣做對(duì)我有沒(méi)有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學(xué)習(xí)別人的主要方法。不一樣，就進(jìn) 一步調(diào)整 很久以后，回想自己的調(diào)整。那么漸漸地你就失去了主動(dòng)，再要想自主的調(diào)整就很難了。必須要看出計(jì)劃是你的效率提高了，你的生活不再是那么沒(méi)條理了才好。而且每一步都要按照計(jì)劃實(shí)行。 短期計(jì)劃要不停地制定， 例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么（做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān) …… ）這都很好制定。 第五步，認(rèn)真修改自己的分析。 第二步，自己是不是偏科了。分析得正確與否，關(guān)系重大。沒(méi)有什么區(qū)別。從此我就再也沒(méi)有在考試的時(shí)候帶過(guò)表。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣。非常有作用。這里只適用于理科。愛(ài)好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)用的東西，它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。 七、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué) 把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地 “品味 ”你所做的幾道題。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。 選題上是有學(xué)問(wèn)的。 據(jù)我理解做題時(shí)最好的方法，但不同的人做題會(huì)有不同的效果。這是我們?cè)u(píng)判學(xué)習(xí)方法是否對(duì)自己有利的根本依據(jù)。畢竟有很多事情是不隨人愿的。如果你初中三年在學(xué)校的名次都沒(méi)有變，那你就已經(jīng)是進(jìn)步了。你進(jìn)步別人也進(jìn)步，就體現(xiàn)不出來(lái)。 態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過(guò)硬等一系列的東西。 奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。 學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。 自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對(duì)題。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成 功者必備的素質(zhì)。 有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握最廣大知識(shí)的能力水平。 研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合：通過(guò)思考得到了學(xué)習(xí)的方法，就一定要試一試，通過(guò)嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又 能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。書上是這樣寫的： “上端開口、下