【正文】 ，并記錄月亮的變化。：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。、繪制出的月亮變化冊。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。備注：前四個(gè)活動的方式想有個(gè)小調(diào)整，原計(jì)劃是幼兒報(bào)名，然后一下午都在一個(gè)教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報(bào)名做活動，然后自己報(bào)名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個(gè)活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學(xué)會排隊(duì)、等候、老師在指引家長時(shí)的手勢語，迎賓時(shí)要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。此活動都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?制作月餅都需要準(zhǔn)備什么?制作過程是怎樣的?畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考?活動五. 吃月餅，同分享。打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。教師通過一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷?？梢栽儇S富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺活動三. 學(xué)科學(xué)，懂知識時(shí)間：16:0016:40道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具。月餅、水果、盤子、水果刀。活動時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)天下午14：3017:30活動準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處?！背鍪緢A圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅)二、展示背景圖師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢?”出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。四、談話品嘗討論：中秋節(jié)都吃什么?分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。二、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。感恩，會使生活充滿希望!因?yàn)楦卸鞑艜卸嗖实氖澜纾驗(yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我們每個(gè)人都有許多需要感謝的人。一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么?(月餅)現(xiàn)在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》二、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關(guān)，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》知道了中秋節(jié)的來歷，現(xiàn)在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關(guān)的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》出示月亮道具，問：看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选肺?、親子猜燈謎傳統(tǒng)的節(jié)日，我們來玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎(jiǎng)。活動流程：一、主持人開場白尊敬的家長、親愛的小朋友：大家上午好!秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)勞動與分享的樂趣。孩子們互相參觀自己畫的月餅，并說說誰做畫得好?為什么?活動反思本次活動中，孩子們的興趣很高，預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)基本上能達(dá)到，孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義，也能運(yùn)用學(xué)過的線條、圖案設(shè)計(jì)出各種各樣的月餅(如：有冰皮、兔子餅、愛心月餅等等)，進(jìn)一步感受到了線條的美感。(3)幼兒運(yùn)用線條、圖案畫月餅。欣賞故事《常娥奔月》。介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)有叫團(tuán)圓節(jié)?；顒用Q美術(shù)活動：有趣的月餅(線描)活動目標(biāo)知道八月十五中秋節(jié)吃月餅的意義，體會分享的愉快。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。(2)觀察老師示范，了解制作的過程?；顒舆^程由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的興趣。愉快地參與活動，體驗(yàn)成功的快樂。，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品?！镏笇?dǎo)語：①仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的?；顒舆^程自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。二、活動準(zhǔn)備：每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。：幼兒利用橡皮泥、超輕黏土，運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。二、活動時(shí)間：9月25日為“快樂中秋節(jié)活動。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。(四)展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。幼兒動手做月餅。五、活動過程：(一)介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。3. 結(jié)束本次的活動。3. 4個(gè)家庭為一組，進(jìn)行比賽。(故事見附件1) 游戲一 《齊心協(xié)力吃水果》1. 請媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的位置。獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)三、水果拼盤比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評獎(jiǎng)四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤。活動準(zhǔn)備：小組號牌 自帶水果 一次性塑料刀具盤子等活動過程：一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講?；顒舆^程：：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀。、表現(xiàn)?！衽c幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅?！?懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。幼兒園中秋節(jié)活動方案設(shè)計(jì)思路 幼兒園中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇十一主題目標(biāo)：知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。d、師生就餐。本次活動分聚餐和座談兩個(gè)環(huán)節(jié)。三、參加人員：共同行動秘書處老師、幫扶點(diǎn)領(lǐng)航志愿者x、全體志愿者和受幫扶學(xué)生。四、制作月餅中秋節(jié)吃什么?王波示范做月餅。體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。所以教師要引導(dǎo)孩子說出心里的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節(jié)必須要和我一齊哦”“媽媽，期望你能陪我過中秋，拜托拜托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一齊過吧，我會讓你很開心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋”……提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人，并引導(dǎo)幼兒思考：如果大家都答應(yīng)了邀請，中秋節(jié)那天自我應(yīng)當(dāng)做些什么呢(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食物。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋)制作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋。如果有條件，提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)當(dāng)說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”。如果有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。品嘗月餅。發(fā)展幼兒的動手操作本事，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。(在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。，了解其用途。，大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)?！镏笇?dǎo)語：你看到了什么?有什么感覺?(2)第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環(huán)境。)活動四：欣賞古詩《靜夜思》主要涉及領(lǐng)域：語言〔活動目標(biāo)〕，能較有感情地進(jìn)行朗誦。)，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中，學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。(2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(2)共同設(shè)計(jì)身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏?！不顒訙?zhǔn)備〕樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。(4)交流自己聽過的其他傳說。★指導(dǎo)語：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上，然后相互介紹和欣賞。閱讀區(qū)——投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。美工區(qū)——幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃。二、活動目標(biāo)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有