【正文】 9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。9．進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開課。2．切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。歷史備課組工作計(jì)劃篇十以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。做好匯報(bào)課、組內(nèi)公開課，幫助教師上好公開課、示范課。在集體備課活動(dòng)中要對(duì)所聽的課進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)其他教師長(zhǎng)處，在自己教學(xué)過程中善于借鑒，提高自身課堂教學(xué)效率。有一位老師主備，其他老師討論后，再由一位老教師導(dǎo)課，然后其他教師按照自己所教班級(jí)層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。針對(duì)師生教與學(xué)的實(shí)際情況，擬定本備課組工作計(jì)劃如下：充分發(fā)揮集體作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)以老帶新，師徒結(jié)對(duì)等方式提高課堂教學(xué)效率。三是、鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)比賽爭(zhēng)取榮譽(yù)。我組人員雖不多，但個(gè)個(gè)是能手，都很上進(jìn)。最后，教研組工作要突出“研究”。但對(duì)課改的教學(xué)方式還是停留在原來的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫12篇有份量的教研論文。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課，其他老師給予建議。（一）、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高三年級(jí)在各種聯(lián)考中取得好成績(jī)。加強(qiáng)教研課的鉆研力度，備課組老師集體備課時(shí)按個(gè)人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟，切實(shí)提高教研課的質(zhì)量。以生為本，積極進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高集體備課質(zhì)量，提高教研課質(zhì)量，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高。教師隊(duì)伍：本組共有教師10名，有經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，也有朝氣蓬勃，富有挑戰(zhàn)精神的中年輕教師，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助、勤于思考，銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。3．人人參與課題研究，教研組所有成員根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐在期初確定一個(gè)學(xué)期研究課題，與平時(shí)的教學(xué)反思、公開課展示和學(xué)期論文整合，開展個(gè)性化的行動(dòng)研究。本學(xué)期開展骨干教師示范課和青年教師同題賽課活動(dòng)等。（三）在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)通過競(jìng)賽的方式來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。2．做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。本學(xué)期將組織英語詞匯積累、口語等單項(xiàng)比賽。3．抓好單元試卷研制。本學(xué)期將在以往的基礎(chǔ)上，開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)。4．細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語教學(xué)中心，著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。（4）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請(qǐng)備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，積極參與講義和練習(xí)的擬定，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們教師的用途和影響。每位教師上完課之后需要思考三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。此外，本學(xué)期還要做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)早讀的實(shí)效性。抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。6．發(fā)揮英語學(xué)科特長(zhǎng)，選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生，開展英語興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、有趣的活動(dòng)中學(xué)到一技之長(zhǎng)。 5．在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做到多聽課，多思考，多改進(jìn)。（2）每?jī)芍芙坛皇子⒄Z歌曲，并配上動(dòng)作及舞步。（2）做好每周一次的口語培訓(xùn)?？谡Z能力的“強(qiáng)化訓(xùn)練”。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。具體措施：1．加強(qiáng)英語課堂中的問題導(dǎo)學(xué)，提高40分鐘的課堂效益，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升備課要“精心”。(3)多研課：要求研課做到三有：有記錄、有評(píng)議、有討論歷史備課組工作計(jì)劃篇三指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們低年級(jí)英語備課組以一年級(jí)新教材研究為核心，以“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目標(biāo)體系的指導(dǎo)思想，以“問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、小組合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)做到：有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)。(二)加強(qiáng)活動(dòng)課的安全教育豐富活動(dòng)課組織形式。(一)加強(qiáng)集體備課，重點(diǎn)突出安全教育，將學(xué)生安全置于首位。(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師角色的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)安全意識(shí)。上好體育課做到五重視：(1)重視課堂教學(xué)的安全教育。抓好日常體育教育教學(xué)工作(1)抓好體育教師的師德建設(shè)。將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生組成c組，主要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時(shí)作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)組成b組，完成中等難度習(xí)題。講授概念、公式、定理時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析，揭示本質(zhì)。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行，在聽課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。(2)研究怎樣聽課，怎樣評(píng)課，如何提高教學(xué)能力首先，鼓勵(lì)備課組教師互相聽課，爭(zhēng)取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。(3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目