【正文】 他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。三、有效的日常管理，動人的職業(yè)幸福感。而有的老師卻能做到有的放矢，收放自如。應該采用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。我們?nèi)绾味苏c學生之間的關(guān)系，首先要善于和學生一起活動，尊重學生，關(guān)心愛護學生，與學生和諧相處。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。慶幸的是，領(lǐng)導們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。培訓雖然結(jié)束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑，學校從學校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，組織教師開展校本教研。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。 因此，現(xiàn)在，我的教學會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整。 我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是唯一的路!曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。經(jīng)過培訓，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。教師培訓個人工作總結(jié)篇八20xx年x月x日至12日，我參加了孝昌縣骨干教師小學課堂診斷教學培訓。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認自己的錯誤和聽取采納學生、同事的意見，而且，對待學生，更應該學會寬容。不偏袒優(yōu)生，對學習不好、表現(xiàn)較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。通過這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了好時候，同時，我也渴望與所有的成員一起展望未來，為更好的明天貢獻自己的一份力量。更是從x董事長及各位校領(lǐng)導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對有了更細致的了解。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。現(xiàn)在要多學習。劉小兵老師給我們做了“新課程理念與課堂教學”的講座，向我們介紹了她有關(guān)的多年的教學實踐與反思，結(jié)合案例生動的講解了課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展間的有關(guān)內(nèi)容，生動，實際。讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。在以后的教學中，我將會做到以下幾點：一、在讀書中反思。①新課程提倡教師要成為組織者、引導者、合作者。要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學生(特別是差生)要善于走進孩子的內(nèi)心世界，打開學生的心靈之窗，要善于捕捉教育時機，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點要小題大做，發(fā)現(xiàn)學生的不足，要大題小做。沒有教不好的學生，只有不善教育的師?！抡n程理念、一切為了學生的發(fā)展。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。理論用于指導實踐教學的時候，總結(jié)得有生搬硬套的感覺，無法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行們交流，去看看專家博客的教學指導，提高自己的理論水平。有一半的老師在校本培訓中開出講座。在4月17日，數(shù)學組老師又參加了橋頭中心學校組織的校本活動。在整個校本教研的過程中，我們現(xiàn)在更注重主題式的教研。在下學期，由校長先上常態(tài)課。本學期，我們教務處和信息技術(shù)處配合，于六月份安排謝賢曉老師對教師們進行了信息技術(shù)的培訓，幫助教師們更熟練地對學業(yè)檢測中的各項數(shù)據(jù)進行處理，大大提高了工作效率。(二)抓信息技術(shù)培訓，提高工作效率。本學期，我們的有三項課題在市級立項，一項課題在縣級立項。一方面，我們充分利用溫州市教育教學研究院、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓資源，本學期多次組織教師參加課題立項申請培訓會、課題開題論證培訓會、課題成果提煉培訓會，對老師們進行課題研究的理論培訓，使教師了解課題研究的門路。經(jīng)過學校各部門的通力配合，在全體老師的積極參與下，我校的校本培訓工作按計劃、有步驟地推進實施，并取得了一定的成效。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時光增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源。二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。其身不正，雖令不從。當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。熱愛學生還要尊重和信任學生。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。所以，在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。再加上王教師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課教師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術(shù)的享受。經(jīng)過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，將新的課程理念融入到自我的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續(xù)努力和探索的。下方談談我對本次學習的心得。通過以上各種形式的學習，我們的教師培訓開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展。教師課程的開發(fā)從另一個方面也促進教師學習，探索一條全新的道路。定期研討與學習。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。做到計劃周密，安排得當。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。通過培訓，我從