【正文】 只有班級管理教育科學化，班主任工作才會做得輕松自如。多了解學生的心理活動和成長情況。多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示。必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉。樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響。隨時隨地調(diào)整好自己的言行。具體要衣著大方得體、言行一致。第二，通過工作，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。初一班主任工作精短總結篇十九第一，通過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。使學習井然有序。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。但僅僅如此是遠遠不夠的。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。我著重抓好以下四方面的工作：一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。蹲下身子，彎下腰桿，靜下心來，傾聽花開的聲音初一班主任工作精短總結篇十八本學期我擔任的是六年級的班主任。聽，花開的聲音，像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖，又像月色隱入湖心般迷幻而浪漫，這是心靈的盛開，是生命的綻放。經(jīng)過兩個多月后，最近他的行為習慣稍微改了一些。班上有一名叫小力的孩子，從小和爺爺奶奶一起生活，被寵成一個“混世魔王”，行為習慣特差，每天都有他的事，作業(yè)不動腦，?？赐赖?，不給他看就吐人口水，有時愛捉弄同學，用筆畫前面同學的新校服，用水潑在同學的身上，還不許同學報告，自個要坐很寬的位置，行為非常霸道。從這些調(diào)皮鬼剛入學開始，我一刻也不敢放松，可以說寸步不離。更可氣的是有的孩子，上課一點也不遵守紀律，不管老師說多少遍，一會兒就忘了。教小學快20xx年了，大部分都是教中高年段，今年還是第一次當小學一年級的班主任，雖然能把大孩子教得很好，但是面對這一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子，我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子，每天看到他們頭都大了，一點小事，就像一窩蜂似的，跑到老師那兒告狀。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響，老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。當有時要違背一些規(guī)矩時，應該向?qū)W生講清楚，以保持班級管理的良好習慣。三、要培養(yǎng)習慣。小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在校園的每一天，教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，此刻這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。(最低要求務必以比省平均分低5分為底線)五、家長會形式的變革效果良好。發(fā)揮自我暗示的用心作用。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：改善學習行為習慣a、科學調(diào)整各科學習時間。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。二、進一步完善班級管理建設。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用新學期開學后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術學院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員。根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟?。總之，透過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。制定“班訓”。二、以德育工作為首，注重班級文化建設[由整理]確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放下”。由于是最后一學期，因此要求學生堅持體育訓練，個性是中考的三項測試經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，爭取家長的配合。加強學生的心理健康教育，個性是考前教育。配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，并向著這目標努力。持續(xù)教室、校園及公共場所的整潔。充分利用課外、班會等時間，促進學生健康的自我意識的構成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，構成良好的行為習慣和思想品德。從上學期的班級實際狀況看，大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學習，但管不住自己，沒有韌性。：以學校工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的，班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是初中學生，他們的模仿能力很強，更應該為人師表。俗話說：辦法總比問題多。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。三、加強常規(guī)學習和合理對待一些問題學生做有責任的班主任，就必須分析班內(nèi)學生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學生揚長避短，如何把學生的劣勢得到改變，這就要求我們班主任時時刻刻關注班中的每一位學生。同時我對其進行精心培養(yǎng)，大力發(fā)揚班干部的作用，指點他們一些工作方法，提高自身的各種能力。我班的班干部開始是由班級學生投票選舉的，只有副班長是老師擬定的。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。告訴他學習文科的好處及用處，有一段時間，他的作業(yè)完成的還是相當及時的。接到本班的這些學生，有的老師說：“你們班有很多問題學生。下面我談談自己本學期來工作的體會。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活狀況。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。c、要豐富自我的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自我過得既簡單又充實。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質(zhì)和自我約束潛力較差。初一班主任工作精短總結篇十一在過去的一學年里，我擔任高二(8)班的班主任，并擔任三個班級(兩個理科重點班、一個文科普通班)的語文學科教學，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。加強與家長的交流和溝通。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。因而我想方設法來促進學生學習：努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求。高一年是為高考打基礎的重要階段?；厥孜颐餐哌^的歲月，它是如此的精彩，汗水、淚水、笑聲、歌聲，我們盡情揮灑，但今日分別即在眼前。有書法家、等。x班是一個積極向上的集體，不僅成績在年級名列前茅，而且在其它領域里也表現(xiàn)出色，可謂是人才濟濟。難以忘懷在中考倒計時的最后幾十天里同學們你追我趕的勁頭。時光帶不走童年歡笑，距離沖不淡少年趣事，三年初中生活的點點滴滴將成為我們一生中最寶貴的經(jīng)歷。同學們曾一同飛揚青春的旋律，經(jīng)歷成長的煩惱，承受考試的壓力，做人的基石悄悄埋下，友誼的種子也悄悄萌芽，還有那慢慢長大的滋味共同分享。今天，我們分手在熟悉后。很幸運，我能教到像你們這樣懂事而又優(yōu)秀的學生，我們能相聚于附中是一種緣分，感謝你們給老師帶來那么多美好的回憶。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自我重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自我，重塑自我，透過這些故事，不僅僅教育了學生也教育了自我。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:利用班會對學生進行成績分析，正確看待自我所處在的學習上的位置，讓學生持續(xù)良好的心態(tài)，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自我面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。說實話，有幾個學生每一天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不明白漂在哪里。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作潛力不突出的同學進行撤換。選拔班干部，培養(yǎng)用心分子。透過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質(zhì)。初一班主任工作精短總結篇七一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康群眾，為邁向高三打好基礎嚴格考勤、加強管理。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。五、搞好衛(wèi)生，關心健康。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲。老師即使學生的朋友，又是學生的師長。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：管理目標清晰明確化。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：教師處事不公平。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。初一班主任工作精短總結篇五這學期我擔任高二(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。按學生類型，召開教導會或個別談話。開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動。如：班干部