【正文】 相信以上的這些優(yōu)勢(shì)都是新教師的共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠著這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在很多弱點(diǎn)。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。一、是教育觀念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)薄弱的原因。樹(shù)立正確的教育理念，熱愛(ài)每一位學(xué)生，通過(guò)自己的努力獲得學(xué)生們的愛(ài)戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為學(xué)習(xí)型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。教育是事業(yè)，事業(yè)需要無(wú)私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民教師這一神圣的稱(chēng)號(hào)。通過(guò)這些手使自己盡快由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”的教師轉(zhuǎn)化。充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。要廉潔從教，以身作則。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺，缺少內(nèi)涵。隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思。學(xué)習(xí)新課程理念。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。撰寫(xiě)教育教學(xué)反思、案例，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆，多思考。學(xué)習(xí)本學(xué)年制定的發(fā)展規(guī)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)題：校本課程開(kāi)發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革：信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的。課件。學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。繼續(xù)提高學(xué)歷層次，現(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要。(5)樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃篇十二只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要，那么教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的教師發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃，歡迎閱讀。三、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。希望能爭(zhēng)取請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校講座。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。（二）教育理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。（二）謙虛好學(xué)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”我會(huì)慢慢的釋放我的熱量，更快的向優(yōu)秀教師的職業(yè)道路邁進(jìn)。所帶班級(jí)能夠評(píng)上優(yōu)秀班集體。充分利用放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注意禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣。在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。做好每次教學(xué)活動(dòng)的分析與反思，從實(shí)踐中獲得更多的啟迪，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)機(jī)智。然后以點(diǎn)帶面，輻射到其它的領(lǐng)域，最終提高我的課堂執(zhí)教能力。二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷提高教育教學(xué)能力。多看教育教學(xué)方面文章和文學(xué)作品，進(jìn)一步提高教育教學(xué)理論水平和總結(jié)表達(dá)能力。一、以提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，努力做好本職工作。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。20xx年9月到20xx年9月。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)總結(jié)教學(xué)中所思所想，撰寫(xiě)成文，參加投稿，并爭(zhēng)取獲得名次。讓孩子喜歡自己平時(shí)溫馨的課堂氣氛，喜歡寬松自主的上課風(fēng)格，從我的課堂里學(xué)到課堂以外更多的東西。具體目標(biāo)：20xx年9月到20xx年9月。為此我將認(rèn)真完成日常教學(xué)活動(dòng)，充分讓自己積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到應(yīng)用。以園部青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃為指針，新以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的。由好奇、激情的工作狀態(tài)逐漸過(guò)渡到平淡、穩(wěn)重再到瓶頸極限平臺(tái)的倦怠期，我一步步的克服各種不同時(shí)期的心理起伏，而今我已是很簡(jiǎn)單樸素甚至原始的心態(tài)：認(rèn)真上好每一堂課，帶好每一天的班，做好工作中的每一件事，這就是我所有的追求。美國(guó)著名的幼兒教育家麗蓮喜愛(ài)，讓我走上了幼兒園教師之路，學(xué)習(xí)，讓我得到了不斷的超越，實(shí)踐，讓理論不斷得到驗(yàn)證和完善。另一方面把教學(xué)對(duì)象認(rèn)知過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題變成信息，暫時(shí)貯存，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。自修自研，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，更新教育觀念，重新審視教育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法。其次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃篇十積極參加教研活動(dòng)，通過(guò)教研，提高自身的教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)研究能力。2011年科研目標(biāo)：參加學(xué)校的“多媒體教學(xué)走進(jìn)課堂”科研課題，努力提高自己的科研能力。積極總結(jié)課題成果經(jīng)驗(yàn)。20德育目標(biāo)：通過(guò)豐富多彩、寓教于樂(lè)的德育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德教育、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生在自覺(jué)參與中道德境界得到升華。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代社會(huì)是開(kāi)放的社會(huì)，要求社會(huì)每一成員有很強(qiáng)的社會(huì)交往能力。（二）基于科學(xué)認(rèn)識(shí)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。然而，我們的愛(ài)國(guó)主義并不是狹隘的民族主義。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）就要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）就要培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)。從新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求出發(fā)，結(jié)合我校多年的實(shí)踐，我們提出培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的創(chuàng)新型人才的德育目標(biāo)體系。學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃篇八在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到來(lái)的時(shí)代，學(xué)校德育目標(biāo)的確立必須充分思考培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的優(yōu)秀人才。無(wú)論怎樣，不能把自己所指定的目標(biāo)計(jì)劃當(dāng)作一句空話。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容。每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間。學(xué)習(xí)計(jì)劃：。原來(lái)通常由校方、師長(zhǎng)來(lái)完成的宣講任務(wù)交給了學(xué)生，讓他們按照自己的需要，根據(jù)自己所喜好的方式，選擇自己愿意接受的內(nèi)容進(jìn)行自我教育。它的職能不僅僅是組織學(xué)生開(kāi)展課余文體活動(dòng)，它應(yīng)當(dāng)參與到學(xué)校各項(xiàng)管理工作中去，還應(yīng)當(dāng)有全面的為廣大同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。社團(tuán)小型活動(dòng)兩周一次，參觀、制作網(wǎng)頁(yè)、沙龍、咨詢(xún)、講座等，活動(dòng)形式多樣，生活活潑。在這里，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己策劃、組織學(xué)習(xí)的形式和過(guò)程。在同學(xué)們的努力下，一份份有班級(jí)特色的班級(jí)公約出臺(tái)了，一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了。首先各班同學(xué)根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)討論制定班級(jí)特色，而后在充分吸取同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上主要由班委、團(tuán)支部圍繞特色討論并制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，向?qū)W生處提出申報(bào)。四是在逆境中不斷成長(zhǎng)成才、自強(qiáng)不息的示范群體。這部分同學(xué)不僅學(xué)習(xí)目的性明確、學(xué)風(fēng)端正、成績(jī)突出、成果累累，而且品德優(yōu)秀、表現(xiàn)突出，在班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校中的影響很大，是同學(xué)們羨慕的“成功者”，這批學(xué)生成為學(xué)生中科技與人文結(jié)合比較完美的榜樣。舉辦了數(shù)十期青年業(yè)余黨校，參加培訓(xùn)人數(shù)達(dá)多人。它對(duì)學(xué)生自我教育、主動(dòng)發(fā)展有著積極的指導(dǎo)意義。依據(jù)這些材料，心理咨詢(xún)室的老師會(huì)同教育研究室和其他各方面的老師，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，較全面地評(píng)價(jià)他們的個(gè)性心理素質(zhì)，對(duì)癥下藥，找出解決問(wèn)題的措施與方法。評(píng)委由學(xué)生自己擔(dān)任。在學(xué)校德育中，開(kāi)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自己與學(xué)校要求的差距，作出恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)決策；有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生在德育方面的發(fā)展；有助于學(xué)生判斷能力的提高，將在德育自我評(píng)價(jià)中形成的能力遷移到其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)考察中，采用多種形式，如實(shí)地參觀、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)介紹、采訪職工、收集資料、攝影、攝像等。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，必須重視學(xué)生的“內(nèi)化”，也只有在學(xué)生的實(shí)踐中才能真正實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化”。所謂政治課中的學(xué)生參與教學(xué)，就是在政治教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況盡可能地主動(dòng)參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、應(yīng)用、實(shí)踐的能力，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的作用。，讓學(xué)生自己教育自己。我校師生立足學(xué)校教育的實(shí)踐，在教育活動(dòng)和教育情景中加以不斷修正與完善，逐步構(gòu)建了一套與“自主發(fā)展”德育模式的理論模型適應(yīng)的實(shí)踐操作體系。這就是說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)具有較高水平的自主學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與能力，并且學(xué)生的自主性活動(dòng)具有積極的、符合社會(huì)價(jià)值觀的效應(yīng)。當(dāng)代教育的發(fā)展要求教育體制和運(yùn)行機(jī)制的變革，教育體制由篩選型、集權(quán)型轉(zhuǎn)向綜合型、分權(quán)型，教育結(jié)構(gòu)由剛性、封閉式轉(zhuǎn)向彈性、開(kāi)放式，師生關(guān)系由權(quán)威型轉(zhuǎn)向以獨(dú)立性、相互負(fù)責(zé)和交換意見(jiàn)為特征的平等和諧型、民主型，教育方式由灌輸式轉(zhuǎn)向啟發(fā)式，教育評(píng)價(jià)由注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過(guò)程與發(fā)展，教育管理由集中、封閉式轉(zhuǎn)向參與式、自主式。把社會(huì)期望學(xué)生具有的態(tài)度、價(jià)值觀真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己觀念的過(guò)程，是態(tài)度與情感內(nèi)化的過(guò)程。學(xué)生在情感領(lǐng)域“自主發(fā)展”的過(guò)程就是一種知情意行相互促進(jìn)的過(guò)程。在對(duì)社會(huì)需要全面認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們確定了新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的幾個(gè)關(guān)鍵詞：認(rèn)知與情感的全面發(fā)展、發(fā)展與創(chuàng)新能力的全面提高、學(xué)生主體意識(shí)的逐步增長(zhǎng)等。在我國(guó)中小學(xué)的學(xué)校教育目標(biāo)中，心理品質(zhì)的目標(biāo)常常受到人們的忽視。：糾正中小學(xué)生，尤其是個(gè)別“偏才”和“怪才”在人際交往過(guò)程中的問(wèn)題，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的重要問(wèn)題，因?yàn)槿魏巍白吭健钡娜瞬攀紫葢?yīng)是身心健康的人。社會(huì)交往能力與團(tuán)隊(duì)精神作為一種非智力因素，是個(gè)體重要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能、運(yùn)用情感力量影響生活各個(gè)層面的關(guān)鍵性品質(zhì)因素，它可以分為：：這是個(gè)人擺脫和消除焦慮狀態(tài)，控制沖動(dòng)與憤怒，保持鎮(zhèn)靜與信心、化解不良情緒的能力?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的豐富在一定程度上滋生了一些人的享樂(lè)主義，而高科技發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)導(dǎo)致了重物輕人、重事實(shí)輕價(jià)值、重物質(zhì)輕精神的傾向。在當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，還要使我們的學(xué)生具有寬闊的國(guó)際視野。它指人發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。國(guó)家意識(shí)首先是公民意識(shí)。（一）國(guó)際視野中的愛(ài)國(guó)主義情懷。(一)2010年第一季度計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)91萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)扭虧目標(biāo)，并達(dá)成4萬(wàn)元盈利目標(biāo)，其中：2010年1月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)28萬(wàn)元；2010年2月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)35萬(wàn)元；2010年3月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)28萬(wàn)元；(二)2010年第二季度計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)104萬(wàn)元，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)16萬(wàn)元盈利目標(biāo)，其中：2010年4月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)30萬(wàn)元；2010年5月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)36萬(wàn)元；2010年6月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)37萬(wàn)元；(三)2010年第三季度計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)131萬(wàn)元，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)45萬(wàn)元盈利目標(biāo)，其中：2010年7月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)39萬(wàn)元；2010年8月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)45萬(wàn)元；2010年9月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)48萬(wàn)元；(四)2010年第四季度計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)129萬(wàn)元，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)40萬(wàn)元盈利目標(biāo)，其中：2010年10月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)42萬(wàn)元；2010年11月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)42萬(wàn)元；2010年12月份計(jì)劃完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)45萬(wàn)元；全年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)105萬(wàn)元盈利目標(biāo)。(七)完善菜譜制作，做好夏季菜品的轉(zhuǎn)換和新菜式的推廣。(一)一、二月份做好春節(jié)期間團(tuán)體宴請(qǐng)、家庭聚餐及其優(yōu)惠活動(dòng)的推廣銷(xiāo)售工作；(二)菜品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)規(guī)范化、管理制度化建設(shè)是酒樓發(fā)展的基礎(chǔ),酒樓將狠抓菜品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)規(guī)范化、管理制度化管理工作。二、加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)推廣，提高酒樓的知名度。但是我知道無(wú)論如何這條路并不好走，也許會(huì)有許多伴著眼淚的坎坷。健康方面：合理飲食，不暴飲暴食，不節(jié)食。在大三之前制定出完美的嚴(yán)密的考驗(yàn)及司考計(jì)劃，在大三上學(xué)期進(jìn)行初期備戰(zhàn)。圍繞這兩個(gè)方面，我大致做了大致的規(guī)劃如下