【正文】 初二:第一單元 七子之歌 3課時第二單元 多彩音樂劇 3課時第三單元 雪域天音 3課時第四單元 音詩音畫 3課時第五單元 國樂飄香 3課時注:機動與考試共2課時。唱保持音時，聲音要飽滿。、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。并交唱直到會為此。初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。需加以注重。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。(6)用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。欣賞部分：上好欣賞課，透過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(3)唱持續(xù)音時，聲音要飽滿。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。小學(xué)音樂教學(xué)計劃 音樂教學(xué)計劃篇十九一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。因此，要增強練習(xí)。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。一、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。游戲、表演等是小孩子最喜歡的活動方法。 讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我期望透過我的課程能夠調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后能夠到達(dá)一個整體成績有所提高共同進步的好局面。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。明白音有強弱。按教師的手勢，整齊地歌唱。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。三、具體措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)。并交唱直到會為此。初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。需加以注重。5月份：籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。：針對高一年級學(xué)生具體身心特點，研究教材深入的度，作品抓取的點，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。加強對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。樂于與他人共同參與音樂活動。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(3)能夠識讀簡單樂譜。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。使學(xué)生各方面均有提高。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編潛力。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律。教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的發(fā)展。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。在孩子們進行群眾演唱時為學(xué)生營造一個“自由王國”。這樣，就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的用心性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。利用教具，培養(yǎng)興趣著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。二、教學(xué)目的要求及重難點突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。低、中、高三個年齡階段的學(xué)生參差不齊，個性差異很大。好課就應(yīng)為每一個人的參與帶給機會，使每個孩子都能得到充分的鍛煉。平時，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電。課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。教學(xué)難點：即興創(chuàng)造活動。教學(xué)重點：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。游戲?qū)m。音樂會。童話故事。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生各方面均有提高。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。(3)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗的潛力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。小學(xué)音樂教學(xué)計劃 音樂教學(xué)計劃篇十一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。故此，我們不僅僅要重視藝術(shù)實踐的最終結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一經(jīng)過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。從最基本時值“一拍”到各種音符時值。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識，所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。4質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。小學(xué)音樂教學(xué)計劃 音樂教學(xué)計劃篇八一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。月查必須查教案，抽查學(xué)生的唱歌情況，進行期中和期末考試。增強教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功，在思考、研究狀態(tài)下開展工作。開展課外藝術(shù)活動，做好校民樂隊和鋼琴中心的管理工作，積極排練各類節(jié)目。進度教學(xué)第一周 常規(guī)訓(xùn)練第二周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第三周 常規(guī)訓(xùn)練第四周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第五周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第六周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第七周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第八周 常規(guī)訓(xùn)練、考試小學(xué)音樂教學(xué)計劃 音樂教學(xué)計劃篇七一、指導(dǎo)思想以推進素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程，結(jié)合課程教材改革，加強校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。第5節(jié)課多提問趙靜、盧亞楠、王亞楠等視唱差的學(xué)生。延長訓(xùn)練時間、加強訓(xùn)練強度。九1班趙靜、九11班趙洪楠，這兩名學(xué)生的情況基本相同，身高1米62，視唱一般，舞感一般，并且提高起來很慢，因為腦子不是很快，她們考一中我沒有把握。如果能在考試前減肥成功，她就能考上一中。針對學(xué)生的情況和專業(yè)特點，我的計劃有以下幾點：學(xué)情分析今年的學(xué)生整體素質(zhì)不如以前，人數(shù)偏少聲樂8人，舞蹈12人。小學(xué)音樂教學(xué)計劃 音樂教學(xué)計劃篇六本學(xué)期我擔(dān)任的是9年級音樂課，以及9年級特長班的訓(xùn)練工作。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選取學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的能夠在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、用心進取的精神。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。能集中注意聽對方講話，聽出別人講話資料上明顯的錯誤。會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。本冊教學(xué)總的目的要求：能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的資料，但在語文知識和潛力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和潛力訓(xùn)練為序編排的。用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。(二)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。教唱歌曲