【正文】 這次課程設(shè)計(jì)讓我們對數(shù)據(jù)庫得到了更深的了解，更深刻的體會數(shù)據(jù)庫的重要性，它的分布之廣，效率之高，是其他技術(shù)無可匹敵的。 （二） 教務(wù)管理 教務(wù)管理分為學(xué)生管理、教師管理 、教材管理、班級管理、教學(xué)管理、成績管理； 單擊 “教學(xué)管理 ”菜單中的 “學(xué)生 管理 ”命令，顯示本人的學(xué)籍卡部分信息， 通過此操作可以對學(xué)生信息查詢、添加、修改、刪除等操作； 其他分頁管理操作同學(xué)生管理操作。向陽 39。王浩博 39。胡晨駿 39。葛郴平 39。杜開翔 39。王充 39。張七 39。張六 39。張五 39。張四 39。張三 39。工程 39。專業(yè)英語 39。張日語 39。食科 39。專業(yè)英語 39。張英語 39。會計(jì) 39。經(jīng)濟(jì)學(xué) 39。大禮堂 39。大禮堂 39。08 工程班 39。08 應(yīng)化班 39。08 英語班 39。08 工程三班 39。08 信科一班 39。08 信工一班 39。食科 39。李九 39。農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社 39。會計(jì) 39。李七 39。EQ 出版社 39。信工 39。李五 39。高等教育出版社 39。應(yīng)化 39。李三 39。西安大學(xué)出版社 39。食科 39。李一 39。清華大學(xué)出版社 39。萬家麗號 39。張韓語 39。萬家麗號 39。張日語 39。萬家麗號 39。張德語 39。萬家麗號 39。張英語 39。萬家麗號 39。張經(jīng)濟(jì) 39。 男 39。芙蓉路九號 39。王十 39。男 39。芙蓉路七號 39。王八 39。男 39。芙蓉路五號 39。王六 39。男 39。芙蓉路三號 39。王四 39。男 39。芙蓉路二號 39。王二 39。男 39。U39。教材發(fā)放 _FK39。教材發(fā)放 2_FK39。U39。教材使用 _FK39。教材使用 2_FK39。U39。Relationship_1_FK39。Relationship_2_FK39。U39。Relationship_6_FK39。U39。Relationship_8_FK39。Relationship_9_FK39。U39。U39。Relationship_3_FK39。Relationship_5_FK39。U39。U39。U39。Relationship_7_FK39。FK_教 材發(fā)放 _教材發(fā)放 2_SBMANAGE39。F39。教材發(fā)放 39。FK_教材使用 _教材使用 2_SBMANAGE39。F39。教材使用 39。FK_STUDENTM_RELATIONS_CLASSMAN39。F39。studentmanage39。FK_TEACHERM_RELATIONS_COURSEIN39。F39。TeachManage39。FK_TEACHMAN_RELATIONS_COURSEIN39。F39。GradeManagement39。FK_GRADEMAN_RELATIONS_STUDENTM39。F39。Classmangement39。 （其課程管理 班級名稱 任課教師 課程名稱 課程編號 成績管理 成績 課程編號 學(xué)號 10 ER 圖如下） 三、詳細(xì) 設(shè)計(jì) （全體組員） 教務(wù)管理系統(tǒng)由學(xué)生管理、教師管理、教材管理、班級管理、教學(xué)管理、成績管理系部管理 系部電話 系主任 系名稱 系編號 11 留個(gè)模塊構(gòu)成 ，建立它們各自內(nèi)部的列屬性，并相互關(guān)聯(lián)它們彼此之間的關(guān)系，最后 到完善的教務(wù)管理系統(tǒng)。 （其 ER 圖如下） （五）教學(xué)管理 （ 11） 教學(xué) 管理實(shí)現(xiàn)對有關(guān) 教學(xué)工號 、 課程編號、教學(xué)時(shí)間 、 教學(xué)地點(diǎn) 的 信息的存儲、查詢、維護(hù)。（概要設(shè)計(jì) CDM 圖 如下） 概要設(shè)計(jì) CDM圖 （一） 學(xué)生管理 （ 11） 學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)對有關(guān)學(xué)生姓名、學(xué)號、系編號、班級編號、性別、住址、電話、出生日期的 信息的存儲、查詢、維護(hù)。通過教務(wù)管理系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范化管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢，從而減少管理方面的工作量。例如：學(xué)生信息查詢提供了包括學(xué)生學(xué)號、姓名、所在班級、班主任名字和宿舍等信息，學(xué)生信息進(jìn)行查詢的各種查詢條件，用戶可以根據(jù)單個(gè)的查詢條件或者它們的組合來進(jìn)行查詢 。 35 2 教務(wù)管理系統(tǒng) 學(xué) 生： 11 指導(dǎo)老師： 11 摘 要： 數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，也是應(yīng)用范圍最廣、實(shí)用性很強(qiáng)的技術(shù)之一，它已成為信息社會的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。 30 七、心得體會 （ 11） 28 五、用戶使用說明（ 11） 27 （八）系部管理（ 11） 25 （七）課程管理（ 11） 24 （六）成績管理（ 11） 23 （五）教學(xué)管理（ 11） 22 （四）班級管理（ 11） 8 （七）課程管理（ 11） 7 （五）教學(xué)管理（ 11） 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院課程設(shè)計(jì) 學(xué) 部： 19 班 級： 19 姓 名： 19 課程設(shè)計(jì)題目： jiaowuguanlixitong 課程名稱：數(shù)據(jù)庫 評閱成績： 評閱意見： 成績評定教師簽名： 日期： 2021 年 6 月 日 1 目錄 一、 需求分析（ 11） 6 （二） 教師管理（ 11） 在 Inter 告訴發(fā)展的信息化時(shí)代，信息資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會價(jià)值越來越明顯，建設(shè)以數(shù)據(jù)庫為核心的各類信息系統(tǒng)，對提高企業(yè)的競爭力與效益、改善部門的管理能力與管理 水平，都具有實(shí)實(shí)在在的重要意義。整個(gè)系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn)了教務(wù)信息實(shí)時(shí)性更新，給學(xué)校提供了一個(gè)高效性、準(zhǔn)確性的信息存儲系統(tǒng)；方便了廣大用戶，為學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展提供了有利保障 關(guān)鍵詞 ： 數(shù)據(jù)庫、教務(wù)管理、信息系統(tǒng)、存儲系統(tǒng) 一、 需求分析 （ 11） 3 隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加。 學(xué)校為方便學(xué)生、老師、教務(wù)管理人員信息查詢，注冊以及信息修改，學(xué)校把學(xué)生信息，包括姓名、性別、年齡、成績等信息輸入教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，然后在終端可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢和修改造作。 （其 ER 圖如下） （二） 教師管理 （ 11） 電話 學(xué)生管理 學(xué)號 出生日期 住址 性別 班級編號 系編號 姓名 7 教師 管理實(shí)現(xiàn)對有關(guān) 老師工號 、 課程編號 、 姓名 、性別、住址、 職稱 的 信息的存儲、查詢、維護(hù)。 （其 ER 圖如下） （六）成績管理 （ 11） 教 學(xué)管理 教學(xué)地點(diǎn) 教學(xué)時(shí)間 課程編號 工號 班級管理 系編號 班級人數(shù) 班級名稱 班級編號 9 成績 管理 實(shí)現(xiàn)對有關(guān) 學(xué)號 、 課程編號 、 成績 的 信息的存儲、查詢、維護(hù)。（模型結(jié)構(gòu)圖如下） 教務(wù)管理系統(tǒng)模型圖 四 、 調(diào)試分析： 12 教務(wù)管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)代碼如下： if exists (select 1 from r join o on ( = and = 39。) and = 39。) where = object_id(39。) alter table GradeManagement drop constraint FK_GRADEMAN_RELATIONS_STUDENTM go if exists (select 1 from r join o on ( = and = 39。) and = 39。) where = object_id(39。) alter table TeachManage drop constraint FK_TEACHMAN_RELATIONS_COURSEIN go if exists (select 1 from r join o on ( = and = 39。) and = 39。) where = object_id(39。) alter table TeacherManage drop constraint FK_TEACHERM_RELATIONS_COURSEIN go if exists (select 1 from r join o on ( = and = 39。) and = 39。) where = object_id(39。) alter table studentmanage drop constraint FK_STUDENTM_RELATIONS_CLASSMAN go if exists (select 1 from r join o on ( = and = 39。) and = 39。) where = object_id(39。) alter table 教材使用 drop constraint FK_教材使用 _教材使用 2_SBMANAGE go if exists (select 1 from r join o on ( = and = 39。) and = 39。) 14 where = object_id(39。) alter table 教材發(fā)放 drop constraint FK_教材發(fā)放 _教材發(fā)放 2_SBMANAGE go if exists (select 1 from sysindexes where id = object_id(39。 and indid 0 and indid 255) drop index go if exists (select 1 from sysobjects where id = object_id(39。) drop table Classmangement go if exists (select 1 from sysobjects where id = object_id(39。) drop table Courseinformationform go if exists (select 1 from sysobjects where id = object_id(39。) drop table Departmentform go if exists (select 1 from sysindexes